軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：做有教養(yǎng)的公民 共建文明社會
北京大興國際機(jī)場的建成使用驚艷世人，港珠澳大橋的順利通行彰顯大國工匠精神，人均GDP破一萬美元大關(guān)令國人振奮，一個又一個的矚目成就印證著我國硬實(shí)力的崛起。然而，國之強(qiáng)盛在于物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)兩手抓，若沒有精神文明建設(shè)作為支撐，國家繁榮只能是一句空談。在物質(zhì)建設(shè)層面取得非凡成就后，我國理應(yīng)走上建設(shè)文明社會的征途上，雖說前途漫漫，但責(zé)任在每一位國民，只有做一個有教養(yǎng)的國民，才能建成文明社會。教養(yǎng)是一種自律。教養(yǎng)是一個人道德修養(yǎng)由內(nèi)而外的基因表達(dá)和素質(zhì)外顯，是誠信、友好、禮貌、謙遜等一切文明行徑的集合體。現(xiàn)代社會是一種契約社會，生活在其中的公民必須使自己的言行舉止符合人們或約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，一個有教養(yǎng)的人總是會自覺遵守這一切的文明行徑，用近乎嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使這種內(nèi)化于心的教養(yǎng)行為外化成一種高度自覺的自律行為。一個有教養(yǎng)的人，總是會收到鮮花與掌聲，這是一種人格的魅力，他們用自己的魅力為自己爭得了無數(shù)的機(jī)會，也讓自己的人生因此而大放光彩。這恰恰就是自律為其帶來的魅力，只有真正的自律，才能換來真正的教養(yǎng)。教養(yǎng)是一種選擇。談到教養(yǎng)，人們總會與道德、文明相掛鉤，認(rèn)為教養(yǎng)高高在上，難以觸及，其實(shí)不然，教養(yǎng)總是閃現(xiàn)在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。引導(dǎo)失明老人過馬路的最美出租車司機(jī)，連續(xù)四次主動讓座的暖心小學(xué)生，堅(jiān)持洗凈雙手進(jìn)圖書館的農(nóng)民工，他們都在用行動告訴我們，教養(yǎng)其實(shí)就是生活點(diǎn)滴中最簡單的選擇。勿以善小而不為，正是在這種細(xì)微之處，顯示出一個人最深厚的教養(yǎng)。因此，不要心生畏懼，總以為教養(yǎng)高高在上遙不可及，與你我無關(guān)。正所謂：修身齊家治國平天下，只有從自身做起，在最細(xì)微處做出合理恰當(dāng)?shù)倪x擇，才能夠享受到有教養(yǎng)帶來的便利。教養(yǎng)是一種責(zé)任。教養(yǎng)是文明社會的標(biāo)配，一個文明社會的形成正是由一個個有教養(yǎng)的國民支撐和建設(shè)起來的，我國文明社會的建成亦有賴于每一位公民爭做有教養(yǎng)的人，因此，做一名有教養(yǎng)的人便成為了一種責(zé)任。在疫情肆虐下，我們能夠看到無數(shù)普通勞動者義無反顧奔赴雷神山、火神山醫(yī)院建設(shè)現(xiàn)場，夜以繼日的勞作譜寫著責(zé)任與教養(yǎng);同樣我們能夠看到乘坐電梯時故意噴涂口水的惡劣行徑，這種行為不再是簡單的教養(yǎng)問題，更折射出了背后的不負(fù)責(zé)任。因此，在當(dāng)今社會，教養(yǎng)不再是關(guān)乎個人的行為，更是一種關(guān)乎國民的責(zé)任，做一名有教養(yǎng)的人，選擇一種負(fù)責(zé)的生活。國之富強(qiáng)崛起，離不開每一位國民，爭做有教養(yǎng)的人，吾輩當(dāng)先行之。教養(yǎng)是一種簡單的選擇，從生活中的點(diǎn)滴處入手，用責(zé)任將有教養(yǎng)的選擇內(nèi)化成自律的行為，做一名有教養(yǎng)的國民，共建文明和諧社會。
心中有“習(xí)李” 面試有新意
在面試過程中，考生關(guān)注的重點(diǎn)在于答題的流暢度、內(nèi)容的豐富性以及時間的把握。一直以來，考生往往忽視了答題的文采，或者因?yàn)樽陨矸e累有限，沒有在提高文采上下功夫。其實(shí)，在答題過程中，如果能運(yùn)用到一些名言警句或者典故，能達(dá)到事半功倍的效果。其一，打造自身亮點(diǎn)，可以在眾多考生中，凸顯自我積累，贏得考官的青睞，比如大多數(shù)的考生經(jīng)常會說到的一句話是要提升自我工作能力，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，如果可以在這句話前加上一句習(xí)近平總書記曾多次提到，打鐵還需自身硬，所以，在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)，提升自我工作能力。整個作答的高度就有了提升，也不會顯得語句套路化;其二，近幾年來常會考查到哲理類的綜合分析題，掌握一些名言警句，對此題型的作答也有幫助。中公教育專家結(jié)合面試真題，為大家提供了一些習(xí)近平總書記和李克強(qiáng)總理的講話，記住這些權(quán)威表述，可以使答題有亮點(diǎn)，有話說，有高度，從而在眾多考生中脫穎而出。一、權(quán)威表述習(xí)近平1、中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。