解放軍文職招聘考試古希臘戲劇-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-19 18:13:22古希臘戲劇古希臘是歐洲戲劇的發(fā)祥地。亞里斯（士）多德的《詩學》成為歐洲戲劇美學的奠基之作。古希臘戲劇其實只是指雅典人所創(chuàng)造的戲劇。誕生于雅典城邦政治民主、經濟繁榮的黃金時代。劇場被當作政治論壇。古希臘上流社會對待戲劇的態(tài)度使得戲劇一開始就得以進入主流文化體系之中，悲劇甚至被視為 藝術之冠冕 。例如伯利克里斯時代，發(fā)放戲劇津貼，戲劇節(jié)時，政府停止辦公，犯人也要押著去看戲。伯利克里斯和很多戲劇家是好朋友，比如索福克勒斯被授予 雅典十大將軍 的稱號，雖然他從未打過仗。就因為他的戲劇比打一個勝仗還起作用。二、基本面貌古希臘戲劇一開始就分成兩大陣營 悲劇與喜劇。兩者界限分明，悲劇詩人不寫喜劇，喜劇詩人不寫悲劇。另外還有擬劇和薩提洛斯劇。古希臘戲劇是以劇作家為中心的文學戲劇，代表了古希臘文學的最高水平。但大多數戲劇作家卻并非是專業(yè)劇作家。古希臘戲劇大多是獨幕劇，劇情的地點只有一個，悲劇通常發(fā)生在王宮前院，喜劇往往在平民的住所前；時間跨度不超過一天，劇情線索單純；劇作開頭有時由劇中人直接向觀眾介紹故事背景；劇中長篇獨白較多，抒情詩的色彩較濃。
解放軍文職招聘考試分析戲劇結構-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-05 18:40:12分析戲劇結構戲劇結構是戲劇的骨架，在整個過程中具有極為重要的作用。戲劇結構指戲劇情節(jié)的組織和安排，弄清了它，才能更好地理解和領會戲劇的思想內容。戲劇結構必須是完整統(tǒng)一的，必須是有機的整體，場與場之間、情節(jié)與情節(jié)之間必須有連貫性、邏輯性和順序性，它所要求的嚴密、緊湊和巧妙，比其他藝術形式要高得多。分析戲劇結構，可從以下幾個方面入手。第一，要掌握戲劇結構的類型。戲劇結構的主要類型有三種：1. 點線型，亦稱開放型。點，指劇中各段的中心事件；線，指貫穿全劇的主線。這種戲劇結構包括的范圍較廣，把戲劇故事情節(jié)按先后順序從頭至尾原原本本地表現出來，能完整地表現事件始末過程。中國古代戲曲較多采用這種類型。古代戲曲是按 折 出 場 來劃分的。雖然戲劇情節(jié)是按順序發(fā)展的，但每折、每出、每場都有一個中心事件，因此每個段落都有相對的獨立性。情節(jié)線索將各個段落連貫起來，如一串明珠。2. 橫截型，亦稱鎖閉式。這種戲劇的完整過程并不按時間順序來展示，而是截取生活的某個橫斷面，把一切都集中在這個斷面上，而那些有關情節(jié)則用回顧敘述的方式在劇情發(fā)展中逐步透露出來。如《雷雨》所表現的內容，作者沒有按時間順序敘述，而只取現在，把整個故事濃縮在不到一天的時間里，把地點凝聚在周家客廳和魯家兩個場景中。3. 展示型，亦稱人物展覽型。這種戲劇結構介于點線型和橫截型之間，以展示人物形象和社會風貌為主要目的。其特點是劇中人物多，情節(jié)簡單，全劇似乎沒有一件貫穿到底的事件。如《茶館》用三幕戲分別寫三個歷史時期，歷時半個世紀，人物有 70多個，但全劇沒有貫穿首尾的情節(jié)，沒有貫穿始終的對立斗爭，劇作利用人物和事件的時斷時續(xù)的發(fā)展，展示各種人物形象和不同時期的社會風貌。