2020重慶軍隊(duì)文職考試資料分析圖表材料快速閱讀技巧

資料分析，顧名思義，就是對(duì)資料進(jìn)行分析，再利用分析得到的信息答題。軍隊(duì)文職人員招聘中資料分析有一類(lèi)材料出現(xiàn)頻率很高，就是圖表材料。圖表材料一般有餅狀圖、柱狀圖、折線(xiàn)圖、表格，從圖表材料中獲取信息的能力大家必須具備。圖表材料不同于文字材料，文字材料往往容易理解但耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，而圖表材料在考試中更容易看錯(cuò)，對(duì)傳達(dá)信息的理解錯(cuò)誤。 今天紅師教育集團(tuán)阿信老師就給同學(xué)們介紹做資料分析題時(shí)快速閱讀圖表材料的方法，幫同學(xué)們又快又準(zhǔn)審題。 閱讀圖表一定要認(rèn)真看請(qǐng)表頭，這樣才能知道這個(gè)圖表的主體是什么，防止出現(xiàn)找數(shù)據(jù)時(shí)主體錯(cuò)誤，驢唇不對(duì)馬嘴。 閱讀圖表也要注意觀察圖例，圖例是集中于圖表底部的，對(duì)圖表中各種符號(hào)所代表內(nèi)容的說(shuō)明，有助于更好的認(rèn)識(shí)圖表。

閱讀圖表還要看清坐標(biāo)軸上的單位，防止出現(xiàn)數(shù)據(jù)數(shù)量級(jí)上的錯(cuò)誤，比如柱狀圖上顯示的是10，但縱坐標(biāo)軸上單位是萬(wàn)噸，那實(shí)際數(shù)據(jù)就不是十噸而是十萬(wàn)噸。 我們來(lái)用一個(gè)2019年真題圖表材料練習(xí)： 觀察圖表，第一步我們先觀察表頭，圈畫(huà)出主體，容易發(fā)現(xiàn)圖表1表頭2017年3月~2018年2月全進(jìn)口藥品數(shù)量及同比增速，圈出主體數(shù)量，觀察表2表頭圈出主體金額。 第二步再觀察圖例，本題中小黑點(diǎn)都是同比增速，圖1長(zhǎng)方體柱為數(shù)量，圖2長(zhǎng)方體柱為金額。 第三步觀察單位，圈出數(shù)量單位為萬(wàn)噸，圈出金額單位為億美元。 至此我們快速得到了基本信息，再觀察題目定位圖表答題。比如第二小題問(wèn)2017年下半年，全進(jìn)口藥品數(shù)量同比增速低于上月水平的月份有幾個(gè)?

2020軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析之文字材料快速閱讀技巧

資料分析，資料分析，顧名思義，就是對(duì)資料進(jìn)行分析，再利用分析得到的信息答題。軍隊(duì)文職人員招聘中資料分析的材料類(lèi)型有文字材料、表格材料、圖表材料等。文字多，數(shù)據(jù)雜，在考試中閱讀分析材料往往耗費(fèi)了同學(xué)們大量時(shí)間和精力，而且容易看錯(cuò)數(shù)據(jù)，正確率不高。 今天紅師教育集團(tuán)阿信老師就給大家介紹一下做資料分析題時(shí)快速閱讀文字材料的方法，幫同學(xué)們讀題又快又準(zhǔn)。 我們來(lái)看一個(gè)2018年材料： 2017年1～2月，全造船完工936萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)123%;承接新船訂單221萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)133%。2月末，手持船舶訂單9207萬(wàn)載重噸，同比下降，比2016年末下降。 2017年1～2月，全完工出口船907萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)127%;

2月末，手持出口船訂單8406萬(wàn)載重噸，同比下降。 2017年1～2月，53家重點(diǎn)監(jiān)測(cè)的造船企業(yè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)重點(diǎn)企業(yè))造船完工912萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)133%。承接新船訂單197萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)119%。2月末，手持船舶訂單8874萬(wàn)載重噸，同比下降。 2017年1～2月，重點(diǎn)企業(yè)完工出口船886萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)138%;承接出口船訂單171萬(wàn)載重噸，同比增長(zhǎng)109%。2月末，手持出口船訂單8129萬(wàn)載重噸，同比下降。 對(duì)于文字材料，有幾個(gè)自然段的一般每一段都對(duì)應(yīng)一個(gè)主體，在段落開(kāi)頭附近顯示。我們閱讀材料時(shí)先把每一段的主體圈起來(lái)，在做題目時(shí)就能根據(jù)題目涉及的主體快速定位材料。 比如上述材料分為四段，首段圈上主體關(guān)鍵詞全造船，第二段圈上主體全出口，第三段圈上主體重點(diǎn)造船，末段圈上主體重點(diǎn)出口。

