26. 墨家以“兼士”為培養(yǎng)目標,以下不是作為“兼士”必須具備的標準的是( )。

A. 厚乎德行 B. 深乎思智

C. 辯乎言談 D. 博乎道術(shù)

27.( )在中國教育史上開創(chuàng)了與教育“內(nèi)省說”完全相反的教育“外鑠論”。

A. 孟子 B. 老子

C. 荀子 D. 孔子

28.( )將“誠明”——性、“明誠”——教,以及“德性”和“問學”并提,就是在說明學習與教育的實現(xiàn)需要人性的依據(jù),而人性的完善又依賴于學習與教育。

A.《大學》 B.《中庸》

C.《論語》 D.《孟子》

29.“時教必有正業(yè),退息必有居學”,這句話反應出的《學記》中的教育教學原則是( )。

A. 未發(fā)先預 B. 及時施教

C. 長善救失 D. 藏息相輔

30. 董仲舒從儒家的立場出發(fā),從( )大一統(tǒng)的觀點出發(fā),論證儒家在封建政治中應居于獨一無二的統(tǒng)治地位。

A.《論語》 B.《尚書》

C.《春秋》 D.《公羊傳》

26.答案:B。解析:本題考查的是墨家的教育思想。“兼相愛,交相利”的社會理想決定了墨家以培養(yǎng)“兼士”或“賢士”為目的,以此取代之前自私的“別士”。作為“兼士”,必須具備三個標準:“厚乎德行、辯乎言談、博乎道術(shù)”,即道德的要求、思維論辯的要求和知識技能的要求。道德的要求最為重要,使兼士懂得以“興天下之利,除天下之害”為己任;知識技能要求是為了兼士有能力投身社會實踐,為天下興利除害;思維論辯要求是為了兼士能夠發(fā)揮自己雄辯的才能“上說下教”,向社會推行“兼愛”的主張。故ACD項屬于兼士必須具備的標準,不符合題意。B項不是兼士必須具備的標準,符合題意。所以本題的正確答案選B。

27.答案:C。解析:本題考查荀子的教育思想。荀子是整個春秋戰(zhàn)國思想的理論總結(jié)者,他提出了“性惡論”,在中國教育史上開創(chuàng)了與教育“內(nèi)省說”完全相反的教育“外鑠論”。C項正確,所以本題的正確答案選C。

28.答案:B。解析:本題考查戰(zhàn)國后期的教育著作。人們可以從兩條途徑得到完善:一是發(fā)掘人的內(nèi)在天性,進而達到對外部世界的體認,這就是自誠明,謂之性,或者道德性。二是通過向外部世界的求知,以達到人的內(nèi)在本性的發(fā)揚,這就是自明誠,謂之教,或者道問學?!吨杏埂穼?ldquo;誠明”——性、“明誠”——教,以及“德性”和“問學”并提,就是在說明學習與教育的實現(xiàn)需要人性的依據(jù),而人性的完善又依賴于學習與教育。故B正確,所以本題的正確答案選B。

29.答案:D。解析:本題考查《學記》的教育教學原則。A項,未發(fā)先預(預防原則)?!秾W記》提倡“禁于未發(fā)之謂豫”,即當學生的壞思想、壞毛病還沒有形成的時候,就把它消滅在萌芽狀態(tài)之中。無論是文化知識的教學,還是道德品質(zhì)的養(yǎng)成,都應堅持預防為主,塑造為主,改造為輔的原則。B項,及時施教。“當其可之謂時”,是及時施教的原則。《學記》要求教學必須把握住恰當?shù)臅r機,及時施教。具體包括二層含義:一是青少年要適時入學,在最佳的學習年齡入學讀書,莫失良機;二是指教師在教學過程中要把握住施教的關(guān)鍵時機,激發(fā)學生的求知欲,當學生對知識有強烈渴求的時候,給下及時點化。否則,錯過了學習的最佳年齡和形成某種心理品質(zhì)的關(guān)鍵期,就會“勤苦而難成”。C 項,長善救失?!秾W記》說:“學者有四失,教者必知之。人之學也,或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。”學生在學習中存在著四種不良的心理傾向:多——貪多務得、寡——求精而所習太少、易——過分自信、止——自信不強,畏難而止。教師應該了解不同學生的不同心理傾向,幫助學生克服缺點。努力發(fā)揚學生品格特征中的積極方面,克服其消極方面。D項,藏息相輔(課內(nèi)與課外)。“藏焉修焉,息焉游焉”“時教必有正業(yè),退息必有居學”。“藏”指正課,“息”指課余。即課內(nèi)和課外相結(jié)合。課外要為課內(nèi)做好各種知識的準備;課外學習還可以養(yǎng)成一種自主學習的能力。還能有張有弛,讓學生感到學習的樂趣,勞逸結(jié)合。綜上所述D正確,所以本題的正確答案選D。

30.答案:C。解析:本題考查的是漢武帝繼位后的文教政策。董仲舒首先提出統(tǒng)一思想,獨尊儒術(shù)。董仲舒從儒家的立場出發(fā),從《春秋》大一統(tǒng)的觀點出發(fā),論證儒家在封建政治中應居于獨一無二的統(tǒng)治地位。故C正確,所以本題的正確答案選C。

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