解放軍文職招聘考試教師招錄如何試講-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2017-10-16 16:53:311.試講(說課)的基本要求主要特征是強(qiáng)調(diào)說理和演示,不但要說教什么和怎樣教,更要說出為什么這樣教。其中 為什么教 就是教育理論,它涉及大綱、教材、學(xué)情、教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法等一系列教育的基礎(chǔ)理論。說課四項(xiàng)基本要求:(1) 說教材,即闡述教者對(duì)教材的理解和分析。(2) 說教法、學(xué)法,即敘述課堂教學(xué)中教師主要采取的教學(xué)方式和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)采用的主要方式。(3) 說教學(xué)程序,即闡述教者對(duì)教材的安排和教學(xué)的先后順序。(4) 說練習(xí)作業(yè)的安排和板書設(shè)計(jì)。2.試講(說課)中應(yīng)注意事項(xiàng)(1) 說課,不是備課,不能按教案來說課,也不能把聽說課的考官視為學(xué)生,如正常上課那樣講。(2) 說課總體上要突出 說 字。(3) 注意發(fā)揮自身的教學(xué)個(gè)性和創(chuàng)新精神,防止生搬硬套書刊、雜志上的內(nèi)容、模式和方法。(4) 注意運(yùn)用教育理論來分析研究問題。語氣得體,簡練準(zhǔn)確。(6)體現(xiàn)特點(diǎn)和風(fēng)格。

解放軍文職招聘考試語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)考試試卷-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2017-06-24 22:12:47上海師范大學(xué)2005年碩士研究生入學(xué)考試試題專業(yè)名稱:語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)(050102)科目名稱:語言學(xué)概論與寫作(440)(注意:答案必須寫在統(tǒng)一印制的答題紙上,否則不給分)第一部分:語言學(xué)概論(100分)一、名詞解釋(20分,每小題5分)1、語言能力:2、音位的區(qū)別特征(要求舉例):3、語法范疇(要求舉例):4、社會(huì)方言和地域方言:二、簡答題(60分)1、為什么說語言教學(xué)大綱和語言教學(xué)法是語言教學(xué)的兩個(gè)核心問題?(10分)2、組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系,是組成語言系統(tǒng)的一個(gè)綱,請(qǐng)舉例說明組合規(guī)則和聚合規(guī)則在語音和詞義中的具體表現(xiàn)。(15分)3、常常有人說漢語是由表意文字構(gòu)成的,這說明,不少人沒有搞清楚文字和語言的關(guān)系,請(qǐng)以漢字與漢語為例來說明文字和語言的關(guān)系。(10分)4、舉例說明語言的幾種語法結(jié)構(gòu)類型。(15分)5、簡要介紹西方現(xiàn)代語言學(xué)的幾種主要流派及其對(duì)漢語研究的影響。(10分)三、論述題(20分)通過古今漢語的比較,說明古代漢語演變?yōu)楝F(xiàn)代漢語時(shí)在語音(聲母、韻母、聲調(diào))、語法(組合和聚合)、詞匯和詞義等方面的發(fā)展演變情況。(20分)寫作(50分)寫作題共有兩題,第一題10分,第二題40分。一、自擬題目(如《論現(xiàn)代漢語動(dòng)詞和介詞的區(qū)別》),寫出一篇有關(guān)語言(包括漢語、外語和語言理論等)研究的論文的提綱。要求:有明確的題目、有簡單的提要或摘要、有3個(gè)左右的關(guān)鍵詞、有章節(jié)目錄、有3條以上的參考文獻(xiàn)??傋?jǐn)?shù)不要超過250字。(10分)二、作文(40分)下面有兩個(gè)作文題,請(qǐng)任選一個(gè)。(一)社會(huì)階層可以指一個(gè)民族或一個(gè)地區(qū)內(nèi)因階級(jí)、團(tuán)體、文化程度、行業(yè)、收入等不同所形成的具有一定共同社會(huì)特征的人群。這種社會(huì)階層特征或社群特征在語言上往往形成一定的語言變異,對(duì)語言使用產(chǎn)生一定的影響。請(qǐng)以語言與社會(huì)階層或社群的關(guān)系為內(nèi)容,自擬題目,寫一篇議論文。要求:1)觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確2)論證合理充分3)語言生動(dòng)流暢。(二)就你所讀過的某部語言學(xué)名著(包括語言學(xué)理論:語法、語義、詞匯、語音、修辭、語言應(yīng)用等方面),寫一篇書評(píng)。要求寫出該書的主要內(nèi)容、影響、在語言學(xué)史的地位以及你自己的讀后感。

軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試:應(yīng)急能力在面試實(shí)務(wù)中如何運(yùn)用-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

材料一:2017年6月24日5時(shí)45分,四川省阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村新村組富貴山山體突發(fā)高位垮塌??逅搅烤薮?,約800萬立方米,最大落差1600米,河道平面2500至3000米,堵塞河道約2公里。材料二:中國網(wǎng)6月26日訊據(jù)中央氣象臺(tái)消息,26日至28日,江南、華南西部以及云南、貴州等地有大到暴雨,其中,廣西東北部、湖南中南部、江西中南部、福建西部等地的部分地區(qū)有大暴雨,過程雨量一般有80~200毫米,上述部分地區(qū)有短時(shí)強(qiáng)降水,局地伴有雷暴大風(fēng)等強(qiáng)對(duì)流天氣。中央氣象臺(tái)6月26日6時(shí)繼續(xù)發(fā)布暴雨黃色預(yù)警。命題預(yù)測(cè)一:近年來各種自然災(zāi)害頻發(fā),對(duì)各級(jí)政府來說是很大的挑戰(zhàn),對(duì)此你怎么看?思路解析:本道題目以近期突發(fā)的自然災(zāi)害為背景進(jìn)行命題,重在測(cè)試考生的綜合分析能力。要作答好此題目,考生需要對(duì)政府關(guān)于應(yīng)急處理的相關(guān)知識(shí)有一定的了解,并能夠按照提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、落實(shí)觀點(diǎn)的思路來作答,只有三步完整才能全面的展示個(gè)人的綜合分析能力。參考要點(diǎn):1.能夠宏觀的表明自己對(duì)自然災(zāi)害與政府關(guān)系的認(rèn)識(shí),并標(biāo)明對(duì)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)的基本態(tài)度,例如自然災(zāi)害頻發(fā),嚴(yán)重威脅人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全,做好災(zāi)害的處置工作是各級(jí)政府義不容辭的責(zé)任,也是政府履行基本職能的基本要求。2.全面分析,一方面需要分析自然災(zāi)害所帶來的嚴(yán)重危害;另一方面要對(duì)政府在抗災(zāi)救災(zāi)中的基本職能進(jìn)行分析,必要時(shí)也可以分析災(zāi)害發(fā)生的基本原因。3.對(duì)于如何更好地應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害,減少損失,提出針對(duì)性的措施,應(yīng)該包括人防、物防、管理提升和思想認(rèn)知等方面。命題預(yù)測(cè)二:你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)突發(fā)自然災(zāi)害,造成嚴(yán)重人員傷亡,領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)處理,你怎么辦?思路解析:本道題目重在考查考生應(yīng)急應(yīng)變能力,要作答好此題,考生需要對(duì)處理突發(fā)自然災(zāi)害的基本方法和流程有所了解,并要有針對(duì)性的突出要點(diǎn),體現(xiàn)自己實(shí)際工作的能力。參考要點(diǎn):1.表明自己對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí),并說明處理的基本原則,例如突發(fā)自然災(zāi)害給群眾生產(chǎn)生活造成重大影響,如不及時(shí)處理會(huì)造成嚴(yán)重的人員和財(cái)產(chǎn)損失,領(lǐng)導(dǎo)讓我來處理,我會(huì)本著以人為本的原則進(jìn)行處理。2.闡述具體的處理過程,包括對(duì)災(zāi)情的了解和前期處置,要重點(diǎn)突出以人為先,優(yōu)先保證人的安全和生活問題;3.全面展示處理的基本過程,包括災(zāi)情上報(bào)、應(yīng)急處理、調(diào)查評(píng)估、恢復(fù)重建等內(nèi)容。4.對(duì)此次救災(zāi)處理情況進(jìn)行匯總并上報(bào),并做好后期的防災(zāi)減災(zāi)工作

