崗位能力指導(dǎo)：圖形求異運(yùn)算技巧
圖形推理作為國家軍隊(duì)文職崗位能力考試中的必考題型，需要廣大考生給特殊關(guān)注。由于圖形的特殊性，使得考生做題時(shí)候閱讀題目花費(fèi)的時(shí)間較短，可以說題干和選項(xiàng)一目了然，所以對(duì)于考生提高做題速度很有幫助。圖形的規(guī)律變化在大多數(shù)的考生的認(rèn)識(shí)里以數(shù)量變化為主，導(dǎo)致很多考生總是感覺圖形準(zhǔn)確率不高是因?yàn)椴恢罃?shù)什么，這是一個(gè)誤區(qū)，除了數(shù)量上可以發(fā)生變化之外，形狀上的變化是另一個(gè)考試重點(diǎn)。“圖形的形狀不會(huì)無緣無故發(fā)生變化”，找到形狀變化的規(guī)律，題目的答案呼之欲出。這里的變化規(guī)律主要指的是圖形之間的運(yùn)算，其中涉及到相加，相減，求同以及求異。求異作為題目中最有特點(diǎn)的運(yùn)算，在國家軍隊(duì)文職崗位能力考試中出現(xiàn)的頻率一直很高。求異的規(guī)則很明確，兩個(gè)圖形不同的部分組成新的圖形。根據(jù)運(yùn)算規(guī)則，題目中會(huì)出現(xiàn)一些相應(yīng)的特點(diǎn)。例1、答案：B解析：這是一道非常簡單的求異運(yùn)算，此類題型，只需要考生從前面一組三個(gè)圖形中發(fā)現(xiàn)是形狀發(fā)生變化即可，快速準(zhǔn)確得出答案，不過由于此類題目的難度比較有限，所以考試出現(xiàn)的可能性較低，僅作參考。例2、答案：A解析：這道題目的形式是九宮格題型，在難度上符合國家軍隊(duì)文職考試的難度，出現(xiàn)的可能性比較大，根據(jù)九宮格表現(xiàn)出來的特性，先后后豎的看圖形，同時(shí)注意發(fā)現(xiàn)-驗(yàn)證-推理的規(guī)律特征，此題比較明顯的是第二行的三個(gè)圖形，特點(diǎn)較為明顯。圖形中包含的線條數(shù)較多，需要考生注意的是，明確是求異運(yùn)算之后，直接對(duì)第三行進(jìn)行求異運(yùn)算的時(shí)候，不需要每一條線都研究，例如第三行兩個(gè)圖形中明顯最后特點(diǎn)的是曲線，根據(jù)求異運(yùn)算的規(guī)律，可以直接排除選項(xiàng)B、D，而選項(xiàng)A、C中最大的差距就是斜向的對(duì)角線，可以得出正確答案。通常求異的運(yùn)算，可以從選項(xiàng)入手通過兩根線即可確定正確答案，在保證正確率的前提下，相應(yīng)的提高做題速度。例3、答案：A解析：此題亦為一道求異運(yùn)算題目，難度較大。通過觀察圖形會(huì)發(fā)現(xiàn)題干中第一個(gè)圖形和第四個(gè)圖形相同，部分考生就直接認(rèn)為第五個(gè)圖形應(yīng)和第二個(gè)圖形相同，所以直接選擇A選項(xiàng)。選項(xiàng)雖然正確，但是根據(jù)欠妥，不太符合國家軍隊(duì)文職崗位能力考試圖形推理的一般規(guī)律，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，可以從求異的角度去思考，即第一、二個(gè)圖求異得第三個(gè)圖，第二、三個(gè)圖求異得第四個(gè)圖，可以推出第三、四個(gè)圖求異得第五個(gè)圖，即為選項(xiàng)A，規(guī)律更加嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然了解到此類題型的求異特點(diǎn)，可以觀察一、四圖特點(diǎn)，“秒殺”得出正確答案。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
崗位能力指導(dǎo)：找準(zhǔn)方法得高分
軍隊(duì)文職考試崗位能力試卷包含多個(gè)科目的知識(shí)，學(xué)生備考時(shí)要從多方面著手。如果找不到好的學(xué)習(xí)方面，眉毛胡子一把抓，往往事倍功半。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）指出，要想在筆試中嶄露頭角，成功進(jìn)入面試，必須找對(duì)方法，科學(xué)備考。所謂有效即一定要注意各個(gè)科學(xué)的相關(guān)性，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，把一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)科目的知識(shí)成功類推到其他科目尤其是弱勢科目上。