第二，要善于剖析戲劇結構。首先，可以從縱橫兩方面入手。縱，指要弄清劇中有幾條情節(jié)線索。有時一出戲只有一條線索，有時為一條主線一條副線，有時有若干條副線。重點是要把握主線。橫，指要弄清劇中各個階段的特點。戲劇一般可以分為五個階段：劇情介紹、矛盾開始、高潮出現、矛盾解開、全劇結束。重點要把握住高潮。也有的劇本一開始就展開，介紹劇情是要把握住高潮。也有的劇本一開始就展開矛盾，介紹劇情是分散在許多場里進行的；也有的劇本戲到高潮就結束了，沒有矛盾的解開和結局，要根據不同的劇本來分析。其次，要把握戲劇情節(jié)的來龍去脈。情節(jié)是塑造人物、表達思想的重要手段。有的劇作情節(jié)較為復雜，要能去掉枝蔓，把握主干。如《雷雨》的情節(jié)主要為：周萍過去曾和后母蘩漪發(fā)生過曖昧關系，現在又愛上了四鳳，因怕父親發(fā)現，決心到礦上去；因魯侍萍的到來和蘩漪的阻撓，引起波折，最后發(fā)現他和四鳳是同胞兄妹，又被蘩漪揭穿了不可告人的關系；結局是四鳳觸電，周萍自殺。再者，要把握戲劇節(jié)奏。戲劇的節(jié)奏是有一定規(guī)律的，有的好似一個浪頭跟著一個浪頭，最后匯成沖天而起的大浪。如《竇娥冤》中，竇娥的悲慘命運是一步步推進的：她 3歲失母、7歲當童養(yǎng)媳、17歲守寡、20歲遭誣害，波濤越掀越大，最后激蕩成潮，唱出 三樁誓愿 ，驚天動地。有的戲劇節(jié)奏是時快時慢、有張有弛的，好似上下起伏的波瀾。如《西廂記》從頭到尾，就是由許多有節(jié)奏的波浪構成的。第三，要弄懂戲劇結構中的主要手法。1. 懸念。懸念可以不斷造成觀眾的急切期待心理，是引起觀眾興趣的最重要藝術手段。如《雷雨》第二幕中的一連串懸念；繁漪知道周萍要走，堅決要求周萍留下，并在兩次遭拒絕時，兩次警告周萍，周樸園的到來打斷了他們的談話，又造成一個極其緊張的懸念。這層層懸念，就使觀眾非看下去不可。2. 吃驚。吃驚是指觀眾在毫無思想準備的情況下，受到出乎意料的震動。如《雷雨》第三幕中蘩漪突然出現在四鳳臥室窗口。再如《西廂記》五本中張生正待與鶯鶯成親之際，一向沒出現的鄭恒卻突然出來阻撓。3. 激變。此指劇情突然發(fā)生 180度的急劇變化，即所謂突然由逆境轉到順境，或由順境轉到逆境。如《西廂記》二本中，孫飛虎兵圍普救寺，指名索要鶯鶯，此為逆境；張生請杜確解了圍，又轉入順境；崔母變卦賴婚，再轉入逆境。此外，誤會、巧合、對照、烘托等手法，也對戲劇結構有重要影響。
解放軍文職招聘考試理解戲劇語言-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-05 18:40:26理解戲劇語言戲劇語言是戲劇的基礎，無論是說明劇情、過場連接，還是展示沖突、刻畫人物，都離不開戲劇語言。理解戲劇語言在劇作中的作用，對把握全劇至關重要。第一，明確戲劇語言的特性。1. 動作性。戲劇是一種動作藝術，戲劇動作主要體現在劇中人物發(fā)自內心的語言上，所以劇本臺詞必須體現出強烈的動作性?！独子辍返诙恢?，周樸園與侍萍的對話就極富動作性。周樸園不知面前的女人就是 30年前被他遺棄的侍萍，在侍萍敘述悲慘身世過程中，他四次發(fā)問： 你 你貴姓？ 你姓什么？ 你是誰？ 哦，你，你，你是 從隨便敷衍到驚懼，最后終于不得不當面承認，鮮明地展示了他漸趨緊張的內心動作。