2016年12月軍隊(duì)文職人員招聘考試（檔案專業(yè)）強(qiáng)化練習(xí)題及答案一-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2016年12月軍隊(duì)文職人員招聘考試（檔案專業(yè)）強(qiáng)化練習(xí)題及答案一發(fā)布時(shí)間：2017-10-14 19:21:421). 法約爾首先將權(quán)力劃分為職務(wù)權(quán)力和個(gè)人權(quán)力。( )正確答案：對(duì)答案解析：法約爾在《工業(yè)管理與一般管理》一書中，首次將權(quán)力劃分為職務(wù)權(quán)力與個(gè)人權(quán)力(非職務(wù)權(quán)力)。此題作為常識(shí)性的題目考生要有所了解。2). 為準(zhǔn)確地記錄事實(shí)提供了條件，從而為檔案的形成提供了客觀可能性。( )A.記錄符號(hào)B.國家的出現(xiàn)C.文字的產(chǎn)生D.社會(huì)的發(fā)展正確答案：C
2016年軍隊(duì)文職人員招聘(圖書專業(yè))復(fù)習(xí)題及答案一(11月9日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 20:35:301). 按職能劃分是劃分部門最簡單的方法。( )正確答案：錯(cuò)答案解析：劃分部門最簡單的方法是按人數(shù)劃分。2). 強(qiáng)化理論是基于這樣的假設(shè)，受到獎(jiǎng)勵(lì)的行為會(huì)重復(fù)進(jìn)行，而招致懲罰后果的行為會(huì)更加趨向于重復(fù)發(fā)生。( )正確答案：錯(cuò)答案解析：強(qiáng)化理論是美國的心理學(xué)家和行為科學(xué)家斯金納、赫西、布蘭查德等人提出的一種理論，也稱為行為修正理論或行為矯正理論。當(dāng)這種行為的后果對(duì)他有利時(shí)，這種行為就會(huì)在以后重復(fù)出現(xiàn)；不利時(shí)，這種行為就減弱或消失。人們可以用這種正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化的辦法來影響行為的后果，從而修正其行為。
2016軍隊(duì)文職人員招聘《圖書專業(yè)》能力提高訓(xùn)練題及答案一(11月19日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2016軍隊(duì)文職人員招聘《圖書專業(yè)》能力提高訓(xùn)練題及答案一(11月19日)發(fā)布時(shí)間：2017-09-10 19:17:421). 信息資源加快科研進(jìn)程的作用表現(xiàn)為( )。A.利用現(xiàn)有的科研成果信息，節(jié)約科研時(shí)間B.利用現(xiàn)有的知識(shí)型信息，開闊視野，啟迪思維C.利用現(xiàn)有的方法性知識(shí)信息，改進(jìn)科研方法D.放棄現(xiàn)有的與他人重復(fù)的研究而另辟溪徑進(jìn)行研究正確答案：ABC2). 劃分部門的最原始最簡單的方法是按人數(shù)劃分部門。( )正確答案：對(duì)答案解析：按人數(shù)劃分部門是最原始、最簡單的劃分方法，在現(xiàn)在高度專業(yè)化的社會(huì)有逐漸被淘汰的趨勢(shì)。