2、我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。3、要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。4、體現(xiàn)一個國家綜合實(shí)力最核心的、最高層的，還是文化軟實(shí)力，這事關(guān)一個民族精氣神的凝聚。我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信。5、要用好活人才，建立更為靈活的人才管理機(jī)制，打通人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制機(jī)制障礙，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。6、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。7、乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。8、有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。9、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，要把人才資源匯聚起來，建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的強(qiáng)大隊(duì)伍。10、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化是一體之兩翼、驅(qū)動之雙輪，必須統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一推進(jìn)。11、一個社會要充滿活力，就要建立公平競爭的社會縱向流動機(jī)制，讓每個人都有憑借勤奮工作、誠實(shí)經(jīng)營和聰明才智改變自身命運(yùn)的機(jī)會。二、權(quán)威表述李克強(qiáng)1、要用法治金箍棒給政府權(quán)力劃定邊界，建立權(quán)力清單、責(zé)任清單和負(fù)面清單制度，這是打造法治政府、廉潔政府的金鑰匙。2、利用各種各樣的電子商務(wù)平臺進(jìn)行交易，這就是網(wǎng)絡(luò)帶來的變化;一個人，無論是來自繁華城市還是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，都能享受到消費(fèi)的權(quán)利，也有平等的機(jī)會。3、教育公平具有起點(diǎn)公平的意義，是社會公平的重要基礎(chǔ)，可以使人們通過自身努力，提升參與平等競爭的能力，這有助于社會縱向流動。4、加快文化走出去，發(fā)展文化貿(mào)易，加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè)，提升國家文化軟實(shí)力。5、推動綠色發(fā)展，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)健康復(fù)蘇和可持續(xù)發(fā)展。6、節(jié)能減排與促進(jìn)發(fā)展并不完全矛盾，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)處理好，找到二者的合理平衡點(diǎn)，使之并不行不悖，完美結(jié)合。7、推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。這既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會縱向流動和社會公平正義。8、倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)造精神、企業(yè)家精神、工匠精神，讓尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng)。9、要科學(xué)制定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃。健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制，清除阻礙要素下鄉(xiāng)各種障礙。推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，堅(jiān)持質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)，農(nóng)業(yè)政策從增產(chǎn)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向提質(zhì)導(dǎo)向。10、做好民生工作，要突出問題導(dǎo)向，盡力而為、量力而行，找準(zhǔn)突出問題及其癥結(jié)所在，周密謀劃、用心操作。11、堅(jiān)持正確工作策略和方法，穩(wěn)中求進(jìn)，保持戰(zhàn)略定力、堅(jiān)持底線思維，一步一個腳印向前邁進(jìn)。中公教育專家希望希望時代強(qiáng)音能縈繞你的耳畔，讓這些權(quán)威表述為你的答題錦上添花。|||
