軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)：經(jīng)典名言警句積累
2018多省軍隊(duì)文職招考考試即將到來(lái)，這段時(shí)間應(yīng)該好好沉淀一下，積累一些文學(xué)經(jīng)典表述、名言警句等，以增強(qiáng)我們的文學(xué)底蘊(yùn)，在申論的寫(xiě)作中適當(dāng)?shù)娜?yīng)用，以增加我們寫(xiě)作的亮點(diǎn)。為此，中公教育專(zhuān)家就民生、社會(huì)、修身、及這幾年不論國(guó)考還是地方性考試中非常熱的老子名言，進(jìn)行整理，以便考生們備考。民生篇：1、民生在勤，勤則不匱?！蹲髠餍辍?、衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心。元代許衡3、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。戰(zhàn)國(guó)屈原4、煙浪濺篷寒不睡，更將枯蚌點(diǎn)漁燈。唐皮日休5、赤露兩肘腹無(wú)粥，踏車(chē)辛苦歌如哭。清趙俞6、財(cái)須民生，強(qiáng)賴(lài)民力，戚恃民勢(shì)，福由民殖。晉陳壽7、衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。清鄭板橋8、以人為本，以財(cái)為末;人安則財(cái)瞻，本周則邦寧。唐陸贄9、足寒傷心，民寒傷國(guó)。漢荀悅10、治國(guó)之道，富民為始。漢司馬遷社會(huì)篇：1、冰凍三尺，非一日之寒。2、不怕路長(zhǎng)，只怕志短。3、只要功夫深，鐵杵磨成針。4、不為失敗找借口，只為成功找方法。5、毅力可以征服任何一座高峰。6、心有多大，舞臺(tái)就有多大。7、一個(gè)人的態(tài)度，決定他的高度。8、人生如圓，終點(diǎn)亦是起點(diǎn)。9、最初迷茫，是不知道要去哪。10、忍不了痛苦，就見(jiàn)不到幸福。修身篇：1、寧?kù)o可以致遠(yuǎn)，淡泊可以明志。三國(guó)諸葛亮2、平靜如水，正直如繩。東漢嚴(yán)遵3、海納百川，有容乃大;壁立萬(wàn)仞，無(wú)欲則剛。清林則徐4、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。春秋孟子5、倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。春秋管子6、獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。《禮記學(xué)記》7、躬自厚而薄責(zé)于人?！墩撜Z(yǔ)衛(wèi)靈公》8、德者，本也;財(cái)者，末也?！洞髮W(xué)》9、凡事豫則立，不豫則廢。《中庸》10、君子修道立德,不為窘困而改節(jié)?？鬃永献樱?、有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨。2、天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。圣人不仁，以百姓為芻狗。3、有之以為利，無(wú)之以為用。4、寵辱若驚，貴大患若身。5、孰能濁以止，靜之徐清。孰能安以久，動(dòng)之徐生。6、曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新少則得，多則惑。7、飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日。8、善行無(wú)轍跡。善言無(wú)瑕謫。9、以道佐人主者，不以兵強(qiáng)天下。10、反者道之動(dòng)。弱者道之用。
公考中軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作的作答范圍分析
申論中多數(shù)考試對(duì)于作答范圍皆有明確的規(guī)定，看似比較簡(jiǎn)單容易操作，其實(shí)其中蘊(yùn)含著諸多的道道，要么是如臨深淵，墜入深谷而不自知，要么橫看豎看都是亂碼，是百思不得其解，更有甚者混亂書(shū)寫(xiě)尋找答案，降低了其做答案的針對(duì)性和有效性。作答范圍的把握其中亦是妙不可言。下面中公教育專(zhuān)家娓娓道來(lái)：一、針對(duì)給定材料進(jìn)行作答申論的給定資料一般篇幅較長(zhǎng)，中國(guó)文字又蘊(yùn)含極其深邃的多元化含義與意境，不同語(yǔ)境下得出的真諦又甚是不同，故而出題人為了一方面能夠保障作答題目的針對(duì)性和科學(xué)性會(huì)對(duì)材料進(jìn)行圈定，防治考生由于自身的諸多考慮而無(wú)限制擴(kuò)大給定題目的所在范圍，另外一方面也是才能夠參考學(xué)生的水平與嚴(yán)謹(jǐn)性方面進(jìn)行考量?？荚嚨慕o定材料大約在7000字左右，需要考生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分析和作答要想全面分析給定材料，審清每個(gè)題目的材料范圍，避免超出范圍，對(duì)于序號(hào)更是應(yīng)該在準(zhǔn)確的范圍內(nèi)去拿捏，尋找答案有的放矢，才能讓答案精準(zhǔn)無(wú)誤。二、結(jié)合材料與根據(jù)材料的區(qū)別對(duì)與有些題目，在設(shè)置上回給出一些區(qū)別，讓大家難辨是非，混淆視聽(tīng)。比如在2016年的軍隊(duì)文職招聘題目中出現(xiàn)過(guò)第一道題目和第二道題目都紛紛用到了根據(jù)一詞，然而第三道題目非常明顯的寫(xiě)到結(jié)合材料這種描述。三者之間必然存在著一定的差距，否則命題人不會(huì)在此處進(jìn)行精神設(shè)計(jì)，差異化的設(shè)計(jì)辭藻。其實(shí)真正的答案在于，一二道題目是按照所要求的材料范圍進(jìn)行作答，而第三道題目除了要在指定范圍外，還要結(jié)合除所有題目用過(guò)的材料，在申論考試中，不會(huì)白白空置一段材料讓學(xué)生不讀或是置若無(wú)用，所以無(wú)論從哪幾個(gè)角度上來(lái)說(shuō)都應(yīng)該題型作答時(shí)應(yīng)予以慎重閱讀。僅僅是一詞只差也許會(huì)面臨著要點(diǎn)準(zhǔn)確全面的差異和分?jǐn)?shù)的差距。三、如何把握無(wú)指定范圍如果在作答中發(fā)現(xiàn)其中有一道題目沒(méi)有規(guī)定材料范圍也是我們同學(xué)比較撓頭的問(wèn)題，不知如何是好。對(duì)此，同學(xué)們不必如坐針氈，仔細(xì)尋找是否有沒(méi)有被其他題目用到的材料，此時(shí)即為我們?cè)擃}的作答范圍。除此之外，任然會(huì)有一些通過(guò)全篇材料搜索答案，此時(shí)真正考察我們的基本功。
