軍隊(duì)文職崗位能力樸素邏輯技巧：通過突破口找關(guān)聯(lián)
軍隊(duì)文職招聘判斷推理部分一直是同學(xué)們期望較高的部分，希望可以在短時(shí)間內(nèi)有明顯的進(jìn)步。這一期望在命題推理的部分可以得到滿足，雖然各種規(guī)則很多，但是一旦大家能夠理解消化，這些規(guī)則可以像公式一樣直接在題目當(dāng)中套用。然而，在樸素邏輯的題目當(dāng)中，沒有這樣一些規(guī)則可以套用，而且這一類題目的一個(gè)明顯特點(diǎn)就是條件非常多，大家往往不知道從哪里開始著手。今天專家就給大家介紹在樸素邏輯中經(jīng)常用到的一種思想找突破口。找突破口的思想可以幫助我們找到思維的切入點(diǎn)，在具體操作上同學(xué)們可以從兩個(gè)角度出發(fā)來考慮，分別是關(guān)聯(lián)性和確定性。接下來中公教育專家就分別解釋一下這兩個(gè)角度：1、關(guān)聯(lián)性。這意味著我們從多個(gè)信息當(dāng)中得出一定的結(jié)論，而這多個(gè)信息也不是隨便找的，它們之間往往具有一定的關(guān)聯(lián)性。一方面，對于那些出現(xiàn)次數(shù)最多的元素我們可以優(yōu)先關(guān)注。因?yàn)槌霈F(xiàn)的次數(shù)越多，那么可以給我們提供的線索就越多，我們就更有可能由此得出一個(gè)比較明確的結(jié)論。如：在地圖上，有依次相逢地排列著的5個(gè)小國，已知：(1)A國既不臨著B國，也不臨著C國;(2)D國既不臨著E國，也不臨著C國;(3)E國既不臨著B國也不臨著C國;(4)A國沒有內(nèi)流河;(5)有內(nèi)流河的是排在第一和第四的小國。在這個(gè)題干中，出現(xiàn)了ABCDE這5個(gè)元素，其中C國出現(xiàn)的次數(shù)最多，我們可以優(yōu)先關(guān)注與這一元素有關(guān)的信息，由前三個(gè)條件可以分別得出C國與A、D、E國不相鄰，那么C國就只有唯一相鄰國B國，由此可知C國處在邊緣位置且與B國相鄰，有兩種情況。另一方面，對于多維度的信息我們可以優(yōu)先關(guān)注。在題干中可能出現(xiàn)不同種類的元素，而有些條件信息可能同時(shí)涉及到不同種類的元素，像這樣的條件信息我們稱之為多維度的信息，它們往往可以建立起不同維度之間的聯(lián)系，我們可以優(yōu)先關(guān)注。如：某學(xué)校有甲、乙、丙三位老師收入各不相同，一位來自河南，一位來自湖南，一位來自海南，現(xiàn)在知道：(1)甲(2)丙(3)海南湖南。在這個(gè)題干中，出現(xiàn)了兩類元素，分別是人這一類，有甲、乙、丙三個(gè);以及地區(qū)這一類，有河南、湖南、海南三個(gè)。而在所給的三個(gè)條件中，條件(1)既涉及到人這一類元素又涉及到地區(qū)這一類元素，是多維度信息，可以優(yōu)先關(guān)注，接下來去找與甲或海南有關(guān)的條件即可：根據(jù)條件(3)可以迅速得出：甲海南湖南，再結(jié)合(2)即可判斷出丙來自海南，乙來自湖南，那么甲只能來自河南，且三者之間收入的多少關(guān)系為：甲丙乙。2、確定性。這意味著我們是通過單一條件得出結(jié)論，得出來的結(jié)論可能是一個(gè)非常明確的事實(shí)，也可能是幾種可能的情況，我們分別稱為完整確定和相對確定。如：對于某村自西向東排列的5戶人家，分別編號(hào)為1、2、3、4、5。如果題干告訴我們一個(gè)條件是：老趙在最中間。根據(jù)這個(gè)條件我們就可以得出一個(gè)非常明確的事實(shí)：老趙在3號(hào)位置。像這樣可以得出明確事實(shí)的條件我們稱之為完整確定的項(xiàng)，可以優(yōu)先關(guān)注。如果題干告訴我們有兩個(gè)條件是這樣的：(1)趙在最邊緣;(2)李不在最邊緣。那我們又應(yīng)該優(yōu)先關(guān)注哪一個(gè)呢?我們不妨來看一下這兩個(gè)條件分別帶給我們什么信息：根據(jù)(1)可知趙可能在1號(hào)或5號(hào)位置，有兩種情況;根據(jù)(2)可知李可能在2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)位置，有三種情況。相較而言，條件(1)的不確定情況更少，無論是假設(shè)還是驗(yàn)證，需要考慮的情況都更少，使用起來更方便，像(1)這樣可以得出相對比較確定結(jié)論的條件，我們稱之為相對確定的項(xiàng)，也可以關(guān)注。中公教育提醒大家，找突破口可以幫助我們在眾多條件中找到初始條件，確定思維的起點(diǎn)，最終快速準(zhǔn)確地把題目解出來。
