2020軍隊(duì)文職公共科目崗位能力備考指導(dǎo)
一、2019年公共科目崗位能力考情分析
1.考查要點(diǎn)
崗位能力考查知識(shí)點(diǎn)包括：數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、資料分析四大模塊
2.考試題型
考試題型均為單選題，其中數(shù)量關(guān)系10道（61-70題），每小題1.5分，滿分15分；言語(yǔ)理解與表達(dá)15道（71—85題），每小題1分，滿分為15分；判斷推理10道（86—95題），每小題1.5分，滿分為15分；材料分析15道（96—110題），每小題1分，滿分為15分。
3.分值占比
二、2020年公共科目崗位能力備考指導(dǎo)
（一）數(shù)量關(guān)系
數(shù)量關(guān)系題目考查中，每道題會(huì)給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生熟練運(yùn)用加、減、乘、除基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。數(shù)學(xué)運(yùn)算題目一般以文字應(yīng)用題為主，需要使用計(jì)算技巧來快速解決計(jì)算量較大的題目。
1.計(jì)算問題
計(jì)算問題是數(shù)學(xué)運(yùn)算的經(jīng)典題型之一，也是其他題型的基礎(chǔ)。主要包括算式計(jì)算、數(shù)列計(jì)算、數(shù)字拆分、循環(huán)計(jì)算、比較大小等。
常用方法：公式法、尾數(shù)法、提取公因式法等。
2.幾何問題
幾何問題一般涉及平面圖形的長(zhǎng)度、角度、周長(zhǎng)、面積和立體圖形的表面積、體積等，考生應(yīng)熟練掌握常用的公式及相關(guān)性質(zhì)。
常用幾何性質(zhì)及結(jié)論：
（1）n邊形（凸多邊形）內(nèi)角和為（n-2）×180°；
（2）在三角形中，兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊；
（3）幾何圖形的縮放：對(duì)于常見的幾何圖形，若將其邊長(zhǎng)變?yōu)樵瓉淼膎倍，則其周長(zhǎng)變?yōu)樵瓉淼膎倍，面積變?yōu)樵瓉淼膎2倍，體積變?yōu)樵瓉淼膎3倍；
（4）幾何極限理論
平面圖形，周長(zhǎng)一定，越趨近于圓，面積越大；面積一定，越趨近于圓，周長(zhǎng)越小；
立體圖形，表面積一定，越趨近于球，體積越大；體積一定，越趨近于球，表面積越小。
對(duì)于上表中給出的規(guī)則幾何圖形或幾何體的問題，通?？梢灾苯討?yīng)用上面的公式或性質(zhì)進(jìn)行解答；對(duì)于不規(guī)則的幾何圖形或幾何體，可根據(jù)圖形的特點(diǎn)尋找適當(dāng)?shù)?ldquo;割補(bǔ)”轉(zhuǎn)化方法，將其轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形或幾何體進(jìn)行計(jì)算。
（5）染色問題
將一個(gè)立方體表面染色，假設(shè)將每條棱分成n份進(jìn)行切割，則：
①三個(gè)面被染色的是8個(gè)頂角立方體；
②兩個(gè)面被染色的是12（n-2）個(gè)在棱上的小立方體；
③只有一個(gè)面被染色的是6（n-2）2個(gè)位于外表面中央的小立方體；
④都沒被染色的是（n-2）3個(gè)不在表面的小立方體。
（二）言語(yǔ)理解與表達(dá)
這種題型主要測(cè)查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用句等。言語(yǔ)理解與表達(dá)常見的題型有：選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀。
1.選詞填空——給出一個(gè)句子或一段話，要求考生從所給的詞語(yǔ)中選出能夠使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。
這類題目主要考查考生對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解和對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握，還考查對(duì)句子語(yǔ)境的準(zhǔn)確把握以及對(duì)相關(guān)領(lǐng)域習(xí)慣用語(yǔ)的熟悉程度。其中成語(yǔ)和實(shí)詞的使用是重點(diǎn)考查對(duì)象。
2.語(yǔ)句表達(dá)——給出幾個(gè)句子，要求考生找出最符合題意的語(yǔ)句。
語(yǔ)句表達(dá)類題目中，需要關(guān)注病句辨析知識(shí)，病句辨析需要考生對(duì)基本的語(yǔ)病有一些了解，能夠快速找出題干中語(yǔ)句的不通順之處。
3.片段閱讀——給出一個(gè)語(yǔ)段或一篇短文，要求考生通過仔細(xì)閱讀分析，找出與題意最相符合的選項(xiàng)。
片段閱讀主要考查考生對(duì)整個(gè)文段或文段中字、詞、句的理解、分析和判斷能力。側(cè)重對(duì)文段主旨和細(xì)節(jié)的考查。此類題考查一般包含如下方面：根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。閱讀理解的選材廣泛，社科領(lǐng)域、科普領(lǐng)域均有涉及。
（三）判斷推理
軍隊(duì)文職考試的判斷推理由圖形推理、定義判斷、邏輯推理、類比推理和事件排序等題型一起構(gòu)成。這方面的詳細(xì)內(nèi)容，應(yīng)購(gòu)買輔導(dǎo)書或面授課程深入學(xué)習(xí)。
1.圖形推理——每道題給出一套或兩套圖形，要求考生通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
圖形推理的傳統(tǒng)題型有古典型、視覺型、九宮格和空間形式四類。除此以外，偶爾會(huì)出現(xiàn)較為新穎的題目，但涉及的考點(diǎn)規(guī)律仍以圖形中的數(shù)量、位置、幾何特征為主。
2.邏輯推理——在每道題中給出一段陳述，假設(shè)這段陳述是正確的、不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)正確答案。
