2019年新疆軍隊文職考試考試：該怎么“評價”
在各類涉及到崗位能力的考試中，有時會出現(xiàn)一種題型評價型，很多考生第一次遇到可能會有所忌憚，其實這種題目就是紙老虎，沒有大家想象的那么可怕。 首先我們給大家說個事例，蘇格拉底曾經(jīng)有一段勸男人要結(jié)婚的經(jīng)典勸說詞，他是這樣說的： 如果你娶一個好老婆，那么你會成為一個幸福的人; 如果你娶一個壞老婆，那么你會成為一個哲學(xué)家; 你或者娶一個好老婆，或者娶一個壞老婆; 所以，你或者成為一個幸福的人，或者成為一個哲學(xué)家。 這段話有沒有道理，今天不是我們要討論的重點，我們重點要站在邏輯的角度來看看這個推理形式，推理形式簡化如下： 如果A，那么B; 如果C，那么D; A或C; 所以，B或D。 以上形式就是我們抽掉蘇格拉底那個推理具體內(nèi)容之后留下來的框架，這就是我們稱為的邏輯形式。
如果你娶一個丑女，那么這是上天對你的懲罰 你或者娶一個美女，或者娶一個丑女; 所以，或者你將被迫與別人分享她，或者這是上天對你的懲罰。 我們還是來重點看一下這個推理的形式，你會發(fā)現(xiàn)盡管這是兩種截然相反的觀點，但他們抽象出來的形式完全一模一樣。好，講了這么久，對于常見評價型題目到底如何應(yīng)對呢?其實就一個訣竅，抽象出形式，找形式一模一樣的。比如剛剛給大家舉的那兩個例子，考官就可以把其中一個放在題干當(dāng)中，把另一個例子放在選項當(dāng)中，提問是以下選項與題干推理結(jié)構(gòu)相似的是。這就是評價型題目最常見的解題思路。接下來給大家看一道真題：
2018軍隊文職考試考試崗位能力技巧：評價型可能性推理解題方法
在每年的軍隊文職考試考試當(dāng)中，可能性推理作為必考題型，所占比重越來越大，而對于可能性推理的?？碱}型--評價型，有些考生卻無從下手，今天把這一部分結(jié)題技巧給大家梳理一下。 評價型題目在考試當(dāng)中的問法一般是這樣：以下哪項和上述推理方式最相似/一致的是? 下面來看一道例題： 所有的業(yè)務(wù)經(jīng)理都是積極反對企業(yè)稅的人，因為所有積極反對企業(yè)稅的人是上回成員，而所有的商會成員是業(yè)務(wù)經(jīng)理。 以下哪項和上述推理方式最相似 A.所有的工人領(lǐng)袖是政治保守者，因為所有的公會主席是政治保守者，而所有的工人領(lǐng)袖是工會主席。 B.所有用于運輸?shù)慕煌üぞ呤巧矸莸南笳?，因為所有用于運輸?shù)慕煌üぞ呤切滦推?，而所有的新型汽車是身份的象征?/p>
有的擁有特殊保費的建筑不是木屋，因為沒有木屋是耐火房屋，而所有耐火房屋是擁有特殊白費的建筑。 D.所有的軍人是宇航員，因為所有宇航員都是飛行員，而所有的飛行員是軍人。 很多考生看到題干里出現(xiàn)很多所有、有些，以為是必然性推理中的三段論，然后開始用文氏圖開始畫，但如果仔細看問題，就知道這其實是可能性推理的評價型題目，對于這樣的評價型題目，不需要過多研究題干的推理，只需要把選項的推理都寫出來，和題干比較，一致即可。 這道題題干的推理方式為：所有A都是B，因為所有B都是C，而所有C都是A。 A選項：所有A都是B，因為所有C都是B，而所有A都是C B選項：所有A都是B，因為所有A都是C，而所有C都是B C選項：有些A不是B，因為所有A都不是C，而所有C都是A D選項：所有A都是B，因為所有B都是C，而所有C都是A 綜上所述選D 掌握了這樣的技巧，不僅快，而且準(zhǔn)確率高： 大家只有同心協(xié)力，才能把事情辦好。
以下哪項中的推理形式與題干中的推理形式相同? A.若被害人身上發(fā)現(xiàn)王某的DNA，則王某是本案的重大犯罪嫌疑人。在被害人指甲中檢驗到王某的DNA，因此，王某是本案的重大犯罪嫌疑人。 B.張同學(xué)上場擔(dān)任主辯手，實驗中學(xué)辯論隊就能贏。實驗中學(xué)沒有贏，因此，張同學(xué)沒有上場擔(dān)任主辯手。 C.薄荷只有在溫暖的氣候下才能很好地生長。薄荷生長的很好，因此，薄荷是在溫暖的氣候下生長的。 D.人不犯我，我不犯人。我未犯人，因此，人未犯我。 題干的推理形式是：只有A，才能B。非B，因此非A。 A選項：如果A則B，A，因此B B選項：如果A則B，非B，因此非A C選項：只有A才B，B，因此A D選項：只有A則B，非B，因此非A 綜上所述選D 希望廣大考生通過此種方法的學(xué)習(xí)，可以快速有效地解決可能性推理題目中的評價型考題，把這類題目的分數(shù)拿到手中，最后祝大家一舉成功!
深圳軍隊文職考試崗位能力2017年備考：實驗評價題
1.基本概念： 實驗是指為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進行某種操作或從事某種活動。通常實驗要預(yù)設(shè)實驗?zāi)康?、實驗環(huán)境，進行實驗操作，最終以實驗報告的形式發(fā)表實驗結(jié)果。那么，實驗評價，就是對一個實驗的具體過程進行評價，看有沒有會對結(jié)果產(chǎn)生影響的因素。 2.考慮要素： ①實驗有沒有設(shè)置對照組; ②兩組的初始條件是否一致; ③實驗過程中有無影響因素; ④實驗結(jié)果的統(tǒng)計有無問題等。
解放軍文職招聘考試評價建議-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-01 21:09:48美術(shù)課程評價應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實為基礎(chǔ)，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)志度、情感和價值觀等方面的評價。（一）依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)撞進行評價在評價中努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時，通過評價獲得準(zhǔn)確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進教學(xué)工作。（二）注重美術(shù)學(xué)習(xí)裹現(xiàn)的評價不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評價其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展，突出評價的整體性和綜合性。評價可阻采用個人、小組或團體的方式，在學(xué)習(xí)過程中進行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評價的結(jié)果，以鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式。（三）采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)鼓勵采用學(xué)生自評、互評、教師評以及座談等方式對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進行評價。評價結(jié)果可阻是分數(shù)、等毀或評語，也可以是評語與等級相結(jié)合的方式。對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進行，既要充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點并找到發(fā)展的方向。（四）鼓肪運用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和傈堂討論等質(zhì)性評價方法美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個美術(shù)成長過程的資料夾。學(xué)生在檔案袋中匯集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的資料，包括研習(xí)記錄、構(gòu)想草圖、設(shè)計方案、創(chuàng)作過程的說明、自我反思（如對自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評價、改進的設(shè)想）、他人（如教師、同學(xué)、家長）的評價等。適適舉辦以評價為目的的展示和課堂討論活動，鼓勵學(xué)生參與評價的過程，與教師共同完成jI|黌術(shù)學(xué)習(xí)的評價。
