2017軍隊(duì)文職無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試：自由發(fā)言階段要注意啥-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
在自由討論階段需要注意以下幾方面的問(wèn)題：一、提綱準(zhǔn)備提綱準(zhǔn)備一般是10分鐘的時(shí)間，大家拿到題本時(shí)，花5分鐘時(shí)間思考，同時(shí)要注意第二問(wèn)，不要只單獨(dú)看第一問(wèn)，要聯(lián)系第二問(wèn)，為自己后面的討論確定一根主線，以防止后續(xù)的討論變來(lái)變?nèi)?，沒(méi)有一套完整的邏輯。二、個(gè)人陳述個(gè)人陳述階段，主要是多訓(xùn)練，答一些綜合分析類(lèi)的題目，特別是時(shí)政類(lèi)的，有助于個(gè)人陳述。同時(shí)在不是自己的的個(gè)人陳述階段要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記錄，以便后續(xù)找同盟和反駁別人的觀點(diǎn)，更好的去展示自己。三、自由討論首先，這里有個(gè)誤區(qū)，很多考生考慮自身的情況，糾結(jié)是充當(dāng)計(jì)時(shí)員、領(lǐng)導(dǎo)者、破冰者等，所以這里糾正一下，不要局限自己，只是大體的根據(jù)自身情況找到一個(gè)定位即可。其次，自由討論階段主要注意以下幾個(gè)方面：一、自由討論階段，即使其他組員發(fā)表的觀點(diǎn)不合理的時(shí)候，也不能表現(xiàn)出不屑，比如說(shuō)搖頭、撇嘴、輕蔑的眼神等等，而應(yīng)該尊重他人。二、當(dāng)自己和他人觀點(diǎn)不一致，無(wú)法說(shuō)服對(duì)方或者爭(zhēng)鋒相對(duì)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)情緒的波動(dòng)，要注意控制自己的情緒。三、準(zhǔn)備發(fā)言的時(shí)候，要盯著上一個(gè)發(fā)言的人，他發(fā)言完畢立馬跟上，避免和他人撞車(chē)。四、自由討論時(shí)，對(duì)于自己的觀點(diǎn)要進(jìn)退有序，有大局意識(shí)，注意拉同盟，讓別人也支持你。五、注意可以做時(shí)間上的推動(dòng)，也可以做內(nèi)容上的推動(dòng)。四、總結(jié)陳詞總結(jié)陳詞主要從過(guò)程維度開(kāi)頭，細(xì)說(shuō)內(nèi)容維度。同事注意根據(jù)自己和對(duì)手的情況來(lái)區(qū)分，如果自己比較有把握，就自己上，如果自己不行就讓?zhuān)送庖话闱闆r不要把總結(jié)陳詞的機(jī)會(huì)留給表現(xiàn)比較好的對(duì)手。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中應(yīng)該注重有效發(fā)言次數(shù)，不能人云亦云，適時(shí)的提出自己的新穎的看法。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，通常討論到后面的時(shí)候，每個(gè)人所提的觀點(diǎn)都大同小異，這時(shí)需要有人提出不同的觀點(diǎn)，這樣才能為討論貢獻(xiàn)力量，也能夠給考官形成一個(gè)深刻的印象?？傊?，對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的自由討論階段，需要考生從形式和內(nèi)容兩個(gè)維度入手，全方位把握，才能從小組討論中脫穎而出。
2020黑龍江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作備考指導(dǎo)：創(chuàng)新型貫徹執(zhí)行題應(yīng)對(duì)技巧
