面試熱點：班主任被逼辭職，別讓家長和老師成為對立面
熱點背景：老師和學(xué)生家長的關(guān)系一直是難解之題。以前，家長是誠懇的要求老師，孩子調(diào)皮，就打一頓，學(xué)生被老師踹一腳，打一下也是常有的事，雙方都認(rèn)為是為了孩子好，棍棒底下出人才的原則一直被奉為圭臬。隨著時代的發(fā)展，大多數(shù)家庭都是一個孩子，孩子成了寶貝疙瘩，打不得罵不得，遇到調(diào)皮的孩子，老師更是束手無策，而家長望子成龍，望女成鳳的心情卻愈發(fā)強(qiáng)烈。對于孩子的教育、管理問題，一個是不敢管，一個是埋怨不管，老師和家長的矛盾日漸凸顯?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，讓微信工作群成為家校溝通的新渠道，在家長群里通報學(xué)生成績、平時表現(xiàn)也是常態(tài)，如何既能保證家長對孩子情況的全面了解，又能讓家長在課后配合好老師，考驗的是新形勢下家校的溝通技巧、尋找解決家校矛盾的平衡點。因為學(xué)生教育和管理問題，家長狀告老師已不是個案，理由也是五花八門，老師被推上被告席，有的因恐懼無法正常授課，有的甚至無奈辭職。家長也是覺得有些老師對待學(xué)生有違師德，不夠盡心。老師的無奈，家長的委屈，暴露出老師和家長正走向?qū)α⒚?，如何調(diào)和兩者的矛盾，緩解彼此的關(guān)系，探索家校合作的新方法，助力學(xué)生健康成長，成為各界人士的關(guān)注焦點。熱點預(yù)測：河南駐馬店西平縣小學(xué)四年級老師的一封辭職信火了。寫信的是一名小學(xué)四年級班主任，此前，這位老師把學(xué)生在校默寫古詩的成績和照片發(fā)到了家長群里，引發(fā)了部分家長的不滿。在被家長威脅要登門道歉否則就到教育局反映的情況下，老師憤而辭職。對此，你怎么看?紅師解析：火了的辭職信流露出老師的心酸和無奈。老師對學(xué)生的成績和照片沒有進(jìn)行精細(xì)化處理，比如對姓名打馬賽克或者模糊化處理，導(dǎo)致學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)生尊嚴(yán)受損，要求老師登門道歉。一方面，老師滿腹委屈，老師的出發(fā)點是為學(xué)生好，成績出來，向家長如實通告，是老師的責(zé)任，用曝光的形式倒逼學(xué)生知恥而后勇，激勵學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績。老師工作繁重，備課、批改作業(yè)、管理學(xué)生，沒有時間對照片進(jìn)行精細(xì)化處理。然而我們也應(yīng)該看到，老師處理此事的確存在一些不妥揚(yáng)善于公庭，規(guī)過于私室，老師對學(xué)生缺乏尊重，沒有考慮到對學(xué)生自尊心帶來的傷害。新時代下，老師與家長的溝通能力、溝通技巧不足，很多老師還是停留一切為了孩子好的80年代。棍棒底下出人才的思想在新時代已不適用。老師們要探索適應(yīng)時代發(fā)展的溝通方法，尊重學(xué)生是前提，在群里可以只公布成績優(yōu)秀的成績，其他人的可以和家長單獨(dú)私聊，老師除了關(guān)注學(xué)生成績外，也要多關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極引導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，避免學(xué)生傷害身體的事情的發(fā)生。另一方面，家長們權(quán)利意識的覺醒，大部分孩子都是獨(dú)生子女，對孩子更加愛護(hù)，家長的榮譽(yù)感越來越強(qiáng)，面老師處理孩子學(xué)習(xí)問題也愈發(fā)敏感。一言不合和老師互懟，甚至是威脅狀告老師的情況時有發(fā)生。家長愛護(hù)孩子、維護(hù)權(quán)利的心情可以理解，但是也應(yīng)適可而止，不要玻璃心更不應(yīng)亂用監(jiān)督權(quán)，動不動就要上告教育局，傷害了老師的主動作為的積極性，老師們產(chǎn)生畏懼心理，無法正常管理學(xué)生，甚至?xí)捎梅艞墝W(xué)生、對學(xué)生的問題視而不見的極端方式，不利于孩子的健康成長。家長是孩子的第一位老師，家長對孩子負(fù)有言傳身教的責(zé)任，如果家長都不尊重老師，那怎么讓孩子尊重老師呢?學(xué)生心理素質(zhì)欠佳，離家出走、自殘、甚至自殺的也是常有報道，家長們還是要把重心放在孩子的心理建設(shè)上，增強(qiáng)孩子的心理承受能力，樹立正確的價值觀、榮譽(yù)觀，直面困難和挫折。|||
