山東軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)-公共基礎(chǔ)知識(shí)名師點(diǎn)撥-在新的歷史條件下，堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想 - 常識(shí)判斷
山東軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)-公共基礎(chǔ)知識(shí)名師點(diǎn)撥-在新的歷史條件下，堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想減小字體增大字體山東軍隊(duì)文職招聘考試網(wǎng)-公共基礎(chǔ)知識(shí)名師點(diǎn)撥-在新的歷史條件下，堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想
1、必須科學(xué)地評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想才能堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想。
2、毛澤東思想是中華民族團(tuán)結(jié)和振興的精神支柱。
3、毛澤東思想是鄧小平理論的歷史淵源和理論先導(dǎo)。
解放軍文職招聘考試黨性原則-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-27 12:41:04新聞事業(yè)的黨性原則新聞工作的黨性原則是：黨的任何新聞媒介必須無(wú)條件的服從黨中央和上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)條件的執(zhí)行黨中央和上級(jí)黨委的決議、決定。一、黨性原則 馬克思主義新聞思想的精髓二、堅(jiān)持黨性原則的極端重要性1、是使黨的新聞事業(yè)永不變質(zhì)的保證；2、使黨的新聞事業(yè)保持正確的政治方向和立場(chǎng)；3、才能充分發(fā)揮黨的新聞事業(yè)的積極作用；4、才能劃清無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)和資產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)的界限；5、才能推動(dòng)、指導(dǎo)我國(guó)各項(xiàng)改革沿著健康道路發(fā)展。三、黨性原則的具體表現(xiàn)1、新聞工作的黨性原則有三方面：（1）黨的任何新聞媒介必須無(wú)條件的服從黨中央和上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)條件的執(zhí)行黨中央和上級(jí)黨委的決議、決定。（2）黨的任何新聞媒介必須把黨的綱領(lǐng)作為自己總的宣傳綱領(lǐng)，無(wú)條件地宣傳黨的基本理論、基本路線、方針政策。（3）把我國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化的、高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，是我黨和人民的宏偉奮斗綱領(lǐng)，黨的新聞事業(yè)必須圍繞著經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心去開(kāi)展宣傳報(bào)道。2、在貫徹黨性原則中需要處理好四個(gè)方面的問(wèn)題：（1）堅(jiān)持鮮明的傾向性和真實(shí)性統(tǒng)一；（2）堅(jiān)持維護(hù)黨的利益和人民利益統(tǒng)一；（3）堅(jiān)持宣傳黨的原則和掌握靈活的宣傳策略的統(tǒng)一；（4）堅(jiān)持嚴(yán)肅的態(tài)度和生動(dòng)活潑的文風(fēng)統(tǒng)一。四、堅(jiān)持黨性原則和發(fā)揮新聞工作者的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性是一致的1、新聞事業(yè)具有自身的規(guī)律和工作要求。2、報(bào)紙、廣播、電視等不同傳播工具有不同的特點(diǎn)。3、各個(gè)新聞媒體辦出自己的特色，在社會(huì)上有一定的影響，就需要有一批名記者、名編輯、名評(píng)論家。4、中央的方針政策是適應(yīng)全國(guó)的，各地必須宣傳、貫徹。5、貫徹執(zhí)行中央的方針政策決不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的。作業(yè)布置：1、新聞傳播事業(yè)為什么必須堅(jiān)持真實(shí)性原則？2、新聞傳播事業(yè)真實(shí)性原則的含義是什么？3、新聞失實(shí)主要有哪些方面的表現(xiàn)？造成新聞失實(shí)的主要原因是什么？
