解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職考試藝術(shù)學(xué)知識(shí)參考：藝術(shù)作品的層次-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職考試藝術(shù)學(xué)知識(shí)參考：藝術(shù)作品的層次發(fā)布時(shí)間：2017-05-2921:31:34一、藝術(shù)語(yǔ)言什么是藝術(shù)語(yǔ)言:藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造藝術(shù)形象:藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用、創(chuàng)新。二、藝術(shù)形象什么是藝術(shù)形象:藝術(shù)形象的類(lèi)別:視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象、綜合形象、文學(xué)形象。三、藝術(shù)意蘊(yùn)什么是藝術(shù)意蘊(yùn):對(duì)藝術(shù)意蘊(yùn)的幾種認(rèn)識(shí)。
2017解放軍文職黑龍江（公共基礎(chǔ)/綜合知識(shí)）練習(xí)題及答案二-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
1).社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的被動(dòng)反映。()正確答案：錯(cuò)答案解析：社會(huì)意識(shí)具有能動(dòng)性，對(duì)社會(huì)存在有反作用。2).加強(qiáng)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制宏觀管理，要()。A.建立和實(shí)行事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制宏觀管理制度，對(duì)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)實(shí)行總量控制，并制定出實(shí)行總量控制的目標(biāo)、任務(wù)及配套實(shí)施辦法B.加強(qiáng)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制法制建設(shè)，按規(guī)定程序制定和實(shí)施科學(xué)、合理的事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范事業(yè)單位的設(shè)立行為，優(yōu)化事業(yè)單位組織結(jié)構(gòu)，控制事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制總量C.嚴(yán)格事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制審批制度，科研、教育、文化、衛(wèi)生、新聞出版等各類(lèi)事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制事宜，按照分級(jí)管理的原則和權(quán)限，由各級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)統(tǒng)一審批D.撤并、壓縮不適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的事業(yè)單位正確答案：ABC答案解析：加強(qiáng)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制宏觀管理，
要：(1)建立和實(shí)行事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制宏觀管理制度，對(duì)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)實(shí)行總量控制，并制定出實(shí)行總量控制的目標(biāo)、任務(wù)及配套實(shí)施辦法；(2)加強(qiáng)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制法制建設(shè)，按規(guī)定程序制定和實(shí)施科學(xué)、合理的事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范事業(yè)單位的設(shè)立行為，優(yōu)化事業(yè)單位組織結(jié)構(gòu)，控制事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制總量；
(3)嚴(yán)格事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制審批制度，科研、教育、文化、衛(wèi)生、新聞出版等各類(lèi)事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制事宜，按照分級(jí)管理的原則和權(quán)限，由各級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)統(tǒng)一審批；(4)省、自治區(qū)、直轄市所屬?gòu)d局級(jí)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)設(shè)置、變更，由省、自治區(qū)、直轄市審核后，報(bào)中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)審批。故選ABC。3).下列對(duì)巴金的作品及其創(chuàng)作題材的描述，對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()。
A.《激流三部曲》通過(guò)描寫(xiě)家庭生活情景來(lái)反映社會(huì)生活的狀況及其發(fā)展變化B.《長(zhǎng)生塔》借助童話(huà)藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的看法C.《發(fā)的故事》描寫(xiě)20世紀(jì)40年代小人物的日常生活，表現(xiàn)了他們的不幸遭遇D.《英雄的故事》反映農(nóng)民、工人、知識(shí)分子、小公務(wù)員、革命者等各階層人民的苦難生活以及他們的反抗斗爭(zhēng)正確答案：D答案解析：《英雄的故事》是巴金創(chuàng)作的反映抗美援朝斗爭(zhēng)生活的小說(shuō)散文集。此作品反映的是志愿軍生活.即表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品，并不是反映各階層人民的苦難生活及他們的反抗斗爭(zhēng)的作品。因此本題選D。
