2019年軍隊文職考試考試崗位能力備考：整體難度、考點全解析
今年的崗位能力部分的言語題目和往年相比變化不大，難度還保持以往的水平，并沒有給大家?guī)砗芏嘁馔?，所以對認真?zhèn)淇嫉目忌鷣碚f還是很有利的。題量方面大量還是維持在40道題，題目主要出自兩個大題庫。而題目的文字量依舊很大，要求考生提高閱讀速度，加強對關鍵信息的篩選。 二、題目的選材依舊涉獵廣泛 言語理解與表達部分的題材還是主要為社會問題類、科技類、文化類，包括霧霾問題、快遞包裝綠色化問題、醫(yī)患關系問題、農村勞動力問題等，涵蓋了社會經濟文化生活的方方面面。這也提醒各位考生除了做真題、練技巧之外還要在日常生活中加強對熱點內容的關注，多讀書、看報，增加對材料的敏感度和熟悉度。 三、考點歸納 今年的題目還是邏輯填空、片段閱讀和語句表達三大類型，其中邏輯填空共考查了20道題，以兩空以上居多，對實詞考查的比重較大。
可見，在備考的時候學習高頻成語和實詞的意義和用法還是十分必要的。 片段閱讀方面，主旨概括題和意圖判斷題還是考查的重點，一共考查了7道左右，占了剩下20道題的35%。這就需要考生有很強的概括歸納能力，能在短時間內總結概括出一段文字的主旨，并通過對主旨句的同義替換、精簡壓縮以及合理延伸選出正確答案。細節(jié)理解題作為片段閱讀的三大題型之一自然也是必考點，有一些難度，要求考生仔細篩選信息，審清題目。而片段閱讀的其他小題型，如標題填入題、詞句理解題，也有所考查。其實這些小題型也大多是主旨概括題的變型，這也提醒各位考生在以后的備考中還是要把精力更多地放在主旨類題目上，分清主次。 而語句表達方面還是維持以往的難度，與以往不同的是語句銜接題考查較多，出現了四道左右，而語句排序題考查相對較少，對于做排序題困難的考生來說感覺輕松不少。
這說明日趨成熟，對于人才選拔的標準也基本定型。各大考生未來的備考方向也逐漸清晰!
2019年吉林村官考試崗位能力考前輔導資料：以題型入手
備考的小伙伴們都知道，崗位能力時間分五個部分，每個部分測查的重點以及命題的方式各有特點，但是很多小伙伴所不知道的是每個部分仍然可以分為若干題型，而且每個提醒都有高效解題思路，掌握了題型就可以快速找到準確答案，事半功倍，那接下來我們用一道言語理解題為例驗證一下題型識別的妙用：
2015年軍隊干崗位能力備考：片段閱讀題型分析
片段閱讀是軍隊文職招聘崗位能力言語理解與表達題型中的重點題型，這一部分是對考生運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力重要考查載體，重點考查主旨觀點型題目。 由于片段閱讀的題量穩(wěn)定，重點考查主旨觀點型題目、寓意理解型題目和語句排序型題目等。在備考過程中，要注重提高迅速而準確地理解文字材料內涵的能力，學會抓材料關鍵，通過關鍵信息的提示來找到文段的重點所在。 一、概括主旨型
2019天津軍隊文職考試考試崗位能力數量關系技巧：靈活運用特值解決多題型
數量關系一直是崗位能力考試中的重點也是難點，主要是涉及題型復雜，方法多樣，經常采用的方法有方程、比例、特值、盈虧等，紅師教育老師將重點給各位考生介紹特值在解決各題型中的靈活運用。 題型一：利潤問題 例題：每臺電視機售價為1200元，進行降價促銷后訂購人數增加了二分之一，收入增加了四分之一，則每臺電視降價()元。 解答：選擇A,若求每臺電視機降價多少，關鍵需要每臺電視機的現價，收入=單價銷量，若求單價，需要知道銷量和收入，但是均不知，只給出了降價前與降價后的相對關系，屬于題干中含有乘除關系且對應量未知，此時可以確定采用特值法，收入可以由銷量及單價決定，降價后的訂購量是降價前的二分之一，故可以將降價前的定購量設為2，則降價后為3，建立關系見表格,求解出降價后為1000，則降價200元，故選A。
兩項工程同時開工，耗時16天同時結束。問丙隊在A工程中參與施工多少天? 解答：選擇A，工作總量=工作效率工作時間，求時間，但是工程總量及工作效率都未知，符合特值法中含有乘除關系且對應量未知，可以設特值，為了簡便運算，在符合特值法的前提下又給出了效率之比時，直接設效率比為特值，設甲乙丙的效率分別為6、5、4。兩項任務的工程總量為甲、乙、丙三人完成的任務總量，即為(6+5+4)16=240，則A、B的工程量均為120，甲16天完成了96，則丙幫甲完成的工作量為120-96=24，則丙隊在A工程的時間為244=6天，故選A。 題型三：行程問題 例題：一艘船從A地行駛到B地需要5天，而該船從B地行駛到A地則需要7天。
解答：選擇B，此題為行程問題中的流水行船問題，所求為船在水中漂流到目的地的時間，路程=速度時間，需要知道漂流的速度(水速)、路程，但是均不知，所以可以采用特值，設路程為時間的最小公倍數，即為35，則順水速度為7，逆水速度為5，則水速為(7-5)2=1，則船漂流的時間為351=35天,故選B。 特值法主要是用于解決一些利潤、工程、行程及計算問題，主要是一種特值思維的體現，在分析問題過程中題干中存在乘除關系且對應量未知的情況下，紅師教育老師建議考生采用特值巧解此題。
