2018安徽軍隊(duì)文職招考考試:法的作用解析
法的作用,是指法對(duì)人的行為和社會(huì)關(guān)系所發(fā)生的影響。針對(duì)這個(gè)考點(diǎn),各位考生要清楚其常規(guī)考察方法和對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。法的作用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在中常規(guī)考察方法是以案例或者引述概念原文的方式考察體現(xiàn)了法的哪種作用,例如法律的哪種作用是指法律作為一種行為規(guī)則,具有判斷和衡量人們行為是否合法的作用。所以這里的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是要把握五種法的規(guī)范作用各自作用對(duì)象是什么,一定要注意加以區(qū)分。1.指引作用指引作用是指法作為一種行為規(guī)范,為人們提供某種行為模式,指引人們可以這樣行為、必須這樣行為或不得這樣行為,從而對(duì)行為者本人的行為產(chǎn)生影響。法的指引作用對(duì)象是行為者本人。例如,《刑法》第二百三十二條規(guī)定:故意殺人的,處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑。這條法規(guī)對(duì)于意欲殺害仇人的張三來說發(fā)揮的作用就是指引其放下屠刀,終止殺人的計(jì)劃。體現(xiàn)了法的指引作用。2.評(píng)價(jià)作用評(píng)價(jià)作用指的是法作為一種社會(huì)規(guī)范具有判斷、衡量他人行為是否合法或有效的作用。法的評(píng)價(jià)作用對(duì)象是他人的行為。例如根據(jù)《民法總則》的規(guī)定,對(duì)于不滿八周歲的無民事行為能力人做出的民事行為,法律給予的評(píng)價(jià)結(jié)果是無效的。這體現(xiàn)了法的評(píng)價(jià)作用。3.教育作用教育作用是指通過法的實(shí)施,法律規(guī)范對(duì)人們今后的行為發(fā)生直接或間接的誘導(dǎo)影響。法的教育作用對(duì)象是人們今后的行為。例如我國(guó)《刑法》加大了對(duì)醉酒駕駛行為的懲治力度,相關(guān)法規(guī)的頒布生效對(duì)于今后人們?cè)诰蹠?huì)喝酒后,是否還能抱有僥幸駕車回家的行為起到了誘導(dǎo)作用,起到開車不喝酒,喝酒不開車的教育作用。4.預(yù)測(cè)作用預(yù)測(cè)作用是指人們可以根據(jù)法律規(guī)范的規(guī)定,事先估計(jì)到當(dāng)事人雙方將如何行為及行為的法律后果,從而對(duì)自己的行為作出合理的安排。法的預(yù)測(cè)作用對(duì)象是人們之間相互的行為。根據(jù)《民法總則》的規(guī)定,向人民法院請(qǐng)求保護(hù)民事權(quán)利的訴訟時(shí)效期間為三年。例如,張三欠債不還,債權(quán)人李四為了維權(quán),要根據(jù)法律的規(guī)定對(duì)自己的行為作出合理的安排,也就是在訴訟時(shí)效內(nèi)去法院起訴張三,否則將會(huì)喪失勝訴權(quán)。這體現(xiàn)了法的預(yù)測(cè)作用。5.強(qiáng)制作用強(qiáng)制作用是指法為保障自己得以充分實(shí)現(xiàn),運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力制裁、懲罰違法行為。法的強(qiáng)制作用是法的其他作用的保證。法的強(qiáng)制作用對(duì)象是違法犯罪的行為。例如公安機(jī)關(guān)作為國(guó)家的暴力工具根據(jù)法律法規(guī)的授權(quán),對(duì)于擾亂破壞社會(huì)治安秩序的違法或者犯罪行為進(jìn)行打擊、制裁體現(xiàn)了法的強(qiáng)制作用。