2017年解放軍文職招聘考試--學(xué)習(xí)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2016-06-28 14:15:001.學(xué)習(xí)的含義學(xué)習(xí)是個(gè)體在一定情景下由于反復(fù)的經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化，其含義是：1、學(xué)習(xí)是以行為或行為潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。2、學(xué)習(xí)引起的行為變化是相對(duì)持久的。3、學(xué)習(xí)是由練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)引起的。2.學(xué)習(xí)的分類(lèi)1、加涅的學(xué)習(xí)分類(lèi) 加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度，提出了累積學(xué)習(xí)的模式，一般稱為學(xué)習(xí)的層次理論。他把學(xué)習(xí)分為八類(lèi)：信號(hào)學(xué)習(xí)、刺激－反應(yīng)學(xué)習(xí)、系列學(xué)習(xí)、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)、多種辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、原理學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)。加涅認(rèn)為通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到五種結(jié)果是：智慧技能、言語(yǔ)信息、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能、態(tài)度。2、奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類(lèi) 認(rèn)為影響學(xué)習(xí)最重要的因素是學(xué)生已知的內(nèi)容。他根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)。又根據(jù)學(xué)習(xí)的方式將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論強(qiáng)調(diào)復(fù)雜行為是建立條件聯(lián)系上的復(fù)合行為。學(xué)習(xí)就是在刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程，因此聯(lián)結(jié)理論又可稱為 刺激－反應(yīng) 理論。其代表有巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用和操作性條件作用的桑代克、斯金納學(xué)習(xí)理論。1、經(jīng)典條件作用：△巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用：條件反射形成的基礎(chǔ)是條件刺激與無(wú)條件刺激在時(shí)間上多次重合或相繼出現(xiàn)。條件刺激通過(guò)這一方式與無(wú)條件反應(yīng)建立暫時(shí)聯(lián)系，從而形成經(jīng)典條件作用。經(jīng)典條件反射的規(guī)律有：習(xí)得、消退、泛化與分化、二級(jí)條件作用。2、操作性條件作用：有機(jī)體為了獲得某種結(jié)果而主動(dòng)地作出某種行為，這種行為是有機(jī)體主動(dòng)發(fā)出的，而不是由于刺激被動(dòng)引起的?！魃４说膰L試－錯(cuò)誤學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是嘗試－錯(cuò)誤的過(guò)程，學(xué)習(xí)者通過(guò)不斷的嘗試，發(fā)現(xiàn)并保留正確的嘗試，摒棄錯(cuò)誤的嘗試，從而完成學(xué)習(xí)過(guò)程。