例如言語理解中，經(jīng)常出現(xiàn)的兩組復(fù)句類型：只要A，就B；只有A，才B，粗心的人往往不注意區(qū)分兩者而出錯(cuò)。其實(shí)稍微留意我們就能聯(lián)想到邏輯判斷類的規(guī)律：“只要A，就B”是一個(gè)充分條件，A能直接退出B，而后者“只有A，才B”是一個(gè)必要條件，B能退出A，而A不一定退出B。以上兩組復(fù)句是國家及地方軍隊(duì)文職考試中長盛不衰的考點(diǎn)，只要我們有效地利用了科目的互通性就能以不變應(yīng)萬變。備考要下功夫不假，但我們也要注意巧用功夫，在有限的時(shí)間里做更多的事情。例如，在言語類知識(shí)中，如果題干是“不僅……還……”，“……，但……”這兩類復(fù)句，讓考生做主旨概括題選擇時(shí)，我們可以利用規(guī)律秒殺。同時(shí)我們也要注意，這兩種復(fù)句代表了中國人思維和言語邏輯的智慧，有重點(diǎn)，有轉(zhuǎn)折，這種言語或行文方式是我們要學(xué)習(xí)，也是可以應(yīng)用到申論寫作中去，可以起到言簡意賅、重點(diǎn)突出，主次分明。備考中切忌急功近利、為了準(zhǔn)備哪個(gè)科目而完全放棄其他。尤其是申論，僅僅在集中練習(xí)寫作時(shí)做積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，功夫要下在平時(shí)。在言語類類知識(shí)中，看到好的語詞、邏輯和過度方式，我們都要嘗試去模仿。下面以一道崗位能力真題為例，為大家進(jìn)行詳細(xì)解析。例：有時(shí)候律師的辯護(hù)很可能開脫了兇手，有損公共道德，但他們“完美”的法律服務(wù)沒錯(cuò)。因?yàn)榉ㄖ沃ㄊ侵行缘?，它超越道德；而“平等?duì)抗”的訴訟程序，須保證被告人享有他所購買的一切法律服務(wù)。即使被告人真是兇手，律師幫他勝訴獲釋，正義受挫，從法制“程序之治”的長遠(yuǎn)利益來看，這也還是值得的，失敗了的正義可在本案之外。符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.法制與道德是相互對(duì)立的B.在一個(gè)單一的案件中找不到正義C.維護(hù)法制程序的意義大于一時(shí)的伸張正義D.為了保證法制程序的實(shí)施，律師常常不得已而為之利用關(guān)聯(lián)詞法，我們可以快速找到“但”、“因?yàn)椤?、“而”、“即使”、“也”、“還”等，題干中會(huì)有多個(gè)層次，弄清主次才能正確做出選擇。其中“但”、“而”是轉(zhuǎn)折的，語句的重心都在后半部分，“即使……也”重心是“也”的部分，“還是”之后是重點(diǎn)，經(jīng)過這樣的分析我們可以做出判斷，答案為C。做完題目不是目的，而是要掌握做題思路和技巧。而這個(gè)題目題干的行文邏輯也是值得我們注意的，它一波三折，曲線前進(jìn)，但又不失全面和嚴(yán)謹(jǐn)。我們可以從中提取出一種行文的言語：(有時(shí)候+事實(shí)+一個(gè)判斷)+(做出這樣判斷依據(jù)的概述)+(依據(jù)的展開，合情合理，做出和開頭事實(shí)相關(guān)的一種假設(shè)，闡明之前判斷的一樣。“從……的長遠(yuǎn)利益來看，……還是值得的”)。如果考生能在平時(shí)有意識(shí)地區(qū)模仿，并把這種思路爛熟于心，那么無論遇到什么樣的題目，都能迅速地寫出新穎、有高度的觀點(diǎn)和論述，既合情合理又邏輯嚴(yán)密，這樣的寫作能在短時(shí)間內(nèi)引起閱卷者的眼球。古語云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝挥性谟行r(shí)間內(nèi)做多個(gè)科目的橫向互動(dòng)，才能取得更好的成效。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
2016考試崗位能力指導(dǎo)：類比轉(zhuǎn)化