邏輯推理題目主要分為必然性推理、可能性推理。其中必然性推理是整個(gè)邏輯判斷的基礎(chǔ)，解題時(shí)需要運(yùn)用一些邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；可能性推理題目首先要對(duì)論證進(jìn)行分析，找到論證關(guān)系。
3.類比推理——給出一對(duì)相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
類比推理類題目難度并不大，題干的字?jǐn)?shù)也比較少，考生可能會(huì)很快得出答案。隨著考試的發(fā)展，類比推理題目詞項(xiàng)間關(guān)系越來越模糊，題干陷阱也越來越多，考生需要引起注意。
4.事件排序——每個(gè)題目給出五個(gè)事件，應(yīng)試者從備選答案的四種順序中選出能夠?qū)@五個(gè)事件作出最為合理解釋的數(shù)字序列。
事件排序類的題目常見題型有直接排序、代入排序、排除排序和首尾排序幾種。
（四）資料分析
資料分析題就是給出考生文字、圖表等資料，要求考生篩選題目要求的信息，通過計(jì)算整合出最后的答案。按照材料后面問題的提問方式來劃分的，分為計(jì)算題、排序題、計(jì)數(shù)題、趨勢(shì)判斷題、綜合判斷題和假設(shè)條件題。
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解封符軍文職招聘考試2014年上海市高考英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯新題型模擬訓(xùn)練-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解封符軍文職招聘考試2014年上海市高考英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯新題型模擬訓(xùn)練發(fā)布時(shí)間：2017-05-2110:53:222014年上海市高考英語(yǔ)語(yǔ)法詞匯新題型模擬訓(xùn)練眾所周知，高考英語(yǔ)的語(yǔ)法題型多年來一直以單項(xiàng)選擇的傳統(tǒng)題型來考查，2014年將全面取消語(yǔ)法選擇題（16題*1分=16分），替換為新題型：語(yǔ)法填空（見下面三篇樣題,附有正確答案，考生可小試牛刀），2個(gè)語(yǔ)篇，共15道題（15分）。Oneday,Nickinvitedhisfriendstosupper.Hewascookingsomedeliciousfoodinthekitchen.Suddenly,he__1__(find)thathehasrunoutofsalt.SoNickcalledtohisson,Gotothevillageandbuysomesalt,butpayafairpriceforit:neithertoomuch__2__toolittle.Hissonlookedsurprised.IcanunderstandwhyIshouldntpaytoomuch,Father,butifIcanpayless,__3__notsaveabitofmoney?Thatwouldbeavery__4__(reason)thingtodoinabigcity,butitcoulddestroyasmallvillagelikeours,Nicksaid.Nicksguests,__5__hadheardtheirconversation,askedwhytheyshouldnotbuysaltmorecheaplyiftheycould.Nickreplied,Theonlyreasonamanwouldsellsalt__6__alowerpricewouldbebecausehewasdesperateformoney.Andanyonewhotookadvantageofthatsituationwouldbeshowingalackofrespect__7__thesweatandstruggleofthemanwhoworkedveryhardtoproduceit.Butsuchasmallthingcouldnt__8__(possible)destroyavillage.Inthebeginning,therewasonly__9__verysmallamountofunfairnessintheworld,buteveryoneaddedalittle,always__10__(think)thatitwasonlysmallandnotveryimportant,andlookwherewehaveendeduptoday.1.found2.nor3.why4.reasonable5.who6.at7.for8.possibly9.a10.thinkingMarywillneverforgetthefirsttimeshesawhim.Hesuddenlyappearedinclassoneday,__1__(wear)sunglasses.Hewalkedinasifhe__2__(buy)theschool.AndthewordquicklygotaroundthathewasfromNewYorkCity.ForsomereasonhesatbesideMary.Maryfelt__3__(please),becausethereweremanyemptyseatsintheroom.Butshequicklyrealizedthatitwasnther,itwasprobablythefactthatshesatin__4__lastrow.__5__hethoughthecloudescapeattentionbysittingattheback,hewaswrong.Itmighthavemadeitalittle__6__(hard)foreverybodybecauseitmeanttheyhadtoturnaround,butthatdidntstopthekidsintheclass.Ofcoursewhenevertheyturnedtolookathim,theyhadtolookatMary,__7__madeherfeellikeastar.Doyouneedthoseglassesformedicalreasons?theteacherasked.Thenewboyshookhishead.ThenIdappreciateitifyoudidntweartheminclass.IliketolookatyoureyeswhenImspeakingtoyou.Thenewboylookedattheteacher__8__afewsecondsandalltheotherstudentswondered__9__theboywoulddo.Thenhetook__10__off,gaveabigsmileandsaidThatiscool.1.wearing2.wouldbuy3.pleased4.the5.Although6.harder7.which8.for9.if/whether10.them.EricChen,a17-year-oldstudentfromCalifornia,U.S.A.,wasthebigwinnerofthisyearsGoogleScienceFair(谷歌科學(xué)挑戰(zhàn)賽).Heintroduced1newmedicinetofight2thespreadoffluviruses.Fluviruses,suchasH7N9,3(pose)agreatthreattotheworldandhavealreadykilledmillionsofpeople.Ifeltlikethiswasareally4(urge)problemandIthought,5cantIfindanewanti-flumedicine?Chensaid.Thenhestartedhisresearch6wowedthejudgesoftheGoogleScienceFair.Asthewinner,Chengota$50,000scholarshipandatriptotheGalapagosIslands(加拉帕哥斯群島).Heplanstousepartofthemoneytodevelopa7(powerful)flumedicine.Ireallylike8(do)research,Chensaid.Imdoingwork9willmaketheworldabetterplace.1.a2.against3.pose4.urgent5.Why6.and7.morepowerful8.doing9.that通過樣題，我們可以發(fā)現(xiàn)新題型語(yǔ)法填空的形式，基本可以分為兩種，提供提示詞的和沒有提示詞的。前者的考察點(diǎn)在于，以提示詞的適當(dāng)形式填空；后者則以連接詞、或代詞、冠詞、介詞、固定搭配等為考察點(diǎn)。相較語(yǔ)法選擇題，鑒于沒有可供排除的選項(xiàng)，故新題型的難度相對(duì)較高，需要考生有一個(gè)扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，方可游刃有余的應(yīng)對(duì)此題型。雖然2014年的考生大部分都花了十幾年的時(shí)間來訓(xùn)練選擇題，對(duì)選擇題的題型及應(yīng)試技巧爛熟于心，但是在考綱未發(fā)生重大變化的前提下，萬變不離其宗，縱然題型有變，但是主考的語(yǔ)法點(diǎn)并未發(fā)生變化。只要考生對(duì)語(yǔ)法的基本知識(shí)有系統(tǒng)的掌握，加之多年選擇題的大量操練，一樣可以應(yīng)對(duì)新題型，無需感到緊張不安。
南京解放軍文職報(bào)考指導(dǎo)：公共科目考試大綱-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2016-04-1216:14:42一、考試科目2015年政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。全部采取閉卷考試方式。（一）行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分。（二）申論為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論筆試試卷設(shè)A類和B類兩種版本，分別適用于報(bào)考本科班和?？瓢嗟目忌?，在試題類型、數(shù)量、難度等方面有所區(qū)分。二、作答要求（一）行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考生務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。要求考生必須用2B鉛筆在答題卡上作答。作答在試題本上或其他位置的一律無效。
（二）申論考生務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮?？忌仨氂?B鉛筆在答題卡指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答的，成績(jī)無效。三、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹（一）測(cè)驗(yàn)的目的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與基層政法機(jī)關(guān)工作密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。
（二）題型說明及舉例第一部分：常識(shí)判斷常識(shí)判斷主要測(cè)查考生對(duì)法律常識(shí)的理解和運(yùn)用能力，涉及憲法、民法、商法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、刑法等。除了法律常識(shí)，常識(shí)判斷還涉及政治、經(jīng)濟(jì)、行政管理、人文科技等方面的內(nèi)容。例題：在我國(guó)，公民一詞的含義是指:A．年滿18周歲具有我國(guó)國(guó)籍的人B．具有我國(guó)國(guó)籍的人C．享有政治權(quán)利的人D．出生在我國(guó)的人解答：根據(jù)我國(guó)憲法，正確答案為B。又例如：盡管我們關(guān)于太陽(yáng)能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對(duì)太陽(yáng)能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：A．難以將陽(yáng)光有效地聚焦B．尚未開發(fā)出有效的收集和儲(chǔ)存太陽(yáng)能的系統(tǒng)C．核能仍然更為有效D．太陽(yáng)能系統(tǒng)尚不安全解答：關(guān)于太陽(yáng)能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識(shí)，但是仔細(xì)觀察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)常識(shí)看出A、C、D三個(gè)理由都不恰當(dāng)，只有Ｂ選項(xiàng)所說的原因更為準(zhǔn)確，故正確答案為B。第二部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查考生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等等。本部分有兩種題型。第一種題型：閱讀理解。
