2015軍隊(duì)文職崗位能力備考: 數(shù)字推理技巧點(diǎn)撥
在軍隊(duì)文職崗位能力考試中，數(shù)字推理和資料分析兩大部分往往是考生放棄的部分。雖然這兩個(gè)部分在中所占比例不大，卻是考生在短時(shí)間內(nèi)可以提分的關(guān)鍵部分。下面紅師教育網(wǎng)就為廣大考生介紹關(guān)于數(shù)字推理的一些解題技巧。 一、分?jǐn)?shù)數(shù)列 什么是分?jǐn)?shù)數(shù)列?我們通常將數(shù)列中帶有分?jǐn)?shù)的數(shù)列稱為分?jǐn)?shù)數(shù)列，在分?jǐn)?shù)數(shù)列中，分?jǐn)?shù)可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)。在數(shù)字推理題目中，考生一眼就可以看出，整個(gè)5道數(shù)字推理題目中是否有分?jǐn)?shù)數(shù)列。如果有分?jǐn)?shù)數(shù)列，那么首先的方法就是反約分法，反約分的突破口就是整個(gè)數(shù)列中與數(shù)列變化趨勢不符的分?jǐn)?shù)。如果題目中有幾分之一的分?jǐn)?shù)，首先想到負(fù)冪次。如果數(shù)列中有少數(shù)分?jǐn)?shù)，想到的解題方法就是多級數(shù)列的做商或遞推數(shù)列的做商。
分母數(shù)列為：3，7，11，12，19兩個(gè)數(shù)列都沒有明顯的推理關(guān)系。那么2/3的分子和分母再同乘以5，則分子數(shù)列為：1，4，7，10，13;分母數(shù)列為：3，7，11，15，19，考生可以看出分子數(shù)列是以公差為3的等差數(shù)列，則分子數(shù)列的下一項(xiàng)為16，同樣，考生也可以看出分母數(shù)列是以公差為4的等差數(shù)列，則分母數(shù)列的下一項(xiàng)為23，因此下一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)為16/23，選A項(xiàng)。 二、多重?cái)?shù)列 多重?cái)?shù)列的特征相對于其它數(shù)列也是比較明顯的，其顯著特征就是數(shù)列包含的項(xiàng)比較多，一般包括選項(xiàng)在內(nèi)能達(dá)到8項(xiàng)或者數(shù)列中有兩個(gè)括號(hào)。多重?cái)?shù)列的主要方法有兩種，第一種是交叉，第二種是分組。 例：3，3，4，5，7，7，11，9，()，() ，，，，13 解析：這個(gè)數(shù)列題目中有兩個(gè)括號(hào)，考生很容易判斷這個(gè)數(shù)列是多重?cái)?shù)列。
B：3，5，7，9，()?？忌梢院苋菀椎目闯鯝數(shù)列是遞推數(shù)列，4+7=11，下一項(xiàng)就是7+11=18;B數(shù)列是以2為公差的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為11，所以答案為18，11，選C項(xiàng)。 三、冪次數(shù)列 雖然現(xiàn)在直接考察基本冪次數(shù)列的題目比較少，主要考察冪次修正數(shù)列，但是只要考生對一些數(shù)的冪次方及其周圍的數(shù)比較熟悉，那么冪次數(shù)列也是一種特征比較明顯的題型。解答好這類題型要求考生對1-30的平方數(shù)和1-10的立方數(shù)及其周圍的自然數(shù)熟悉。 例：0、9、26、65、124、() 解析：26、65、124分別與25和27，64，121和125這些冪次數(shù)接近，而且9本身是冪次數(shù)而且和9接近的8也是冪次數(shù)。所以考生一看這道數(shù)字推理題，很容易就能判別出是一道冪次數(shù)列題目，而且是冪次修正數(shù)列。
四、遞推數(shù)列 遞推方數(shù)列的特點(diǎn)就是變化比較急和大，最大項(xiàng)和相鄰項(xiàng)相差會(huì)有幾十倍甚至上百倍。遇見遞推方數(shù)列，考生可以試著把第一項(xiàng)或者第二項(xiàng)平方或立方后與另一項(xiàng)相加即可得到第三項(xiàng)。 例：2、3、7、16、65、321() 解析：考生可以觀察到這個(gè)數(shù)列增長比較大，從個(gè)位數(shù)增長到百位數(shù)甚至增長到千位數(shù)，因此考生可以判別出此數(shù)列屬于遞推方數(shù)列。找出較大的三個(gè)數(shù)7，16，65，找出三個(gè)數(shù)之間的計(jì)算關(guān)系是7的平方加上16等于65再進(jìn)行驗(yàn)證16的平法加上65等于321，所以下一項(xiàng)為,4546(考生可以利用尾數(shù)法計(jì)算)，選A項(xiàng)。 紅師教育網(wǎng)網(wǎng)提醒廣大考生，數(shù)字推理講究方法的使用，更需要大家不斷的練習(xí)，在此預(yù)祝各位考生能夠金榜題名。
2015年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：數(shù)字推理技巧