戲曲中一些優(yōu)美的唱詞也極富動作性，如《西廂記》 長亭送別 中開頭一段唱詞，從眼神的顧盼來說就有鮮明的動作性： 碧云天 ，是高而遠； 黃花地 ，是低而闊； 西風緊，北雁南飛 ，是自右到左； 曉來誰染霜林醉 ，是遙遙相問； 總是離人淚 ，則以凝視的目光對之。這些都極有層次地表現了人物的感情變化?！赌档ねぁ分械脑S多唱詞也很有動作性，如 驚夢 中的一段： 停半晌，整花鈿，沒揣菱花，偷人半面，施逗的彩云偏。步香閨怎便把全身現。 她先是沉思，繼而整理飾物，接著側身斜視，驚訝地發(fā)現自己被鏡子偷映進去，然后徐步香閨。這段唱詞包含了許多漂亮的表演動作：轉身、抖袖、碎步、凝神等。2. 個性化。戲劇語言要符合人物的年齡、性別、職業(yè)、地位、情趣，要能顯示人物的性格特征。在《茶館》中，唐鐵嘴一上場第一句話就是： 王掌柜，捧捧唐鐵嘴吧！送給我碗茶喝，我就先給您相相面吧！手相奉送，不取分文！ 活靈活現地表現出一個油滑而又可憐的江湖相士的嘴臉。3. 形象化。形象的語言易上口，內涵深，也充滿著生活氣息?！恫桊^》第一幕中，常四爺斥責在兵營當差的二德子只會欺壓自己人時說： 要抖威風，跟洋人干去，洋人利害！英法聯軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗。 極形象地表現了二德子的品性。4. 哲理性。戲劇語言必須給人啟迪，發(fā)人深省，必須精辟，有一定思想深度。如《茶館》第三幕中，常四爺說： 我愛我們的國家啊，可是誰愛我們呢？ 這話是很有哲理性的?！陡]娥冤》第三折中，竇娥對天地的控訴，深刻地揭示了封建社會的黑暗，也點明了作者的寫作意圖。第二，要抓住戲曲語言的特點。戲曲語言與話劇語言在主要方面是一致的，但在形式上有很大不同。戲曲語言的特點主要有三：1. 賓白。賓白可分韻白、口白、方音白三種。韻白是一種朗誦式念白，要按一定音韻咬字發(fā)音，多用于有身份、有才學、舉止端莊的人，包括引子、定場詩、定場白、下場詩等?？诎资且环N近口語的念白，多用于丑角和身份低微的平民百姓。方音即用鄉(xiāng)土音讀白。賓白是敘事的手段，比如《竇娥冤》中主要事件，賽盧醫(yī)賺蔡婆、張驢兒父子救蔡婆、張驢兒向賽盧醫(yī)討藥、下毒、張驢兒老父喝錯湯藥、審問、雪冤等，全是在賓白中完成的。賓白還是刻畫人物性格的重要手段。在《西廂記》 長亭送別 中，鶯鶯把千言萬語鑄為一句： 張生！此行得官不得官，疾便回來！ 表現出鶯鶯的痛楚、擔憂、愛戀、矜持等復雜感情。張生于百般無奈之際，又不甘示弱，只好口出狂言： 小生這一去，自奪一個狀元。 表現出他既愛好面子又無計可施的書生氣，足見其憨直可笑。2. 曲詞。曲詞即戲曲的唱詞，古稱曲文。從宋代南戲形成以來，逐漸分為本色（如《竇娥冤》）、典雅（如《西廂記》）兩種。曲詞的語言被稱之為 沉思的語言 ，常用以揭示特定的內心世界。曲詞講究情境，有時情景交融，景是人物眼中之景，情則寓于景中?！段鲙洝?長亭送別 中則以情語為主。情境中，或以樂景寫悲，如《牡丹亭》 驚夢 ，用景色陸離、春光繚亂的樂景寫杜麗娘心中之郁悶；或以哀寫樂，如《西廂記》 鬧齋 ，用哀婉氣氛寫出極樂之情。曲詞有時直接抒發(fā)人物的內心感情，如《竇娥冤》三折中，竇娥被斬前的一段唱，唱詞連用了四個 念竇娥 ，這里有含冤負屈的訴說，有對自身苦難和往昔生活的回顧，聲淚俱下，既表現了竇娥對人生的眷戀，也是對婆婆的哀憐和安慰。