2015年軍隊(duì)文職招聘崗位能力：言語(yǔ)理解的五類虛詞
言語(yǔ)理解與表達(dá)2015年軍隊(duì)文職招聘崗位能力中的一類題型，著重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。但是許多考生對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)這一模塊卻存在一些的誤區(qū)。 言語(yǔ)理解解題關(guān)鍵在于增強(qiáng)文字敏感度，這是提高做題速度和準(zhǔn)確率的必經(jīng)之路?？忌谄綍r(shí)做題或者閱讀時(shí)，也要堅(jiān)持一種理性的閱讀方式，碰到表達(dá)特殊意思的關(guān)鍵詞立刻反應(yīng)其所代表的意思。在做數(shù)字推理時(shí)，數(shù)字敏感很重要，比如：看到126時(shí)，立刻反應(yīng)126=52+100=112+5，看到128，立刻反應(yīng)是27;數(shù)字敏感是做數(shù)字推理的基本素質(zhì)。同樣，要想提高言語(yǔ)理解與表達(dá)這一部分的準(zhǔn)確率，需要培養(yǎng)文字敏感度。
2020軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力言語(yǔ)理解必考題：細(xì)節(jié)理解題
細(xì)節(jié)理解題是言語(yǔ)理解與表達(dá)的中的必考題型，也是比較容易錯(cuò)的題型。我們就來(lái)和大家分享一下這種題目的解讀技巧。 首先，細(xì)節(jié)理解的提問(wèn)方式是： 下列說(shuō)法中正確/不正確/錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 下列說(shuō)法與原文符合/不符合的一項(xiàng)是 我們從文段中可以得出/不能得出的是 這段文字提及/未提及的是 其次，這個(gè)題目有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 細(xì)節(jié)理解題目會(huì)讓考試找不符合\不正確\未提及\不能得出，也就是說(shuō)和文段意思不一致的選項(xiàng)有時(shí)候就是答案。 細(xì)節(jié)理解題目讓你找相符或者不相符，但是又沒(méi)說(shuō)是哪里不符或相符。所以這個(gè)題目不是找文段重點(diǎn)，即不是非要理解文段主要意思才能答題。只要選項(xiàng)提到的內(nèi)容在文段能找到就可以了。 因此，做細(xì)節(jié)理解題目的方法： 要把提問(wèn)方式標(biāo)記，以免找的內(nèi)容與問(wèn)題要求相反。
以文段中的句號(hào)為分割點(diǎn)，用橫線分割。 將選項(xiàng)與文段中的句子一一比對(duì)。找到選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)句，比對(duì)內(nèi)容是否一致。然后按照提問(wèn)要求進(jìn)行排除，最終選出答案。 我們以一道真題來(lái)解釋下這種方法。
2017年甘肅軍隊(duì)文職考試崗位能力言語(yǔ)理解：片段閱讀的微觀技巧
片段閱讀是言語(yǔ)的重要題型之一，考查的知識(shí)點(diǎn)很豐富，相對(duì)題目的類型也要復(fù)雜得多，很多題型的混雜型的出題方式能夠很好的體現(xiàn)能力，是一種主流題型。一切為了提高正確率，在做題時(shí)一定要對(duì)應(yīng)題型、解題思路，當(dāng)然有步驟的分析文段也是至關(guān)重要的。隨著考試難度、命題水平的提高，對(duì)于解答言語(yǔ)理解的題型，不能僅限于簡(jiǎn)單的閱讀，也體現(xiàn)在邏輯思維的分析與推理，有針對(duì)性的尋找答案。 但大家有的時(shí)候在生搬硬套方法，忽略了一個(gè)很重點(diǎn)就是：題型+方法、文意+重點(diǎn)。拿到一個(gè)題首先來(lái)判斷一下它的題型，不同的題型針對(duì)了不同的解題方法，不管我們用什么樣的技巧，一定要建立在理解文意的基礎(chǔ)上，否則所有技巧都會(huì)被架空。對(duì)于一段片段來(lái)說(shuō)，句與句組成了篇章，我們著重做的也就是我了要明確現(xiàn)有篇章的結(jié)構(gòu)，也就是句與句之間的關(guān)系。
大家在微觀層面最熟悉莫過(guò)于關(guān)聯(lián)詞法，但是經(jīng)常會(huì)忽略標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用和在篇章中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所能透漏給我們信息。我們都知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法有標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)在漢語(yǔ)的使用當(dāng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是有嚴(yán)格要求的。比如說(shuō)，、在句子當(dāng)中表示比停頓、：解釋說(shuō)明;，句子的停頓，或是長(zhǎng)句中較小的停頓，它可以把長(zhǎng)句切分為意群。那更常見(jiàn)的。在漢語(yǔ)當(dāng)中的意義則為一句話的結(jié)束，隔開(kāi)新的句子的結(jié)尾。注如此類的推理，那么在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)當(dāng)中還有很多其他的符號(hào)都有其特殊的意義。那么在面對(duì)言語(yǔ)理解當(dāng)中比較長(zhǎng)的片段，有斷句意識(shí)成了我們從微觀理解句子意思的切入點(diǎn)。從斷句的角度來(lái)看，在我們考試當(dāng)中呈現(xiàn)的最多是四句到五句話。通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的隔開(kāi)是能使我們化繁為簡(jiǎn)，幫助我們理解每一句話的意思，從而推斷出中心主旨。
它的本質(zhì)就是在考察我們的閱讀能力，能力的體現(xiàn)必須書面的表達(dá)形式加以呈現(xiàn)，所以對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)題型的考察都是有范圍的并且是有側(cè)重點(diǎn)的。我們要能做到的是針對(duì)每一種題型有不同的解題思路，那么就要求我們首先判斷出題型，再加以運(yùn)用不同的思路，運(yùn)用才能提高自己做題的準(zhǔn)確率。
