解放軍文職招聘考試管理學(xué)怎么考 -解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-1912:07:53管理學(xué)怎么考[親愛(ài)的樓主你好！想考好管理學(xué)最好最有效的辦法就是反復(fù)的看課本。如果你能把羅賓斯的教材看上10遍20遍，你考的肯定不會(huì)差！04年我的那個(gè)考130的朋友學(xué)的是地理信息系統(tǒng)，但他的專業(yè)課卻考了第一名。他的方法就是反復(fù)的看書，除了教材他沒(méi)有看過(guò)任何其他的參考書。此外，我請(qǐng)教了很多的師兄和考企業(yè)管理的朋友，他們也都強(qiáng)調(diào)看課本的重要。也許講那么多是不是有點(diǎn)不必要？但在我第一年考時(shí)我真的很困惑，到底要不要反復(fù)的看課本，到底要不要花更多的時(shí)間在看課本上面？結(jié)果我沒(méi)有怎么認(rèn)真的看課本，所以考的也很差。今年在我總結(jié)了去年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我義無(wú)反顧的把課本看了好多遍，從開始復(fù)習(xí)到考前最后一天，我一直沒(méi)有放棄課本。事實(shí)證明：這個(gè)方法是有效的。有人也許會(huì)說(shuō)：那么厚的一本書看完后根本沒(méi)有多少的印象。這是再正常不過(guò)的現(xiàn)象了！如果你看完后就能留下深刻的印象并且記住那么多的知識(shí)點(diǎn)，你根本就是個(gè)神童，也沒(méi)有必要看我寫的這些。做完這個(gè)過(guò)程，你基本上可以底氣十足的進(jìn)考場(chǎng)了。但是如果想更精益求精的話，建議你在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中穿插著這樣的一些事情，比如看一些管理學(xué)的雜志，或者看南大教授發(fā)表的論文。這樣不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，而且會(huì)收到意想不到的效果。04年的第一題的答案就能在南大老師的論文上能找到。當(dāng)然雜志的內(nèi)容很多，我覺(jué)得只需看和書上相關(guān)的就行，太復(fù)雜太深?yuàn)W的就不用看了。
解放軍文職招聘考試管理學(xué)研究方法的新角度-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-2520:43:57管理學(xué)研究方法的新角度管理學(xué)的形成和發(fā)展可以梳理出三條線索：第一條是從具體的管理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的管理原理和方法，這是目前管理學(xué)發(fā)展的主線，我們可以稱之為應(yīng)用管理學(xué)；第二條是以基本的人性假設(shè)出發(fā)構(gòu)造的管理理論，每一個(gè)新假設(shè)的提出和新理論的出現(xiàn)都對(duì)管理思想的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，這種從假設(shè)出發(fā)構(gòu)造的管理理論體系我們稱之為理論管理學(xué)；第三條是以企業(yè)管理案例（如MBA案例）研究為主要代表的管理學(xué)，這一條線索實(shí)際上給管理提供了一塊試驗(yàn)田，使得每一位受教者把自己假想為管理活動(dòng)中的一員，對(duì)管理環(huán)境進(jìn)行假想式的試驗(yàn)，以求各種可能的管理結(jié)果，我們稱之為實(shí)驗(yàn)管理學(xué)。對(duì)不同的管理學(xué)其研究方法是不同的。在管理行為中貫穿于其間的是本體論、認(rèn)識(shí)論和方法論。同時(shí)對(duì)于管理行為中人的研究的深化是對(duì)連續(xù)的過(guò)程模型進(jìn)行不斷改進(jìn)的基石，并由此不斷揭示管理世界的一些新真理。管理的研究領(lǐng)域是一個(gè)多約束的領(lǐng)域，管理從已建立的社會(huì)科學(xué)范疇中汲取了許多營(yíng)養(yǎng)，并且將面向商業(yè)團(tuán)體的具體運(yùn)作作為整個(gè)管理理論產(chǎn)生和發(fā)展的主要?jiǎng)右颉＠碚摰暮徒?jīng)驗(yàn)主義的知識(shí)主要來(lái)源于社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)。而對(duì)管理理論來(lái)說(shuō)，它們相互協(xié)調(diào)并有機(jī)地結(jié)合在一起；這種來(lái)源的多樣性的直接后果是客觀地存在著各種各樣的研究方法。