2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》專項(xiàng)訓(xùn)練17-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 21:17:203.人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而分為兩類，即有結(jié)構(gòu)問題與____問題。答案：無(wú)結(jié)構(gòu)4.問題解決是指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)____的過程。答案：目標(biāo)狀態(tài)5.創(chuàng)造有真正的創(chuàng)造和____之分，前者是一種產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動(dòng)。答案：類似的創(chuàng)造6.一般認(rèn)為，影響創(chuàng)造性的因素主要有____、智力和____。答案：環(huán)境 個(gè)性7.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、____和驗(yàn)證假設(shè)。答案：提出假設(shè)8.發(fā)散思維的主要特征有：____、變通性和____。答案：流暢性 獨(dú)特性9.創(chuàng)造性的過程在思維的形式上表現(xiàn)為創(chuàng)造者的發(fā)散思維和____完美而有機(jī)的結(jié)合。答案：輻合思維(聚合思維)10.常用的訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法有發(fā)散思維訓(xùn)練、____、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練和____。答案：推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練 頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練11.在解決問題的方法中，使用手段 目的分析法的關(guān)鍵是____。答案：把大目標(biāo)分成子目標(biāo)12.問題解決的兩種類型是____和____。答案：常規(guī)性問題解決 創(chuàng)造性問題解決13.磚一般用于建筑中，但人們有時(shí)想不到它在黑夜中可以作為防身的武器，這說明____也會(huì)影響問題的解決。答案：功能固著14.檢驗(yàn)假設(shè)的方法主要有____和____兩種。答案：直接檢驗(yàn) 間接檢驗(yàn)15.科學(xué)家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，____是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，也是創(chuàng)造性活動(dòng)賴以進(jìn)行的重要?jiǎng)恿?。答案：好奇?/p>
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學(xué)》專項(xiàng)訓(xùn)練14-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 21:16:385.依據(jù)經(jīng)驗(yàn)或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為( )。A.算法式B.推理式C.啟發(fā)式D.演繹式答案：C解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是問題解決策略中的啟發(fā)式策略。根據(jù)現(xiàn)有問題狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的關(guān)系，依據(jù)個(gè)體已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或直覺，在問題空間內(nèi)采取較少認(rèn)知操作選擇解法，解決問題的方法稱為啟發(fā)式方法。因此，選C。6.通過集體討論，使思維相互撞擊，進(jìn)發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為( )。A.討論法B.頭腦風(fēng)暴法C.啟發(fā)法D.用途擴(kuò)散法答案：B解析：本題為概念性的選擇題，考查知識(shí)點(diǎn)是頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的概念。創(chuàng)造性的培養(yǎng)方法之一是進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，具體包括四個(gè)：發(fā)散思維訓(xùn)練;推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練;自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練;頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。其中頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練又稱集體討論或腦激勵(lì)法，是由奧斯本提出的一種培養(yǎng)創(chuàng)造性的方法，目的在于集思廣益、定時(shí)迅速聯(lián)想，產(chǎn)生大量主意的方法。因此，選B。7.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為( )。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.負(fù)向遷移D.定勢(shì)答案：D解析：本題為概念性的選擇題，考查知識(shí)點(diǎn)是定勢(shì)的概念。定勢(shì)是指問題解決者原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前問題解決的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)既可以發(fā)揮積極作用，加速問題解決，也可能阻礙創(chuàng)造性思維的發(fā)展，影響問題解決的效率和質(zhì)量。因此，選D。8.給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為( )。A.原型B.定勢(shì)C.變式D.問題答案：D