考試申論科目的考察，多年來(lái)保持歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述五大題型的考察，但如今，軍隊(duì)文職招考申論考試已經(jīng)在命題形式上出現(xiàn)了較大的創(chuàng)新變化，給各位考生帶來(lái)了較大的備考難度。今天，就帶領(lǐng)大家走進(jìn)申論變化趨勢(shì)，從本質(zhì)上了解創(chuàng)新型貫徹執(zhí)行的應(yīng)對(duì)技巧，三步走出創(chuàng)新型貫徹執(zhí)行題目的困境。一、了解新變化，走出成功第一步軍隊(duì)文職招考申論考試中，無(wú)論考察幾道題目，多數(shù)情況最后一道題目均為議論文的寫(xiě)作考察，各位考生在備考中也會(huì)高度重視議論文的寫(xiě)作并加以積累與練習(xí)。而今，在個(gè)別的考試中已經(jīng)出現(xiàn)了最后一題命題形式的變化，即800-1000字的應(yīng)用文寫(xiě)作考察。故諸多考生比較疑惑，這種變化后的題目到底屬于貫徹執(zhí)行題目的考察還是申發(fā)論述題目的考察，其實(shí)這種變化是依托于應(yīng)用文的考察形式，共同測(cè)查應(yīng)用文和議論文的寫(xiě)作能力。二、分析新變化，走出成功第二步變化的出現(xiàn)是現(xiàn)今考試的必然趨勢(shì)，而我們應(yīng)該做的是剖析這種變化，找到應(yīng)對(duì)的方法，下面我們以一道題目為例進(jìn)行題目的剖析：題干：近日，某鎮(zhèn)政府準(zhǔn)備舉辦一期初任軍隊(duì)文職招考能力素質(zhì)培訓(xùn)班，加入你是學(xué)員代表，請(qǐng)結(jié)合給定材料4，以讓理想之花在農(nóng)村綻放為主題，你寫(xiě)一份發(fā)言稿，在開(kāi)班動(dòng)員會(huì)上發(fā)言。(40分)要求：(1)自選角度，自擬標(biāo)題;(2)參考給定材料，不拘泥給定材料;(3)觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整;(4)篇幅1000字左右。剖析：題干中給了我們六個(gè)基礎(chǔ)信息，一是背景某鎮(zhèn)政府準(zhǔn)備舉辦一期初任軍隊(duì)文職招考能力素質(zhì)培訓(xùn)班、開(kāi)班講話二是身份學(xué)員代表，即為新入軍隊(duì)文職招考;三是作答范圍給定材料4四是主題讓理想之花在農(nóng)村綻放五是文種發(fā)言稿，為貫徹執(zhí)行題目中的應(yīng)用文文種;六是發(fā)文目的動(dòng)員全體學(xué)員扎根農(nóng)村綻放理想之花。由此我們初步判定作答思路為發(fā)言稿=標(biāo)題+事由(背景+目的)+發(fā)言內(nèi)容(讓理想之花在農(nóng)村綻放)+結(jié)尾(呼吁動(dòng)員)而對(duì)于一道題目的準(zhǔn)確作答，我們不僅要看題干所賦予我們的信息，還要關(guān)注要求中給我們的限定條件，故對(duì)于此題目要求理解如下：自選角度：就主題選擇角度，如何讓理想之花在農(nóng)村綻放?讓理想之花在農(nóng)村綻放有什么意義?自擬標(biāo)題：自己擬定標(biāo)題參考給定材料，不拘泥給定材料：立足材料4，同時(shí)可以看看其他材料，也可以脫離材料擴(kuò)充觀點(diǎn)明確：角度明確、發(fā)言的中心思想明確內(nèi)容充實(shí)：不能只是羅列材料提供的要點(diǎn)結(jié)構(gòu)完整：要符合一般發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)要求，如發(fā)言事由+發(fā)言內(nèi)容+結(jié)尾篇幅1000字左右：字?jǐn)?shù)的限制由此綜合來(lái)看，這種創(chuàng)新型的應(yīng)用文寫(xiě)作一方面字?jǐn)?shù)明顯比一般應(yīng)用文字?jǐn)?shù)多，類(lèi)似于作文字?jǐn)?shù);另一方面要求明顯都是作文的要求，而非常規(guī)應(yīng)用文的要求，說(shuō)明內(nèi)容本質(zhì)來(lái)說(shuō)其實(shí)是議論文寫(xiě)作，不能單純當(dāng)作應(yīng)用文寫(xiě)作，最終形成作答思路為發(fā)言稿=標(biāo)題+發(fā)言事由(背景+目的)+發(fā)言內(nèi)容(圍繞讓理想之花在農(nóng)村綻放確立角度進(jìn)行議論文寫(xiě)作)+結(jié)尾(呼吁動(dòng)員)三、應(yīng)對(duì)新變化，走出成功第三步經(jīng)過(guò)剖析，我們需要綜合應(yīng)用文作答思路與議論文寫(xiě)作的要求完成創(chuàng)新題目的作答，應(yīng)對(duì)思路具體為：一要審清題目與要求，確定文種、格式、寫(xiě)作主題等;二要回到材料，結(jié)合題干主題與材料觀點(diǎn)確定寫(xiě)作角度，找到相關(guān)的參考要點(diǎn);三要根據(jù)文種特點(diǎn)及議論文寫(xiě)作要求完成題目的作答。