而復(fù)雜的管理實(shí)踐使得管理者不被狹隘的理論和經(jīng)驗(yàn)傳統(tǒng)所束縛，他們能從廣泛的方法中進(jìn)行選擇，并能在具體的管理項(xiàng)目中從多個(gè)學(xué)科的角度把相關(guān)的方法和知識(shí)加以整合和應(yīng)用?？梢哉f(shuō)，作為管理學(xué)基礎(chǔ)的理論管理學(xué)體系截止目前還沒(méi)有建立，這使得管理學(xué)看起來(lái)更象一門純粹的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)。從一定意義上來(lái)講，理論管理學(xué)落后于應(yīng)用管理學(xué)和經(jīng)驗(yàn)管理方法，這種狀況就成為管理理論與實(shí)踐發(fā)展的桎梏。管理學(xué)誕生于泰勒的科學(xué)管理，科學(xué)管理的產(chǎn)生是由于生產(chǎn)力發(fā)展追求效率的結(jié)果。管理學(xué)的實(shí)用性一直是管理學(xué)發(fā)展的主線，但是對(duì)這一學(xué)科的內(nèi)在機(jī)理的探索卻顯得不夠。管理是自有人類以來(lái)就存在的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象的機(jī)理分析應(yīng)該是理論管理學(xué)主要研究和探索的領(lǐng)域。人是管理的主體也是管理的客體，有了人才有管理，所以人是理論管理學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)。故而理論管理學(xué)的研究方法應(yīng)該和應(yīng)用管理學(xué)不同。應(yīng)用管理學(xué)是從實(shí)證主義出發(fā)的，而理論管理學(xué)應(yīng)該從對(duì)人性的研究出發(fā)，有什么樣的人性就應(yīng)該有與之相對(duì)應(yīng)的人的社會(huì)活動(dòng)的特征和管理模式，因此建立人性模型就成為理論管理學(xué)的主要研究方法。盡管在應(yīng)用管理學(xué)中也有一系列人性假設(shè)，但是從這些假設(shè)出發(fā)建立理論模型顯然是不充分的。理論管理學(xué)的研究方法應(yīng)該從經(jīng)濟(jì)學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，把理論架構(gòu)的建立作為研究的重心。研究的方法可以從一個(gè)高度抽象的人性模型出發(fā)，探索在一定的管理環(huán)境下的管理行為模式，并以此建立科學(xué)的管理理論，繼而把模型的約束條件逐步放寬。在理論上每放寬一級(jí)就可能向真實(shí)的人性靠近一步，從而就會(huì)有相應(yīng)的管理環(huán)境和管理模式以及相關(guān)的理論、原理、定律和法則誕生。這樣就可能逐步建立起理論管理學(xué)的理論體系。當(dāng)管理者能明確自己管理人性的假設(shè)模型后，就可以把理論管理學(xué)所提供的管理規(guī)律作為自己管理行為的指南。理論研究的這個(gè)構(gòu)思并不是沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)楸M管建立起了理論管理學(xué)的核心體系，但是模型的基礎(chǔ)是對(duì)人性的構(gòu)建，而對(duì)人類行為的研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)，人類在各種環(huán)境中不同角色的轉(zhuǎn)換規(guī)律還有待于探索，所以，理論管理學(xué)將是一個(gè)隨著其他人文科學(xué)發(fā)展而一起發(fā)展的學(xué)科。我們無(wú)法對(duì)各種環(huán)境中、各類文化背景中人的行為進(jìn)行全面構(gòu)建，這是不可能也是不現(xiàn)實(shí)的，但是，作為人們探索管理這一伴隨人類誕生以來(lái)就有的社會(huì)活動(dòng)提供的又一個(gè)研究思路，將是十分有益的。
軍隊(duì)文職管理學(xué)考試會(huì)考什么？
在管理學(xué)的考試大綱中
詳細(xì)說(shuō)明了考試內(nèi)容以及考試形式
但是具體的題型分值卻沒(méi)說(shuō)明
今天，小職就給大家說(shuō)一下
軍隊(duì)文職管理學(xué)考試主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)管理學(xué)類專業(yè)基本理論、基本知識(shí)的掌握程度，運(yùn)用管理學(xué)類相關(guān)理論和方法分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