解放軍文職招聘考試?yán)∥杌竟τ?xùn)練的重要性-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-05-30 10:01:23隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，拉丁舞在我國(guó)也進(jìn)入了飛速發(fā)展的時(shí)期。它不但是個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)的藝術(shù)種類，更是集欣賞、參與、表演、藝術(shù)審美、個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)于一身的舞蹈種類，對(duì)于青少年身心健康發(fā)展和藝術(shù)培養(yǎng)都很重要。但是，眾多的青少年拉丁舞學(xué)者中經(jīng)常出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象。究其原因，學(xué)生對(duì)舞蹈基本功訓(xùn)練的必要性認(rèn)識(shí)不足是重要原因之一?；竟χ笍氖挛璧杆囆g(shù)所必需掌握的基本技能，即用自身的 動(dòng)力 跳最簡(jiǎn)單的基本舞步，能夠?qū)ι瞎?jié)奏， 動(dòng)力 與節(jié)奏吻合就是基本功。比如學(xué)習(xí)拉丁舞，除去高難的花步組合套路比較難以外，其他中等程度的舞步在學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往只需要一個(gè)星期就可以比葫蘆畫瓢的有點(diǎn)像了，三個(gè)星期進(jìn)度快的，就可以把動(dòng)作練的滾瓜爛熟。這樣的孩子很多，但此時(shí)只是簡(jiǎn)單的組合套路你會(huì)做了，但拉丁舞的藝術(shù)審美感覺卻一點(diǎn)也沒有。其原因就是，沒有基本功的支持。所以，在學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞花步之前，在想完美體現(xiàn)拉丁舞舞蹈風(fēng)格以前，應(yīng)該體會(huì)到國(guó)標(biāo)舞基本舞步的重要作用。并在國(guó)標(biāo)舞基本功上下大功夫。世界級(jí)舞蹈選手蓋娜 費(fèi)韋瑟曾連續(xù)13年在國(guó)際比賽中奪冠，和她同步學(xué)習(xí)舞蹈的其他選手卻沒有這樣好的運(yùn)氣。難道蓋娜連續(xù)13年獲得冠軍只是運(yùn)氣好嗎？答案顯然是否定的，那么蓋娜是靠什么連續(xù)13年獲得冠軍的呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，就是刻苦與基本功，兩個(gè)條件，缺一不可。聽說過的人都知道，當(dāng)蓋娜同時(shí)期的舞者開始學(xué)習(xí)花步的時(shí)候，蓋娜還在練習(xí)最基本的前進(jìn)走步，不是蓋娜沒有掌握最基本的前進(jìn)走步，而是她超前的舞蹈意識(shí)告訴她，基本功是成功的唯一基石，只有經(jīng)過這樣長(zhǎng)時(shí)間的基本訓(xùn)練，花步才能在基本功的基礎(chǔ)上輕而易舉的再現(xiàn)國(guó)標(biāo)舞的藝術(shù)美感。不僅如此，堅(jiān)實(shí)的基本功可以使拉丁舞水平更上一層樓。事實(shí)證明了蓋娜的聰明，也證明了基本功的重要性。因此，早一天明白基本功的重要性，就早一天在成功的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的重要一步。訓(xùn)練與不訓(xùn)練有著很大的區(qū)別。腿部肌肉力量差的人，舞姿就不美，情感也不能自發(fā)的表現(xiàn)出來。有人說 抬不起的腿是看不見的腿。 的確如此。一個(gè)柔韌度差的舞者、不經(jīng)過基本功訓(xùn)練的舞者，動(dòng)作一定會(huì)顯得僵硬、笨拙。舞蹈的基本功訓(xùn)練不僅可以鍛煉體形美，還可以開發(fā)智力。一個(gè)舞步，要通過學(xué)生自己的大腦去思考，去分析，然后才能做出正確的判斷，跳出優(yōu)美的舞步。一個(gè)非?；镜奈璧竸?dòng)作，可以牽涉到運(yùn)動(dòng)學(xué)、物理學(xué)等方面的知識(shí)。我們學(xué)習(xí)的不應(yīng)該只是舞蹈的形體動(dòng)作，而應(yīng)該是充滿了情感、內(nèi)涵和想象的舞蹈藝術(shù)。要發(fā)展形象思維，合理的把動(dòng)作和思想聯(lián)系在一起，基本功訓(xùn)練是必不可少的。以上幾點(diǎn)，必須建立在舞蹈基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上。運(yùn)用自身的情感、表情和動(dòng)作去創(chuàng)造美、傳播美、享受美。只有這樣
2017年解放軍文職招聘體育-運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的生理學(xué)分析-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2016-06-21 14:03:02一節(jié) 概述一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生理學(xué)本質(zhì)1. 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的本質(zhì)：刺激 反應(yīng)2. 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的影響 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對(duì)機(jī)體的影響實(shí)際就是結(jié)構(gòu)與機(jī)能的破壞 重建過程。3. 運(yùn)動(dòng)能力的提高 實(shí)質(zhì)：身體的適應(yīng)性變化二、機(jī)體對(duì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的反應(yīng)特征（一）耐受性機(jī)體耐受程度的影響因素：1. 身體機(jī)能在運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)情況 2. 訓(xùn)練課的強(qiáng)度與密度3.訓(xùn)練過程中的恢復(fù)程度（二）疲勞 疲勞階段的影響因素：1. 身體機(jī)能的恢復(fù)情況 2. 訓(xùn)練課的強(qiáng)度與密度 3. 訓(xùn)練課的訓(xùn)練總量以及負(fù)荷類型等（三）恢復(fù) 疲勞越深恢復(fù)時(shí)間越長(zhǎng)。（四）超量補(bǔ)償訓(xùn)練課后若安排有足夠的恢復(fù)時(shí)間，在身體結(jié)構(gòu)和機(jī)能重建完成后，運(yùn)動(dòng)中所消耗的能源等物質(zhì)以及降低的身體機(jī)能不僅能得以恢復(fù)，而且會(huì)超過原有水平，這種現(xiàn)象稱作 超量補(bǔ)償 或 超量恢復(fù) 。影響因素： 1. 疲勞程度 2. 訓(xùn)練課的密度（五）消退主要取決于超量恢復(fù)的程度。三、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與訓(xùn)練效果的關(guān)系 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排不當(dāng)對(duì)訓(xùn)練效果產(chǎn)生的不良影響表現(xiàn)： 1. 連續(xù)運(yùn)用大強(qiáng)度訓(xùn)練刺激而恢復(fù)不足 2. 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過小或訓(xùn)練頻度過低