解放軍文職招聘考試作用力與反作用力-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間:2017-08-20 13:54:32、作用力與反作用力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化的力叫作用力,反作用力是作用力的反沖力。牛頓力學(xué)中的三大定律之一就是 作用力與反作用力 定律。作用力與反作用力的例子在日常生活中無處不在:1.人走在路上,人給地面一向后作用力,地面給人一向前的反作用力,于是人 往前運(yùn)動(dòng);2.火箭也是靠反作用力,才能飛向太空。7、過山車中的物理知識(shí)過山車是一項(xiàng)富有刺激性的娛樂工具。那種風(fēng)馳電掣、有驚無險(xiǎn)的快感令不少人著迷。如果你對(duì)物理學(xué)感興趣,那么在乘坐過山車的過程中不僅能夠體驗(yàn)到冒險(xiǎn)的快感,還有助于理解力學(xué)定律。實(shí)際上,過山車的運(yùn)動(dòng)包含了許多物理學(xué)原理,人們?cè)谠O(shè)計(jì)過山車時(shí)巧妙地運(yùn)用了這些原理。如果能親身體驗(yàn)一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果,那感覺真是妙不可言。這次同物理學(xué)打交道不用動(dòng)腦子,只要收緊你的腹肌,保護(hù)好腸胃就行了,當(dāng)然,如果你的身體條件和心理承受能力的限制,無法親身體驗(yàn)過山車帶來的種種感受,你不妨站在一旁仔細(xì)觀察過山車的運(yùn)動(dòng)和乘坐者的反應(yīng)。在開始旅行時(shí),過山車的小列車是靠一個(gè)機(jī)械裝置的推力推上最高點(diǎn)的,但在第一次下行后,就再也沒有任何裝置為它提供動(dòng)力了。事實(shí)上,從這時(shí)起,帶動(dòng)它沿著軌道行駛的惟一的 發(fā)動(dòng)機(jī) 將是引力勢(shì)能,即由引力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能、又由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為引力勢(shì)能這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過程構(gòu)成的。第一種能,即引力勢(shì)能是物體因其所處位置而自身?yè)碛械哪芰浚怯捎谒母叨群陀梢Ξa(chǎn)生的加速度而來的。對(duì)過山車來說,它的勢(shì)能在處于最高點(diǎn)時(shí)達(dá)到了最大值,也就是當(dāng)它爬升到 山丘 的頂峰時(shí)最大。當(dāng)過山車開始下降時(shí),它的勢(shì)能就不斷地減少(因?yàn)楦叨认陆盗耍?,但它不?huì)消失,而是轉(zhuǎn)化成了動(dòng)能,也就是運(yùn)動(dòng)能。不過,在能量的轉(zhuǎn)化過程中,由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量,從而損耗了少量的機(jī)械能(動(dòng)能和勢(shì)能)。這就是為什么要設(shè)計(jì)成隨后的小山丘比開始時(shí)的小山丘要低的原因:過山車已經(jīng)沒有上升到像前一個(gè)小山丘那樣的高度所需要的機(jī)械能了。過山車最后一節(jié)小車廂里是過山車贈(zèng)送給勇敢的乘客最為刺激的禮物。事實(shí)上,下降的感受在過山車的尾部車廂最為強(qiáng)烈。因?yàn)樽詈笠还?jié)車廂通過最高點(diǎn)時(shí)的速度比過山車頭部的車廂要快,這是由于引力作用于過山車中部的質(zhì)量中心的緣故。這樣,乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能快速地達(dá)到和跨越最高點(diǎn),從而產(chǎn)生一種要被拋離的感覺,因?yàn)橘|(zhì)量中心正在加速向下。尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的,否則在到達(dá)頂峰附近時(shí),小車廂就可能脫軌甩出去。車頭部的車廂情況就不同了,它的質(zhì)量中心在 身后 ,在短時(shí)間內(nèi),它雖然處在下降的狀態(tài),但是它要 等待 質(zhì)量中心越過高點(diǎn)被引力推動(dòng)。到達(dá) 瘋狂之圈 時(shí),沿直線軌道行進(jìn)的過山車突然向上轉(zhuǎn)彎。這時(shí),乘客就會(huì)有一種被擠壓到軌道上的感覺,因?yàn)檫@時(shí)產(chǎn)生了一種表觀的離心力。事實(shí)上,在環(huán)形軌道上由于鐵軌與過山車相互作用產(chǎn)生了的一種向心力。這種環(huán)形軌道是略帶橢圓形的,目的是為了 平衡 引力的制動(dòng)效應(yīng)。當(dāng)過山車達(dá)到圓形軌道的最高點(diǎn)時(shí),事實(shí)上它會(huì)慢下來,但如果彎曲的程度較小時(shí),這種現(xiàn)象會(huì)減弱。一旦過山車走完了它的行程,機(jī)械制動(dòng)裝置就會(huì)非常安全地使過山車停下來。減速的快慢是由氣缸來控制的。