測(cè)查范圍主要包括管理學(xué)基礎(chǔ)、組織行為學(xué)、人力資源管理、公共事業(yè)管理、行政倫理學(xué)和公文寫作。
考試內(nèi)容部分可以看管理學(xué)的考試大綱。
壹、考試題型以及分值（回憶版）軍隊(duì)文職管理學(xué)試卷分主觀題和客觀題兩種題型，試卷滿分為100分。各題分值分配如下：
（一）單選題44道，每小題1分，滿分為44分。
（二）多選題10道，每小題1.5分，滿分為15分。
（三）判斷題10道，每小題1分，滿分為10分。
（四）簡(jiǎn)答題2道，每小題8分，滿分為16分。
（五）論述題1道，滿分為15分。
貳、論述題詳解在管理學(xué)的卷面中，作為主觀題的公文寫作是考試的難點(diǎn)，所以每一位考生一定要高度重視公文寫作，尤其是重點(diǎn)考查的寫作格式問(wèn)題。下面小職就公文寫作格式應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)給大家進(jìn)行詳細(xì)解讀：
1、公文結(jié)構(gòu)
公文的結(jié)構(gòu)分三部分：版頭、主體、版記。
版頭有六個(gè)要素，份號(hào)、密級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)和簽發(fā)人。版頭六要素并不是所有公文都需備的，有些要素是可能有也可能沒(méi)有的。
2、公文主體
一篇完整的公文涉及到大大小小近二十個(gè)要素，每一個(gè)要素的內(nèi)容、格式以及在公文中的位置都是相對(duì)固定的。而作為一篇公文寫作，一般是不會(huì)出現(xiàn)所有要素的，而只出現(xiàn)主體部分，所以大家重點(diǎn)注意主體部分的要素，其他部分當(dāng)做客觀題掌握即可。
公文主體是考查的重中之重，由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名和印章、成文日期、附注以及附件等組成的。
1.標(biāo)題
（1）標(biāo)題的三種形式：
①發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+事由+文種(完整形式)
②事由+文種(簡(jiǎn)略形式)
③只有文種
（2）標(biāo)題寫作注意事項(xiàng)：
標(biāo)題中的發(fā)文機(jī)關(guān)名稱要和后面的發(fā)文機(jī)關(guān)署名一定要保持一致。公文寫作中，不建議大家把標(biāo)題擬成只有文種的這種簡(jiǎn)略形式，這種有點(diǎn)投機(jī)取巧性質(zhì)的做法，雖然不能稱之為錯(cuò)，但是會(huì)影響得分，最好寫完整形式的標(biāo)題。
2.主送機(jī)關(guān)
主送機(jī)關(guān)寫作需注意以下兩點(diǎn)：
（1）主送機(jī)關(guān)需須是“機(jī)關(guān)”，而不能是個(gè)人，如果主送機(jī)關(guān)這塊寫的是“XX機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)”一定是錯(cuò)的。
（2）要注意主送機(jī)關(guān)為多個(gè)時(shí)，它們之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一般遵循“同級(jí)不同類的用逗號(hào)隔開，同級(jí)同類的用頓號(hào)”這樣的原則。正文內(nèi)容只要考生按照一般的語(yǔ)言要求語(yǔ)句通順、表達(dá)準(zhǔn)確、無(wú)歧義即可，但是要注意請(qǐng)示只能“一文一事”，如果出現(xiàn)了多個(gè)請(qǐng)示事項(xiàng)的，一定要把附加事項(xiàng)進(jìn)行刪除。
3.發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期
寫發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期時(shí)，需注意以下兩點(diǎn)：
（1）大部分公文都需要蓋章，考生在發(fā)文機(jī)關(guān)署名后面加“(印章)”即可。
（2）成文日期需須用阿拉伯?dāng)?shù)字，年月日標(biāo)全，且不標(biāo)虛位，如“2019年4月6日”。
關(guān)于公文格式的掌握，小職建議各位考生有時(shí)間時(shí)可以拿出一張白紙動(dòng)手把公文的各要素寫出來(lái)，多寫幾遍、熟能生巧，如此以來(lái)就可以在腦海中留下一份完整的公文格式。這樣在公文寫作格式這一塊，在臨場(chǎng)考試中自然而然就會(huì)信手拈來(lái)、輕松拿分了。
以上內(nèi)容是小職給各位管理學(xué)考生的一點(diǎn)備考建議，希望會(huì)對(duì)各位考生有所幫助。