，那么做第三小題時(shí)，我們就能根據(jù)主體快速定位材料第二、第三段，不用在前兩段上耗費(fèi)時(shí)間。 除了標(biāo)出主體，閱讀時(shí)也要標(biāo)出時(shí)間，觀察上述材料，我們?cè)诿恳欢味挤謩e圈出2017年1～2月和2月末，在第一段結(jié)尾處圈出2016年末。 本題第一小題問(wèn)的是2016年末全手持船舶訂單較同年2月末?根據(jù)2016年末定位第一段末句2月末，手持船舶訂單9207萬(wàn)載重噸，同比下降，比2016年末下降。所以做第一小題的數(shù)據(jù)我們只用在這句話(huà)里尋找，大大減少了閱讀時(shí)間。 除了時(shí)間、主體，還要標(biāo)出數(shù)據(jù)，對(duì)具體數(shù)據(jù)做題時(shí)也要圈起來(lái)，比如上述材料第一段中的9207萬(wàn)載重噸，，，方便做第一小題時(shí)快速找準(zhǔn)數(shù)據(jù)。注意，對(duì)具體數(shù)據(jù)圈畫(huà)時(shí)一定帶上單位，防止掉入出題人設(shè)置的單位陷阱。

2017年多省軍隊(duì)文職考試崗位能力文字材料題備考之閱讀技巧

2017年多省軍隊(duì)文職考試：文字材料的構(gòu)成 資料分析中有一類(lèi)材料被稱(chēng)為文字材料，是指用陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來(lái)。紅師教育專(zhuān)家認(rèn)為，其主要考查應(yīng)試者對(duì)文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。 1.文字材料的特點(diǎn) (1)數(shù)據(jù)具有隱蔽性，眾多的數(shù)據(jù)信息都包含在一段陳述中，需要逐一找出題干所需數(shù)據(jù); (2)在較短的時(shí)間內(nèi)迅速把握文字間的關(guān)系，對(duì)考生理解能力要求較高。 2.文字材料的分類(lèi) (1)總分結(jié)構(gòu)。指層次之間是總述和分述的關(guān)系，總分式里分述的各項(xiàng)一般都是并列關(guān)系。 (2)并列結(jié)構(gòu)。其材料的特點(diǎn)是幾個(gè)層次、段落之間的關(guān)系是并列的。 (3)結(jié)構(gòu)模糊型。材料只有一段，無(wú)法直接由段落首句或者是末尾句判斷材料的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

紅師教育專(zhuān)家總結(jié)其詳細(xì)步驟如下： (一)確定材料結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵詞標(biāo)注 1、總分結(jié)構(gòu) (1)分段型 觀察首段的首句和其他段落的首句之間是否存在總分關(guān)系; 看首段尾句是否有情況如下等字眼出現(xiàn)。 (2)未分段型 觀察首句是否跟后面幾句之間存在總分關(guān)系; 觀察首句是否出現(xiàn)具體情況如下等字眼。 2、并列結(jié)構(gòu) 在幾個(gè)并列的層次或者段落之前標(biāo)有第一、第二或首先、其次或從上看、從上分析等形式; 段落首句沒(méi)有明確的標(biāo)志性詞語(yǔ)，段落之間相關(guān)性不大，分別闡述不同的內(nèi)容。 3、結(jié)構(gòu)模糊型 (1)關(guān)鍵詞法 根據(jù)重要關(guān)鍵詞分層，同一關(guān)鍵詞的句子歸為一層;句首出現(xiàn)其中之類(lèi)的字眼，則表示該句與上句之間是總分關(guān)系，可歸為一層。 (2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法 句號(hào)，表示一句話(huà)已經(jīng)說(shuō)完;