2019年解放軍文職招聘考試護(hù)理專業(yè)知識：護(hù)生遇上針刺傷怎么辦-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2019年解放軍文職招聘考試護(hù)理專業(yè)知識：護(hù)生遇上針刺傷怎么辦發(fā)布時間：2019-02-17 22:35:56王寧，作為一名剛剛進(jìn)入臨床的護(hù)理實習(xí)生，內(nèi)心喜憂參半，首先終于能夠把大學(xué)幾年學(xué)到的知識運(yùn)用起來了，再者，作為一名男生，體現(xiàn)自己體能優(yōu)勢的時候到了。但是，一想到要面對形形色色的病人，內(nèi)心也是有點兒焦灼的。這天，是他進(jìn)入臨床的第三天，在帶教老師的帶領(lǐng)下，他終于要親手給病人進(jìn)行靜脈穿刺了，帶教老師為他選的是一位中年男性病人，血管又粗又直，王寧雖有些顫抖，但順利扎上了。一切操作完畢，隔壁床的病人說到 小伙子，做得不錯，待會你來給我扎一針吧。 王寧驚喜地答應(yīng)了?；氐街委熓?，帶教老師告知王寧，這是一位剛?cè)朐旱牟∪?，相關(guān)的檢查結(jié)果還沒有出來，需要特別注意，如果害怕的話，就不要過去了，由老師來操作。王寧堅持自己來，畢竟剛剛才受到了病人的認(rèn)可。王寧穿刺時非常順利，但在貼膠布時不小心把針頭帶出血管了，左手一著急握拳了，剛好扎上自己的手指了，此時王寧雖慌張，但依舊向病人道歉了，并用棉簽按壓住病人的穿刺點。迅速回到治療室，王寧回想自己曾經(jīng)學(xué)過的知識，針刺傷后應(yīng)如何處理呢?首先，保持鎮(zhèn)靜，處理傷口：立即用手從傷口的近心端向遠(yuǎn)心端擠出傷口的血液，但禁止在傷口局部擠壓或按壓，以免產(chǎn)生虹吸現(xiàn)象，將污染血液吸入血管。接著用肥皂水清洗傷口，并在流動水下反復(fù)沖洗。然后用75%乙醇消毒傷口，并包扎。王寧一邊回憶一邊照做，這些結(jié)束之后，在帶教老師的幫助下，填寫了銳器傷登記表，并將此事報告給了護(hù)士長。終于，病人檢查結(jié)果出來了，乙肝五項里面表面抗原是陽性的，其他正常。而王寧在進(jìn)入臨床前也查過自己的乙肝五項，表面抗體是陽性的，所以他不需要注射疫苗護(hù)士乙肝免疫球蛋白，他拍拍自己的胸口，一顆心終于定下來了
2018浙江軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力技巧：樸素邏輯之找突破口
樸素邏輯雖然也是必然性推理的一個章節(jié)內(nèi)容，但是跟我們前面所學(xué)的命題還是有所區(qū)別的，我們前面所學(xué)的命題都有嚴(yán)密的推理規(guī)則或推理形式，只要我們掌握了相關(guān)的規(guī)則和推理形式，就會推出確定的結(jié)論，而樸素邏輯這里呢，基本上沒什么規(guī)則，重在考查我們做邏輯題目的一種思維，其實，說的通俗一點，這種題目在很大程度上是在考查我們的智商，所以我們平時在網(wǎng)站上、報紙上也把這類題目叫做智力推理題，有些學(xué)生往往會覺得難而直接放棄，但其實做這類題目也有相關(guān)技巧和方法的，知道方法后會容易很多，鑒于此，中公教育輔導(dǎo)專家就重點給大家介紹下做樸素邏輯題目的核心思想。所謂的樸素邏輯主要測查考生綜合運(yùn)用邏輯思維的能力，往往題目會給出各種條件和人物、地點、事件和數(shù)據(jù)等，要求考生根據(jù)彼此相互聯(lián)系的各種條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评恚卮鹣嚓P(guān)的問題，該類型題主要考察學(xué)生的思維能力。所以在講解具體的方法之前，我們做樸素邏輯必須把握的思想，就是尋找突破口，一旦找到做題的突破口就可以實現(xiàn)快速解題的目標(biāo)，在這里將可能會是突破口的信息分為兩類：(一)關(guān)聯(lián)性信息在題干的眾多條件中找到一個信息，它跟其他的條件都有關(guān)系，一般是出現(xiàn)次數(shù)最多的元素，出現(xiàn)最多，相對而言會給我們提供的信息量最大，通過這種關(guān)聯(lián)性來找到元素間的傳遞性，自然而然就會成為我們解題的突破口。