數(shù)學(xué)運(yùn)算是軍隊(duì)文職考試中的重點(diǎn)題型，考生們在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程中，要重點(diǎn)掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算常見題型的解題方法。如何以不變應(yīng)萬變，國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)建議考生應(yīng)熟練掌握類比轉(zhuǎn)化思維，從而達(dá)到化未知為已知，化腐朽為神奇的目的。例1、一件商品，按50%的利潤售出70%的商品后，再打八折售出剩下30%的商品，則最終的利潤率是多少？設(shè)50%濃度的溶液和20%濃度的溶液混合的量為700和300，則混合后溶質(zhì)的量就是700×50%+300×20%=410,而混合后溶液的量為700+300=1000，因此混合后溶液的濃度就是410÷1000=41%。即最終的利潤率也為41%。例2、李老師到文具店買圓珠筆，紅筆每支1.9元，藍(lán)筆每支1.1元，兩種圓珠筆共買了16支，花了28元。問紅筆買了幾支？B.3C.5例3、工廠組織職工參加周末公益勞動(dòng)，有80%的職工報(bào)名參加。其中報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)與報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)比為2∶1，兩天的活動(dòng)都報(bào)名參加的人數(shù)為只報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)的50%。問未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)是只報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)的：通過以上三道例題，不難發(fā)現(xiàn)，只要我們學(xué)會(huì)用類比轉(zhuǎn)化的思維，就可以把不熟悉的問題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)解決的問題，從而可以有效提高做題速度。國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）建議考生可以在平時(shí)的練習(xí)過程中，多嘗試、多思考，去發(fā)現(xiàn)這樣的類比轉(zhuǎn)化的情形。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
考試崗位能力重要考點(diǎn)：盈虧思想
我們在國家以及省軍隊(duì)文職考試中會(huì)見到這樣一種類型的題目：“有若干只雞和兔子，它們共有35個(gè)頭，94只腳，雞和兔各有多少只？”有些題目不只指的是雞和兔子，會(huì)換取一些名詞，但是題目類型是一模一樣的，我們把這樣一類題目統(tǒng)稱為雞兔同籠問題?，F(xiàn)在國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）就雞兔同籠問題給大家介紹一種快速解題的方法。例：有若干只雞和兔子，它們共有35個(gè)頭，94只腳，雞和兔各有多少只？則x+y=35（1）2x+4y=94（2）解方程：（1）×2=2x+2y=70,（2）-（1）=2y=24，y=12，x=23像這樣一道題，我們需要列方程，解方程，但是軍隊(duì)文職考試我們分秒必爭，為了提高解題速度，我們運(yùn)用盈虧思想把列方程計(jì)算的過程轉(zhuǎn)化成口算的過程幫助大家解答雞兔同籠問題。盈虧思想指的是多的量和少的量保持平衡的思想，核心是：多的量=少的量下面我們就此類型題目繼續(xù)體驗(yàn)下盈虧思想的特點(diǎn)。例1：足球比賽的記分規(guī)則為：勝一場得3分；平一場得1分；負(fù)一場得0分。一個(gè)隊(duì)打了14場，負(fù)5場，共得19分，那么這個(gè)隊(duì)勝了幾場？A.3B.4C.5D.6答案：C例2：某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？A.8例3：甲乙兩人參加射擊比賽，規(guī)定每中一發(fā)記5分，脫靶一發(fā)倒扣3分。兩人各打了10發(fā)子彈后，分?jǐn)?shù)之和為52，甲比乙多得了16分。問甲中了多少發(fā)？A.9B.8C.7D.6答案：B由我們前面舉例的幾道例題的練習(xí)可以得知，一些題目都可以歸結(jié)為雞兔同籠問題，應(yīng)用盈虧思想進(jìn)行口算，就可以很快得到答案，這樣我們就可以在考場上中節(jié)省不少時(shí)間。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