2018山西軍隊(duì)文職招考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試備考存在的誤區(qū)
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是面試中常見(jiàn)的一種考試方法，但是很多同學(xué)對(duì)此考試方式很不熟悉，在討論的過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)很多誤區(qū)，無(wú)法拿到高分，專(zhuān)家在此幫助大家分析一下。首先，同學(xué)認(rèn)為討論就要守住話語(yǔ)權(quán)，所以在整場(chǎng)討論過(guò)程中表現(xiàn)過(guò)于激烈，誰(shuí)的臺(tái)都拆，最后話語(yǔ)權(quán)是保住了也成了全場(chǎng)的公敵，也不會(huì)取得好成績(jī)。所以，考生們搶話語(yǔ)權(quán)但一定不能站在抬高自己貶低他人的角度，一定要充分考慮到大家是一個(gè)整體，尊重他人，謙虛請(qǐng)教，共同為答成一致努力。其次，希望每次發(fā)言都完美，這一點(diǎn)是很多考生存在誤區(qū)，對(duì)完美理解的不夠深刻，至少在答無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中對(duì)完美理解的就不夠?？忌谟懻撨^(guò)程中總想把自己的發(fā)言整理的全面，思考成熟才開(kāi)口說(shuō)話，這時(shí)你想說(shuō)問(wèn)題已經(jīng)被討論過(guò)了，同時(shí)你又無(wú)法跟住接下來(lái)的討論環(huán)節(jié)，就這樣考生就被無(wú)情的踢出了局。所以，考生在打無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候想說(shuō)些什么一定就要抓住時(shí)機(jī)表達(dá)，一邊說(shuō)一邊整理一下自己的思路，不要過(guò)多的想其他，以及發(fā)現(xiàn)其他考生的問(wèn)題要及時(shí)的指出來(lái)，講時(shí)效性。另一方面，有些考生只想著自己發(fā)言內(nèi)容，沒(méi)有傾聽(tīng)他人所表達(dá)內(nèi)容，每次搶到話語(yǔ)權(quán)只顧強(qiáng)調(diào)自己觀點(diǎn)，給考官感覺(jué)考生無(wú)法融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，這也是失敗的，因此，考生不要只顧及自己的內(nèi)容，完善整理，忽略了他人想法，這畢竟是群面。當(dāng)然了并不是讓考生不假思索自己的內(nèi)容。既要照顧自己的一畝三分地也要考慮大局整體思想，這對(duì)考生是種考驗(yàn)，因此，考生自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，需要表達(dá)，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，只有這樣才能幫助自己在中脫穎而出。再次，考生再打無(wú)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)千萬(wàn)別怕說(shuō)不好而不說(shuō)話，要有勇氣，敢說(shuō)敢表達(dá)，氣場(chǎng)一定要強(qiáng)大，別管自己說(shuō)什么讓聽(tīng)的人感覺(jué)自己有強(qiáng)大的氣場(chǎng)，這樣既能搶話語(yǔ)權(quán)又能在整個(gè)討論過(guò)程中引領(lǐng)全局。最后，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論是群面，人較多而且在其中會(huì)有駁論的過(guò)程難免會(huì)有情緒問(wèn)題，所以在討論的過(guò)程中一定要保持良好修養(yǎng)和風(fēng)度，不要有情緒變化和過(guò)激行為，這樣才能讓考官看到考生的素養(yǎng)，給考生加分。