3. 曲白相生。曲、白之間的關系是極為為密切的，不可把它們截然公開。曲生白，白生曲，二者渾然一體。例如《牡丹亭》 驚夢 中，杜麗娘上場時的一句賓白是： 不到園林，怎知春色如許？ 由此喚出 原來姹紫嫣紅開遍? ? 一段綺麗唱詞，曲詞中 原來 是由上句賓白 怎知 來的。接著曲又生白： 恁般景致，我老爺和奶奶再不提起 ，這疑詫和不滿，又生出下面她對自然風光向往的曲詞： 朝飛暮卷，云霞翠軒? ? 。
解放軍文職招聘考試戲劇性-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-17 20:45:10戲劇性1、 戲劇性，是戲劇藝術審美特征的集中體現，是戲劇之所以為戲劇的那些基本因素的總和。對 戲劇性 這一概念，歷來眾說紛紜。主要集中在文學構成和舞臺呈現著兩個層面。文學構成中的戲劇性為舞臺呈現中的戲劇性提供了思想情感的基礎、靈感的源泉與行為的動力，后者則賦予了前者以美的、可感知的外形。這兩者的完美結合，便是戲劇的最佳狀態(tài)。2、舞臺呈現的戲劇性的三個特征： 舞臺呈現中的戲劇性源于 演 與 觀 的關系，具有這樣三個特征，距離感所帶來的公開性與沖突性；富于表情、動作以恰如其分的夸張性；合乎規(guī)律的變形性。3、文學構成的戲劇性的三個特征：戲劇作品的文學構成中，戲劇性的藝術特征主要體現為集中性、緊張性和曲折性三個方面。（四）悲劇、喜劇和正劇1、悲劇、喜劇的定義：魯迅關于悲劇、喜劇的定義：悲劇就是把美好的東西毀滅給人看, 喜劇就是把丑陋的東西剝光了給人看。2、悲劇美感和悲劇精神內涵悲劇精神的具體表現有三：一是嚴肅的情調，二是崇高的境界，三是英雄的氣概。3、喜劇美感和喜劇精神內涵喜劇美感最直接、最明顯的效果就是笑，這笑基本上可分為兩類：逆向批判性的譏笑和順向贊許性的嬉笑。這兩類笑也構成了喜劇的兩大基本類型：諷刺喜劇與幽默喜劇。喜劇精神的要點也可概括為三方面：一是輕松活潑的情調，二是豁達樂觀的胸懷，三是追求自由的精神。4、悲喜劇是喜劇的一種。判斷或者選擇。5、正劇有悲劇的成分，也有喜劇的成分，但絕不是悲劇加喜劇。特征：更加生活化、題材來源更加廣闊、更加個性化。1、戲劇文學是第三種類型的文學：既敘事，又抒情。2、戲劇的情節(jié)與結構①亞里士多德把戲劇分為六個部分：情節(jié)、性格、言語、思想、戲景、唱段，他認為情節(jié)是最重要的。②情節(jié)就是敘事作品中的 故事 ，經過作者的加工創(chuàng)作而來。它由顯在部分和潛在部分組成。③結構：總體布局。分為：三段（起始、中段、結尾）、四段（開端、發(fā)展、高潮、結局）、五段法（開端、上升、高潮、下落、結局---金字塔公式）。3、戲劇的人物和語言①人物：人的個性。人的內心和外形，共性和個性。②戲劇語言由三部分構成：一、 劇作家的 提示語音二、 由演員講出的、付諸表演的語言，包括對話、獨白和旁白三、 潛在的語言，又叫 潛臺詞③臺詞：是劇中人物的語言。它是性格化的，是富有動作性的，即人物的語言是同他的行動聯系在一起的。臺詞的表現形式有對話、獨白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、內白（在后臺說話）、潛臺詞（登場人物沒說出來的語言，而是用表情表現出來的言外之意）等等。