2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試:淺談面試哲理故事題的作答思路-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

由于哲理故事代表著我國文化的傳承,更意味著精神文明的傳遞,所以在公職考試中哲理故事類的題目也是層出不窮。而對(duì)于哲理故事類的題目究竟應(yīng)該如何去作答,有哪些基本的作答思路, 在此逐一給大家介紹。目前,絕大多數(shù)的哲理故事類的題目考察的思想都是不只一種觀點(diǎn)。所以對(duì)于這一類題目,我們需要根據(jù)題目的實(shí)際情況來分析,有的時(shí)候所有觀點(diǎn)都是錯(cuò)的或者對(duì)的,有的時(shí)候所有觀點(diǎn)是互補(bǔ)的或者二者需要辯證的來看等等。解決這類題目的方法相對(duì)比較統(tǒng)一,我們采取 提出問題 分析問題 解決問題 三步走的方法來解決名言俗語問題。一只豬、一只綿羊和一頭乳牛,被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次,主人捉住豬,豬大聲號(hào)叫,猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號(hào)叫,惱羞成怒地指責(zé)說: 你也太夸張了吧,他常來捉我們,我們并不大呼大叫。 豬聽了回答道: 捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命! 綿羊和乳牛聽了,都默不作聲了。說說這則寓言給你什么啟示。面對(duì)牧人的造訪,豬與綿羊、乳牛做出的反應(yīng)不同,而綿羊和乳牛沒有真正理解豬嗷嗷嚎叫的原因。通過這個(gè)故事,我們看到了立場不同、所處環(huán)境不同的人,是很難了解對(duì)方的感受的。因此,對(duì)他人的失意、挫折和傷痛,我們應(yīng)進(jìn)行換位思考,以一顆寬容的心去了解,關(guān)心他人。一位母親很喜歡帶著自己5歲的女兒逛商店,可是女兒總是不愿意去,母親覺得很奇怪,商店里琳瑯滿目商品那么多,小孩子為何不喜歡呢?直到有一次孩子的鞋帶開了,母親蹲下身子為孩子系鞋帶,突然發(fā)現(xiàn)一種從未有過的可怕現(xiàn)象,眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。于是,她抱起孩子,快步走出商店。從此,即使必須帶著孩子去上商店的時(shí)候,她也是把孩子抗在肩上。母親學(xué)會(huì)了 蹲下身來看看孩子世界 ,站在孩子的角度想問題。 這樣一切難題也就迎刃而解了,這便是投射效應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中的反應(yīng)。所以說,我們做事情想問題都要考慮到他人,也就是所謂 換位思考 ,這樣才會(huì)在人際交往中游刃有余。因此,在我們未來的工作與生活當(dāng)中,我們應(yīng)該嘗試站在對(duì)方的角度來思考問題,正如盧梭說的 當(dāng)我們愛別人的時(shí)候,我們也希望別人愛我們 。學(xué)會(huì)換位思維,就能夠幫助我們通過換立場來發(fā)現(xiàn)新問題,尋求新答案,克服自我中心主義或先入為主的種種的偏見,打破舊的思維框架或心理定式,以超越自我的態(tài)度,客觀公允地審視和認(rèn)識(shí)自我的實(shí)際情況以及與客體的真實(shí)關(guān)系。