2017廣西軍隊文職考試考試判斷推理備考：軍隊文職招考中社會學(xué)類的定義判斷解題技巧
定義判斷,是指對給定的概念進(jìn)行判斷，屬于判斷的一類典型問題。一個概念的定義，是通過對這個概念的基本性質(zhì)進(jìn)行描述，以界定這個概念的內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵，是界定概念的特征;外延，是界定概念的范疇。定義判斷可以涉及各個領(lǐng)域的知識，前幾章我們學(xué)習(xí)了法律法規(guī)，心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的定義判斷，接下來紅師教育告訴您另一個難度系數(shù)相對來說又比較高，對于廣大考生來說無從下手的模塊，即軍隊文職招聘中的社會學(xué)類定義判斷的關(guān)鍵破解方法。 思路精講 美社會學(xué)家默頓將社會功能劃分為顯功能和潛功能兩個層次。顯功能是有助于系統(tǒng)的調(diào)整和適應(yīng)的客觀后果，這種適應(yīng)和調(diào)整是系統(tǒng)中的參與者所期望達(dá)到或能預(yù)料、認(rèn)識到的。潛功能是沒有被預(yù)料也沒有被認(rèn)識的客觀后果。
電視劇《渴望》播放期間，萬人空巷，社會治安明顯好轉(zhuǎn) B.張某根據(jù)自己的家庭收入狀況，代款30萬買了一套房子，由于利率上升，自己的生活變得捉襟見肘 C.為抵御外族入侵，秦始皇修筑了長城，客觀上促進(jìn)了我民間建筑工藝的發(fā)展 D.來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的小劉為了擺脫貧困，讓父母過上好日子，從小刻苦學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真，沒幾年功夫就成為一家大型企業(yè)的負(fù)責(zé)人，也使自己成為家鄉(xiāng)父老教育孩子的榜樣
軍隊文職考試崗位能力備考之定義判斷典型題（四）多定義辨析
多定義辨析一般是指先給出多個概念的定義，然后給出多個典型行為的例子，要求應(yīng)試者從中選出最符合定義的典型行為。注意假設(shè)這多個定義是正確的，不容置疑的;某一典型行為至多只與某一定義對應(yīng)。 (1)感覺是人們的感官對多種不同能量的覺察，并轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動。 (2)知識就是對客體的如實區(qū)別或聯(lián)系。 (3)推理是運用一定的法則從巳有知識得出新知識的思維活動。 典型例證： (1)竹竿浸人水中被水折成兩段,出水后竹竿又恢復(fù)原狀。 (2)竹竿在水中并未被折斷，而是由于光線的折射使人產(chǎn)生了錯覺。 (3)竹竿浸人水中被水折成兩段，這是客觀不同的緣故。 上述典型行為與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有()。 A.0個B.1個C.
3個 解析:根據(jù)題干所給的定義可知，典型例證(1)屬于感覺，而例證(2)屬于知識，例證(3)不符合以上任何定義，即典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有2個。故選C。