一般情況下可按照句號(hào)來(lái)分層，但是如果句號(hào)后面跟著其中類(lèi)字眼，則紅師教育專(zhuān)家認(rèn)為將該句與其中句歸為一層。 (二)解讀題干，根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位材料相關(guān)位置 (1)解讀題干，根據(jù)題干中涉及的?？几拍?，了解題干要求的是什么。 (2)根據(jù)題干中涉及到的跟材料相關(guān)的關(guān)鍵詞，確定題目求解所需數(shù)據(jù)的具體位置。 (三)特殊名詞的標(biāo)注和分析 (1)根據(jù)時(shí)間名詞，確定題目要求可能涉及到的一些重要?？几拍睢?(2)根據(jù)題干單位關(guān)鍵詞與材料關(guān)鍵詞是否一致，判斷是否需要單位換算。 (3)根據(jù)關(guān)鍵詞信息以及所涉及概念的對(duì)應(yīng)公式進(jìn)行列式。

2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：資料分析文字材料都來(lái)自于哪里

最近有很多備考2017年軍隊(duì)文職考試考試的考生們?cè)趩?wèn)資料分析文字材料都是從哪里來(lái)的，其實(shí)資料分析的材料都是來(lái)自各省份，各行業(yè)的統(tǒng)計(jì)材料，其實(shí)我們仔細(xì)研究統(tǒng)計(jì)材料，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些材料在表述上面有一定的規(guī)律，如果我們了解這些規(guī)律，那么我們就可以迅速的獲知材料的關(guān)鍵點(diǎn)，從而節(jié)省讀材料的時(shí)間，具體有哪些規(guī)律呢?我們看下面的講解。 首先，我們來(lái)看下《中華人民共和2011年民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)(節(jié)選)》是怎么表述的。 2011年，全年內(nèi)生產(chǎn)總值471564億元，比上年增長(zhǎng)。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值47712億元，增長(zhǎng);第二產(chǎn)業(yè)增加值220592億元，增長(zhǎng);第三產(chǎn)業(yè)增加值203260億元，增長(zhǎng)。 從這段話(huà)里面我們很容易的提煉出該種表述方式：時(shí)間，主語(yǔ)(名詞)數(shù)值，(同比)增長(zhǎng)數(shù)值，根據(jù)這種方式，我們?cè)诮忸}定位的時(shí)候，可以根據(jù)主語(yǔ)來(lái)定位，如材料中的內(nèi)生產(chǎn)總值，至于后面的數(shù)值、增長(zhǎng)率以及包括的項(xiàng)目我們可以先不看。

2011年，全省生產(chǎn)總值實(shí)現(xiàn)17026.6億元，比上年增長(zhǎng)，增速比一季度、上半年分別加快1.5和1.3個(gè)百分點(diǎn)。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值2218.9億元，增長(zhǎng);第二產(chǎn)業(yè)增加值8874.9億元，增長(zhǎng);第三產(chǎn)業(yè)增加值5932.8億元，增長(zhǎng)。三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由上年的12.7：54.3：33.0調(diào)整為13.0：52.1：34.9。人均生產(chǎn)總值24283元，增長(zhǎng)。 這段話(huà)摘自《河北省2011年民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，這段話(huà)中和我們上面講述的句式基本吻合，但是增加了增速比一季度、上半年分別加快1.5和1.3個(gè)百分點(diǎn)三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由上年的12.7：54.3：33.0調(diào)整為13.0：52.1：34.9這兩句話(huà)。 其實(shí)這兩句話(huà)包含有大量的計(jì)算信息，增速比一季度、上半年分別加快1.

3個(gè)百分點(diǎn)，那么就可以求出一季度、上半年的增速;如果給出增速同比加快2個(gè)百分點(diǎn)，那么我們可以求出上年，也就是2010年的增速，進(jìn)而也可以求出2009年的生產(chǎn)總值。當(dāng)然這些會(huì)在下面的章節(jié)中詳細(xì)的講述。 再看多出的另外一句三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由上年的12.7：54.3：33.0調(diào)整為13.0：52.1：34.9，這句話(huà)包含的信息量、計(jì)算量更大，由于，所以各個(gè)數(shù)值其實(shí)就是對(duì)應(yīng)年份的對(duì)應(yīng)比重，也就是說(shuō)是2011年第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占地方總值的比重，就等于，了解這些數(shù)據(jù)的來(lái)源之后，將有利于我們的解題。 所以說(shuō)，生活里面處處皆學(xué)問(wèn)，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要求我們要仔細(xì)的思考，這樣我們才能有效的將生活中的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化到實(shí)際應(yīng)用里面，從而幫助我們解題。