桑代克還提出了學(xué)習(xí)的 效果率 ，即學(xué)習(xí)的形成受到學(xué)習(xí)行為結(jié)果的影響。△斯金納的操作性條件作用：存在兩種類(lèi)型的學(xué)習(xí)，一類(lèi)是由刺激情景引發(fā)的反應(yīng)稱應(yīng)答性條件反應(yīng)，與經(jīng)典條件作用類(lèi)似；另一類(lèi)是操作性條件作用，它不是由刺激引發(fā)的，而是有機(jī)體的自發(fā)行為。人的大部分行為都是操作性行為，行為的結(jié)果－強(qiáng)化是影響學(xué)習(xí)的重要因素。斯金納將強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，正強(qiáng)化是行為帶來(lái)令人愉快的結(jié)果。而負(fù)強(qiáng)化是行為使得某種令人厭惡的刺激強(qiáng)化。兩種強(qiáng)化都會(huì)促進(jìn)增加行為再次發(fā)生的概率。通過(guò)對(duì)強(qiáng)化進(jìn)程不同安排，可以精確的控制學(xué)習(xí)行為。除了強(qiáng)化外，行為還可以帶來(lái)令人不快的結(jié)果，這叫做懲罰。懲罰將減低行為再次出現(xiàn)的概率。4.學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論5.動(dòng)作技能1、動(dòng)作技能是指通過(guò)練習(xí)而形成的一定的動(dòng)作方式。動(dòng)作技能依不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，可分為連續(xù)技能和非連續(xù)技能、封閉技能和開(kāi)放技能、精細(xì)技能和粗大技能。2、動(dòng)作技能是由個(gè)別動(dòng)作構(gòu)成的系統(tǒng)，它是在學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展起來(lái)的，動(dòng)作技能有幾個(gè)形成階段：認(rèn)知－定向階段、動(dòng)作系統(tǒng)初步形成階段、動(dòng)作協(xié)調(diào)和技能完善階段。6.動(dòng)作技能形成的特點(diǎn)1、意識(shí)對(duì)動(dòng)作的控制作用減弱，整個(gè)動(dòng)作系統(tǒng)轉(zhuǎn)向自動(dòng)化。2、動(dòng)作反饋有外反饋逐步轉(zhuǎn)向內(nèi)反饋。3、動(dòng)作的穩(wěn)定性與靈活性增加。4、建立起協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)模式。7.練習(xí)的作用和練習(xí)進(jìn)程的特點(diǎn)1、練習(xí)是指在反饋?zhàn)饔玫膮⑴c下，反復(fù)多次地進(jìn)行一種動(dòng)作。練習(xí)包括重復(fù)與反饋，兩者都是技能形成的必不可少的條件。練習(xí)的主要作用是促使技能的進(jìn)步與完善；它包括加快技能完成的時(shí)間，改善技能的精確度和使動(dòng)作間建立更完善的協(xié)調(diào)。2、練習(xí)進(jìn)程的特點(diǎn)：A. 練習(xí)成績(jī)隨練習(xí)的進(jìn)程而逐步的提高。B. 練習(xí)進(jìn)程中存在高原現(xiàn)象。C. 練習(xí)進(jìn)程是不均勻的。D. 練習(xí)中存在個(gè)別差異。8.提高練習(xí)效率的條件1、確定練習(xí)的目標(biāo)2、靈活應(yīng)用整體練習(xí)和分解練習(xí)。3、恰當(dāng)安排練習(xí)時(shí)間。4、練習(xí)中必須有反饋。5、影響練習(xí)成績(jī)的其他心理因素。人對(duì)活動(dòng)的態(tài)度和人在練習(xí)時(shí)的情緒狀態(tài)。附錄 名詞解釋
解放軍文職招聘考試黃瓜霜霉病-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-24 13:10:43（一）癥狀主要危害葉片。條件適宜時(shí)，病害發(fā)展迅速，受害葉子很快焦枯，俗稱 跑馬干 。子葉受害，正面呈不規(guī)則褪綠黃斑，潮濕條件病斑背面產(chǎn)生灰黑色霉層；隨病情發(fā)展，子葉變黃干枯。成株期發(fā)病，多在植株進(jìn)入開(kāi)花結(jié)瓜開(kāi)始發(fā)生。發(fā)病初期，葉背出現(xiàn)水浸狀病斑，早晨或潮濕時(shí)更為明顯，后病斑擴(kuò)大呈黃綠色，漸變?yōu)辄S色至褐色，受葉脈限制病斑呈多角形，不穿孔；濕度大時(shí)病斑背面產(chǎn)生灰黑色至紫黑色霉層（孢囊梗和孢子囊）；病重時(shí)常多個(gè)病斑連片使葉片變黃枯干。