例1：在地圖上，有一字相逢地排列著的5個小國，已知：(1)A國既不臨著B國，也不臨著C國;(2)D國既不臨著E國，也不臨著C國;(3)E國既不臨著B國也不臨著C國;(4)A國沒有內(nèi)流河;(5)有內(nèi)流河的是排在第一和第四的小國由此可見，排在第二的小國是()。A.B國B.C國C.D國D.A國解析：D。在本題中，我們發(fā)現(xiàn)，C國是出現(xiàn)次數(shù)最多的元素，屬于我們的關(guān)聯(lián)性信息，那它就是解答這道題的突破口。C國與A國、D國、E國不相鄰，可知C國只能在兩端，第一個國家或第五個國。根據(jù)(1)和(3)，A國與E國是緊鄰的，根據(jù)(2)，D國與B國是緊鄰的，最后得出兩種可能性，即CBDAE或EADBC，根據(jù)(4)(5)，A國沒有內(nèi)流河，不是排在第四，則A國應(yīng)是排在第二，則正確順序為EADBC。所以正確選項為D.(二)確定性信息確定性信息主要分為絕對確定項(確定的、確切的結(jié)論)和相對確定項信息(相對于其它條件范圍更小的句子)，如下例子所示：例2：某學(xué)校甲、乙、丙三位老師年齡各不相同，一位喜歡足球，一位喜歡籃球，一位喜歡排球，現(xiàn)在知道：甲比喜歡足球的人年齡大;喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小;乙老師年齡最大。由此可以推出：A.甲老師年齡最小B.乙老師喜換排球C.丙老師喜歡足球D.三人年齡大小無法確定解析：C。在此題干中，沒有出現(xiàn)頻次比較多的概念，我們可以尋找確定性信息作為突破口，就是甲比喜歡足球的人年齡大和乙老師年齡大，甲、乙都不喜歡足球，所以喜歡足球的是丙，又由喜歡排球的老師比喜歡籃球的老師年齡小可知，乙是喜歡籃球，甲喜歡排球，而三人的年齡大小關(guān)系為：乙甲丙，所以選C。1
2019安徽軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力技巧：教你識別假面“三段論”
提到三段論，大家可能不陌生，很多在復(fù)習(xí)軍隊文職招聘考試的考生對于這個推理應(yīng)該是有所了解的。中公教育專家發(fā)現(xiàn)，在一些題目上，我們又會被迷惑到，那就是說明我們很多推理中的漏洞都沒有抓到，這層推理的面紗我們需要去揭開，看到推理的本質(zhì)才行。舉一個簡單的例子：A是B+B是C推出A是C，那么這樣的推理是否一定是正確的呢?看起來，好像進(jìn)行了一個毫無漏洞的推理，但是仔細(xì)分析卻發(fā)現(xiàn)，這里面的B所包含的數(shù)量是否是一樣的呢?這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)推理的漏洞。李明是老師，老師是人類靈魂的工程師，那么李明是人類靈魂的工程師。這個推理是否正確呢?如果光看題干的形式，好像跟我們剛才的案例是一樣的;但是，仔細(xì)看推理，就會發(fā)現(xiàn)這里面的老師這個概念實際上并不是完全相同的概念。第一個老師實際上是非集合概念，是一個個體，而第二個老師則是集合性質(zhì)的概念，是老師這個整體是人類靈魂的工程師，而不是其中每一個個體。所以，這個推理中在本質(zhì)上是錯誤的，是錯誤的一種推理。那么，這樣的錯誤會不會在考試中出現(xiàn)呢?我們通過一個國考真題來感受一下。例題：我國的佛教寺廟分布于全國各地,普濟(jì)寺是我國的佛教寺廟,所以分布于我國各地.下列選項中所犯的邏輯錯誤與上述推理最為相似的是()A.父母酗酒的孩子愛冒險,小華愛冒險,所以小華的父母酗酒B.文明公民都是遵紀(jì)守法的,有些大學(xué)生遵紀(jì)守法,所以有些大學(xué)生是文明公民C.寒門學(xué)子上大學(xué)機(jī)會減少,大學(xué)生小飛不是寒門學(xué)子,所以小飛上大學(xué)的機(jī)會不會減少D.現(xiàn)在的獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng),何況他還是三代單傳的獨(dú)苗呢答案：D紅師解析：此題的出題規(guī)律就是利用了一個假性的三段論來進(jìn)行迷惑。還有的同學(xué)會覺得，題干一共有三句話，所以也一定選一個有3句話的推理，就排除掉了D。正常分析題干則會發(fā)現(xiàn)題干的推理剛好就是我們題干中所提到的錯誤推理，在推理中第一個我國的佛教寺廟是一個集合概念，是整體性的;而第二個我國的佛教寺廟則是非集合概念，是個體的，所以題干的推理是錯誤的。中公教育專家認(rèn)為在考試中，很有可能會對這樣的一個迷惑點進(jìn)行考查，因此大家一定要多三段論進(jìn)行重視。
