余數(shù)-軍隊文職招聘考試行測專題復(fù)習(xí)-例17 - 數(shù)量關(guān)系
余數(shù)-軍隊文職招聘考試行測專題復(fù)習(xí)-例17減小字體增大字體余數(shù)-軍隊文職招聘考試行測專題復(fù)習(xí)-例175397被一個質(zhì)數(shù)除，所得余數(shù)是15.求這個質(zhì)數(shù).
解：這個質(zhì)數(shù)能整除
5397-15＝5382，
而5382＝2319971323.
因為除數(shù)要比余數(shù)15大，除數(shù)又是質(zhì)數(shù)，所以它只能是23.
當(dāng)被除數(shù)較大時，求余數(shù)的一個簡便方法是從被除數(shù)中逐次去掉除數(shù)的整數(shù)倍，從而得到余數(shù).
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余數(shù)-軍隊文職招聘考試行測專題復(fù)習(xí)-例22 - 數(shù)量關(guān)系
余數(shù)-軍隊文職招聘考試行測專題復(fù)習(xí)-例22減小字體增大字體余數(shù)-軍隊文職招聘考試行測專題復(fù)習(xí)-例2270個數(shù)排成一行，除了兩頭的兩個數(shù)以外，每個數(shù)的三倍都恰好等于它兩邊兩個數(shù)的和.這一行最左邊的幾個數(shù)是這樣的：
0，1，3，8，21，55，.
問：最右邊一個數(shù)（第70個數(shù)）被6除余幾？
解：首先要注意到，從第三個數(shù)起，每一個數(shù)都恰好等于前一個數(shù)的3倍減去再前一個數(shù)：
3＝13-0，
8=33-1，
21=83-3，
55=213-8，
不過，真的要一個一個地算下去，然后逐個被6去除，那就太麻煩了.能否從前面的余數(shù)，算出后面的余數(shù)呢？能！同算出這一行數(shù)的辦法一樣（為什么？），從第三個數(shù)起，余數(shù)的計算辦法如下：
將前一個數(shù)的余數(shù)乘3，減去再前一個數(shù)的余數(shù)，然后被6除，所得余數(shù)即是.
用這個辦法，可以逐個算出余數(shù)，列表如下：
注意，在算第八個數(shù)的余數(shù)時，要出現(xiàn)03-1這在小學(xué)數(shù)學(xué)范圍不允許，因為我們求被6除的余數(shù)，所以我們可以03加6再來減1.
從表中可以看出，第十三、第十四個數(shù)的余數(shù)，與第一、第二個數(shù)的余數(shù)對應(yīng)相同，就知道余數(shù)的循環(huán)周期是12.
70＝125+10.
因此，第七十個數(shù)被6除的余數(shù)，與第十個數(shù)的余數(shù)相同，也就是4.
在一千多年前的《孫子算經(jīng)》中，有這樣一道算術(shù)題：
今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？按照今天的話來說：
一個數(shù)除以3余2，除以5余3，除以7余2，求這個數(shù).
這樣的問題，也有人稱為韓信點(diǎn)兵.它形成了一類問題，也就是初等數(shù)論中解同余式.這類問題的有解條件和解的方法被稱為中國剩余定理，這是由中國人首先提出的.目前許多小學(xué)數(shù)學(xué)的課外讀物都喜歡講這類問題，但是它的一般解法決不是小學(xué)生能弄明白的.這里，我們通過兩個例題，對較小的數(shù)，介紹一種通俗解法.
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