一、分?jǐn)?shù)數(shù)列 什么是分?jǐn)?shù)數(shù)列？我們通常將數(shù)列中帶有分?jǐn)?shù)的數(shù)列稱為分?jǐn)?shù)數(shù)列，在分?jǐn)?shù)數(shù)列中，分?jǐn)?shù)可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)。在數(shù)字推理題目中，考生一眼就可以看出，整個(gè)5道數(shù)字推理題目中是否有分?jǐn)?shù)數(shù)列。如果有分?jǐn)?shù)數(shù)列，那么首先的方法就是反約分法，反約分的突破口就是整個(gè)數(shù)列中與數(shù)列變化趨勢不符的分?jǐn)?shù)。如果題目中有幾分之一的分?jǐn)?shù)，首先想到負(fù)冪次。如果數(shù)列中有少數(shù)分?jǐn)?shù)，想到的解題方法就是多級數(shù)列的做商或遞推數(shù)列的做商。 二、多重?cái)?shù)列 多重?cái)?shù)列的特征相對于其它數(shù)列也是比較明顯的，其顯著特征就是數(shù)列包含的項(xiàng)比較多，一般包括選項(xiàng)在內(nèi)能達(dá)到8項(xiàng)或者數(shù)列中有兩個(gè)括號(hào)。多重?cái)?shù)列的主要方法有兩種，第一種是交叉，第二種是分組。
解答好這類題型要求考生對1-30的平方數(shù)和1-10的立方數(shù)及其周圍的自然數(shù)熟悉。 四、遞推數(shù)列 遞推方數(shù)列的特點(diǎn)就是變化比較急和大，最大項(xiàng)和相鄰項(xiàng)相差會(huì)有幾十倍甚至上百倍。遇見遞推方數(shù)列，考生可以試著把第一項(xiàng)或者第二項(xiàng)平方或立方后與另一項(xiàng)相加即可得到第三項(xiàng)。 數(shù)字推理講究方法的使用，更需要大家不斷的練習(xí)，如果您想了解更多內(nèi)容請關(guān)注軍隊(duì)文職頻道，我們會(huì)在第一時(shí)間時(shí)間為您提供考情、報(bào)考、招考信息，為您的考試之路提供最有利的保障。
2015遼寧軍隊(duì)文職崗位能力備考：賦值法的妙用
我們在做軍隊(duì)文職崗位能力試卷的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到一些題目，其題目并不給我們具體的數(shù)值，題干中又出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)、比例、倍數(shù)的情況，此時(shí)如果用傳統(tǒng)方法來解，有時(shí)會(huì)感覺到無從下手，即使有可解題的靈感，數(shù)值也會(huì)非常麻煩，此時(shí)，我們就需要使用一種新的解題思路來解題，這就是紅師教育網(wǎng)所要講的利用賦值法解題。 一、賦值法的概念 賦值法，簡而言之，就是將題目的某些量賦以特定的數(shù)值，通過明確的數(shù)值來解題，會(huì)使題目更加直觀，易于解答。 例如，題目告訴我們，有甲乙兩隊(duì)人在進(jìn)行比賽，甲乙兩隊(duì)的人數(shù)比為3：2，此時(shí)我們就可以將甲隊(duì)人數(shù)賦值為3，乙隊(duì)人數(shù)賦值為2，當(dāng)然，真正解題時(shí)沒這么不是這么簡單的，單單看到一句話就進(jìn)行賦值，要根據(jù)題目的總體來進(jìn)行考慮。
三、使用原則 1、如果題目中沒有單位，單單是一些比列關(guān)系或者說倍數(shù)，我們就可以這樣簡單的進(jìn)行賦值，就像賦值法的概念這里面所舉的例子一樣。 2、如果題干中是有單位的，不過此時(shí)單位只有一種，也就是說單位是統(tǒng)一的，且出現(xiàn)了比列的關(guān)系，我們此時(shí)可用賦值法進(jìn)行簡化，此時(shí)和使用原則1相似。 3、題干中如果是數(shù)量直接的一些比列關(guān)系，此時(shí)也是和原則1一樣進(jìn)行簡單賦值，在這里也就不多說了。 4、如果題目中出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)，我們此時(shí)就不是那樣簡單的進(jìn)行賦值了，如果賦值為分?jǐn)?shù)的話，那在計(jì)算時(shí)就會(huì)有一些不必要的麻煩，也不利于我們的解題，做題目追求的就是簡單明了，如果能簡單的解出，誰又會(huì)去自討苦吃呢，所以說，此時(shí)我們賦的值也需要為整數(shù)的，我們所賦的數(shù)字往往就是分母的倍數(shù)，如果分?jǐn)?shù)比較多的話，那就使用到最小公倍數(shù)的概念了，此時(shí)，我們所賦的值為幾個(gè)分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)。
四、例題演練 上面說了那么多的概念和原則，現(xiàn)在也該實(shí)際演練一把了，下面就利用幾個(gè)題目，讓考生對賦值法有進(jìn)一步的了解。 例一：兩家超市同樣的價(jià)格出一種零食。由于超市不同的營銷策略，甲超市先把該零食的單價(jià)提高10%，再過一星期又打七折出售;乙超市只在兩星期后以八折進(jìn)行促銷。這時(shí)兩家超市的該零食相比，那家比較便宜? A、甲B、乙C、甲、乙相同D、無法比較
