薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專(zhuān)業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
在軍隊(duì)文職言語(yǔ)理解與表達(dá)這一科目中，主旨觀點(diǎn)題是閱讀量較大的一類(lèi)題目，同時(shí)由于時(shí)間關(guān)系，我們需要盡快的理解作者的寫(xiě)作意圖，而抓住題干中的特殊標(biāo)志，是迅速理解作者寫(xiě)作意圖的關(guān)鍵。今天紅師教育就給各位介紹一種較為明顯的標(biāo)志——設(shè)問(wèn)。
在日常生活的對(duì)話(huà)中，如果出現(xiàn)了設(shè)問(wèn)，也就是“自問(wèn)自答”的情況，那么我們一般想要表達(dá)的重點(diǎn)，就在我們的回答上。類(lèi)比到我們的主旨觀點(diǎn)題，如果題干中出現(xiàn)了“自問(wèn)自答”的情況，那么一般情況下，作者要表達(dá)的重點(diǎn)就在回答上。接下來(lái)紅師教育就針對(duì)設(shè)問(wèn)來(lái)分析一道例題。
軍隊(duì)文職例題
在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?，人?lèi)仍然有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)實(shí)固然必須正視，但普通民眾是否就無(wú)可作為呢?在災(zāi)害預(yù)測(cè)還無(wú)法做到完全精確的今天，每一個(gè)人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命，該如何在災(zāi)難降臨的那一刻做出最及時(shí)而智慧的選擇，該如何自救、救人，避免或減少悲劇的發(fā)生?這些事情，其實(shí)都可以通過(guò)社會(huì)教育和自我教育來(lái)完成。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.人類(lèi)與自然災(zāi)害的抗?fàn)幨且粋€(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程
B.在自然災(zāi)難面前人的首要任務(wù)是保護(hù)生命
C.災(zāi)難降臨時(shí)的及時(shí)而智慧的選擇非常重要
D.教育可以在自然災(zāi)害中保護(hù)更多寶貴的生命
【答案】D。
【紅師解析】：文段連續(xù)提出兩個(gè)問(wèn)題:“在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?，普通民眾?yīng)有何作為”“該如何自救、救人，避免或減少悲劇的發(fā)生”。接著回答問(wèn)題，指出在災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)我們的寶貴生命、作出最及時(shí)而智慧的選擇、學(xué)會(huì)自救和救人等這些事情都是可以通過(guò)社會(huì)教育和自我教育來(lái)完成的。整體是先問(wèn)后答的分總結(jié)構(gòu)，按照提出問(wèn)題——回答問(wèn)題的思路寫(xiě)作，回答是文段論述的重點(diǎn);
A選項(xiàng)能夠?qū)?yīng)到整個(gè)文段的第一句話(huà)“人類(lèi)仍然有很長(zhǎng)的路要走”，本身表述正確，但并非這段文字意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;
B選項(xiàng)能夠?qū)?yīng)到整個(gè)文段的文段的第三句話(huà)“每一個(gè)人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命”，本身表述正確，但并非這段文字意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;
C選項(xiàng)能夠?qū)?yīng)文段的第三句話(huà)“在災(zāi)難降臨的那一刻做出最及時(shí)而智慧的選擇”，但并非這段文字意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容;
D選項(xiàng)能夠?qū)?yīng)文段的最后一句話(huà)“這些事情，其實(shí)都可以通過(guò)社會(huì)教育和自我教育來(lái)完成”，是文段意在強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。
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