在抗病品種的葉片上病斑小，圓形，發(fā)病慢，霉層稀少。（二）病原病原為古巴假霜霉菌，屬鞭毛菌亞門(mén)，是一種專性寄生菌。（三）發(fā)病規(guī)律我國(guó)黃瓜霜霉病的越冬問(wèn)題因地區(qū)和黃瓜栽培情況而不盡相同。在南方地區(qū)，全年均有黃瓜栽培，病菌以孢子囊在各茬黃瓜上不斷浸染危害，周年循環(huán)。華北、東北、華北、西北等黃瓜區(qū)，冬季，病菌在保護(hù)地黃瓜上浸染危害，并產(chǎn)生大量孢子囊，第二年逐漸傳播到露地黃瓜上；秋季，黃瓜上的病菌再傳到冬季保護(hù)地黃瓜上危害并越冬，以此方式周年循環(huán)。產(chǎn)生的孢子囊主要通過(guò)氣流和雨水傳播。孢子囊萌發(fā)后，從寄主的氣孔或直接穿透寄主表皮浸入。環(huán)境適宜時(shí)潛育期僅為4~5天，環(huán)境不適宜潛育期可延長(zhǎng)至8~10天。隨后，病斑上又產(chǎn)生孢子囊進(jìn)行多次再次浸染，不斷擴(kuò)大蔓延。此病的發(fā)生和流行與溫濕度關(guān)系密切。黃瓜生長(zhǎng)期間的溫度一般能夠滿足發(fā)病要求，所以濕度是決定發(fā)病與否和流行程度的關(guān)鍵因素。多雨、多露、多霧、晝夜溫差大、陰晴交替等氣候條件有利于該病的發(fā)生和流行。保護(hù)地霜霉病的發(fā)生除與上述條件有關(guān)外，還受棚室內(nèi)小氣候條件的影響。而小氣候又受棚室結(jié)構(gòu)和管理方式的影響很大。一般在氣溫10℃以上，濕度合適，即開(kāi)始發(fā)病。20~24℃最利于發(fā)病。潛育期最短。當(dāng)平均氣溫達(dá)30℃以上時(shí)，即使?jié)穸冗m宜，病害發(fā)展也很緩慢。(四)病害控制根據(jù)霜霉病的發(fā)生特點(diǎn)，控制此病應(yīng)在選用抗病品種的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)栽培管理，創(chuàng)造有利于黃瓜生長(zhǎng)而不利于發(fā)病的條件，及時(shí)進(jìn)行藥劑防治。（1）選用抗病品種。（2）加強(qiáng)栽培管理。選擇地勢(shì)較高、排水良好、離溫室或塑料大棚較遠(yuǎn)的地塊栽種露地黃瓜。地塊要深耕整平，根據(jù)土壤肥力采用配方施肥技術(shù)。培育和選用壯苗，定植后在生長(zhǎng)前期適當(dāng)控制澆水，適時(shí)中耕，以促進(jìn)根系發(fā)育。有條件的地方采用滴灌和膜下暗灌技術(shù)，避免大水漫灌。噴施1%紅糖或蔗糖溶液，也可減少病害發(fā)生。（3）生態(tài)防治。具體做法是：上午日出后使棚溫迅速升至25~30℃，濕度降到75%左右，有條件的早晨可排濕30min，實(shí)現(xiàn)溫濕度雙控制，既抑制了發(fā)病，同時(shí)又滿足黃瓜光合作用的條件，增強(qiáng)了抗病性。下午，溫度上升時(shí)即放風(fēng)，使溫度下降到20~25℃，濕度降到70%左右，實(shí)現(xiàn)溫度單控制。傍晚，放風(fēng)2~3h，使上半夜溫度降至15~20℃，濕度保持在70%左右，劑控制了濕度，不利于發(fā)病，又創(chuàng)造了利于光合產(chǎn)物輸送和轉(zhuǎn)化的溫度條件。下半夜由于不通風(fēng)，濕度上升至85%以上，但溫度降至12~13℃，低溫對(duì)霜霉病的發(fā)生不利，對(duì)黃瓜生理活動(dòng)也無(wú)影響，當(dāng)夜間溫度高于12℃時(shí)，即可整夜通風(fēng)，實(shí)現(xiàn)溫濕度雙控制。高溫悶棚：悶棚時(shí)一般從上午9時(shí)開(kāi)始，將棚室的門(mén)及風(fēng)口關(guān)嚴(yán)，使棚室溫度迅速上升，當(dāng)達(dá)到42℃時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，在42~46℃下維持2h即可。高溫悶棚的溫度和時(shí)間應(yīng)根據(jù)黃瓜植株的生長(zhǎng)勢(shì)靈活調(diào)整。即長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)的可在45~48℃維持1.5~2h，較弱的課在45~48℃維持1~1.5h.礦物源農(nóng)藥防治：在預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上于發(fā)病初期進(jìn)行藥劑防治。50%虎膠肥酸銅（DT）、77%可殺得。