側(cè)重考查考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合、分析、理解能力。例題：鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費(fèi)盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運(yùn)輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即新建鐵路的線路：A．應(yīng)該是一條造價(jià)最低的線路B．其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置C．決定于是否與終點(diǎn)之間的距離最短D．不會(huì)總是具有最低建造成本的路線解答：仔細(xì)觀察四個(gè)選項(xiàng)，你可以發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)A與題中妥協(xié)的含義不相符；選項(xiàng)B和C都無法從題中得出；只有選項(xiàng)D是短文支持的一種主要觀點(diǎn)，因此正確答案為D。第二種題型：邏輯填空。側(cè)重考查考生正確判斷句子前后邏輯關(guān)系、理解語(yǔ)句內(nèi)涵、正確使用語(yǔ)言的能力。例題：只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑ǎ┖椭С?。A．尊重B．肯定C．表彰D．重視解答：用肯定填空使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確，故應(yīng)選B。第三部分：數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等方面。本部分有兩種題型。第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求考生仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。例題：1,3,5,7,9，（）A.7B.8C.11D.13解答：正確答案是11。原數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列，公差為2，故應(yīng)選C。第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。
每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求考生熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。例題：甲、乙兩地相距42公里，A、B兩人分別同時(shí)從甲乙兩地步行出發(fā)，相向而行，A的步行速度為3公里/小時(shí)，B的步行速度為4公里/小時(shí)，問A、B步行幾小時(shí)后相遇？A.3B.4C.5D.6解答：正確答案為D。只要把A、B兩人的步行速度相加，然后被甲、乙兩地間距離相除即可得出答案。第四部分：判斷推理主要測(cè)查考生對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等方面。本部分有五種題型。第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求考生認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。解答：在例題中，黑點(diǎn)在正方形中順時(shí)針移動(dòng)。在第5個(gè)圖形中，應(yīng)該正好移動(dòng)到左上角。因此，正確答案是B。第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情況，要求考生嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。健康，指一個(gè)人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會(huì)交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，
下列屬于健康的是：A．大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感B．張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級(jí)水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好C．小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時(shí)候就會(huì)精神失常D．小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往解答：嚴(yán)格根據(jù)定義衡量，此題的正確答案為A。第三種題型：事件排序。每道題給出五個(gè)事件，每個(gè)事件是以簡(jiǎn)短語(yǔ)句表述的，接著給出四種假定發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求從中選出最合乎邏輯的一種事件順序。注意要以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。例題：
（1）小李的建議沒有被采納（2）小李受到工廠的獎(jiǎng)勵(lì)（3）小李提出三項(xiàng)合理化建議（4）廠長(zhǎng)說貴在參與（5）廠長(zhǎng)號(hào)召職工關(guān)心企業(yè)建設(shè)A．4-2-3-1-5B．5-2-3-4-1C．5-3-1-4-2D．4-2-1-3-5解答:此題正確答案為C。事件為:小李響應(yīng)號(hào)召提出建議，盡管未被采用，仍然受到了獎(jiǎng)勵(lì)。這一順序相對(duì)于其它備選答案中的順序而言最為合理。
