巧解三類“極值問(wèn)題”_2018年考試崗位能力答題技巧

數(shù)學(xué)運(yùn)算一直是大家比較頭痛的問(wèn)題，尤其是其中相對(duì)較難的極值問(wèn)題（又稱為構(gòu)造問(wèn)題），更是大家一直不得要領(lǐng)但又年年必考的難題。下面，將用幾道軍隊(duì)文職招考和聯(lián)考的真題為大家點(diǎn)撥這一類題目的技巧。一、同色抽取的極值問(wèn)題該類問(wèn)題一般表述為：有若干種不同顏色的紙牌，彩球等，從中至少抽出幾個(gè)，才能保證在抽出的物品中至少有n個(gè)顏色是相同的。解題常用通法：先對(duì)每種顏色抽?。╪-1）個(gè)，如果某種顏色的個(gè)數(shù)不夠（n-1）的，就對(duì)這種顏色全取光，然后再將各種顏色的個(gè)數(shù)加起來(lái)，再加1，即為題目所求。A.21B.22C.23D.24考慮到這是一副完整的撲克牌，再對(duì)特殊的花色“大小王”進(jìn)行抽取，大小王只有2張，不夠n-1的要求，就對(duì)其全部取光，總共抽取2張。將以上各種顏色的個(gè)數(shù)加起來(lái)，再加1，即5×4+2+1=23張，即為所求，答案選C。二、特定排名的極值問(wèn)題該類問(wèn)題一般表述為：若干個(gè)整數(shù)量的總和為定值，且各不相同（有時(shí)還會(huì)強(qiáng)調(diào)：各不為0或最大不能超過(guò)多少），求其中某一特定排名的量所對(duì)應(yīng)的最大值或最小值。解題常用通法：將所求量設(shè)為n，如果要求n最大的情況，則考慮其它量最小的時(shí)候；反之，要求n最小的情況，則考慮其它量盡可能大。A.80斤B.82斤C.84斤D.86斤第四名的體重大于第五名n，但又要盡可能輕且不等于n，故第四名是n+1。同理，第三名至第一名依次大于排名靠后的人且取盡可能小的值，故依次為n+2，n+3，n+4。五個(gè)人盡可能輕的情況下，總重量為n+n+1+n+2+n+3+n+4=4n+10。實(shí)際總重量423應(yīng)大于等于盡可能輕的總重量，故4n+10≤423，解得n≤82.6，所以n最大為82斤，答案選B。三、多集合的極值問(wèn)題該類問(wèn)題一般表述為：在一個(gè)量的總和（即全集）里，包含有多種情況（即多個(gè)子集），求這多種情況同時(shí)發(fā)生的量至少為多少。解題常用通法：多種情況交叉發(fā)生的量完全不知道，故無(wú)法正面求解，所以將題目轉(zhuǎn)化為：至多有多少量并不是多種情況同時(shí)發(fā)生，也就是只要有一種情況不發(fā)生即可。求出題目中多個(gè)情況不發(fā)生的量，相加即可得到只要有一種情況不發(fā)生的最大值，再用總題量相減，即可得所求量。A.5B.6C.7D.8A.22B.21C.24D.23在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日加激烈的軍隊(duì)文職考試中，極值問(wèn)題作為年年必考1-2題，且區(qū)分度與難度都較高的一類題目，其重要性不容小視，希望各位考生細(xì)細(xì)揣摩，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。更多解題思路和解題技巧，可參看。

2018年安徽軍隊(duì)文職考試考試：崗位能力高頻考點(diǎn)之求異論證的解法

在安徽省軍隊(duì)文職考試考試中，可能性推理考查的五種題型中以削弱型和加強(qiáng)型居多，而這兩種題型對(duì)于題干的分析尤其的重要，經(jīng)過(guò)分析歷年真題發(fā)現(xiàn)，題干的考查經(jīng)常會(huì)以某些微觀模型來(lái)呈現(xiàn)，其中求異論證出現(xiàn)的概率非常大，那么我們?nèi)绻軠?zhǔn)確的將其判斷出來(lái)，并且運(yùn)用相對(duì)應(yīng)方法解答便可以快速解題。那么，什么是求異論證呢? 所謂求異論證即出現(xiàn)求異法的論證。它是指在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的兩個(gè)場(chǎng)合中，如果只有一個(gè)情況不同，其他情況完全相同，而且這個(gè)唯一不同的情況在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)的場(chǎng)合中存在，在被研究現(xiàn)象不出現(xiàn)的場(chǎng)合中不存在，那么這個(gè)唯一不同的情況就是被研究現(xiàn)象的原因或結(jié)果。 削弱方法：找另外的不同點(diǎn)。加強(qiáng)方法：找兩個(gè)場(chǎng)合的相同點(diǎn)。

2018年江西軍隊(duì)文職考試崗位能力言語(yǔ)理解之巧用觀點(diǎn)援引找到文段重點(diǎn)

觀點(diǎn)援引即作者通過(guò)引用別人的觀點(diǎn)來(lái)引出其自己的觀點(diǎn)或態(tài)度。由于在主旨題和意圖題中，作者的觀點(diǎn)往往是文段的中心內(nèi)容，因此，在作者自己的觀點(diǎn)并未明確告知的情況下，根據(jù)作者所援引的觀點(diǎn)，同樣可以幫助我們推知作者觀點(diǎn)，從而理解文段內(nèi)容。觀點(diǎn)援引主要包括以下兩種情況： (1)正向援引：即援引觀點(diǎn)與作者觀點(diǎn)相一致。此種情況往往會(huì)由正如所說(shuō)或直接引用名言來(lái)引出觀點(diǎn)，后文往往會(huì)有所以因此等表示認(rèn)同的詞。 (2)反向援引：即援引觀點(diǎn)與作者觀點(diǎn)不一致。此種情況往往會(huì)由經(jīng)常有人說(shuō)傳統(tǒng)認(rèn)為大多數(shù)人認(rèn)為等引出，后文經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)事實(shí)上其實(shí)等表示轉(zhuǎn)折的詞，用來(lái)引導(dǎo)作者自己的觀點(diǎn)。 那么，到底如何用觀點(diǎn)援引來(lái)幫助我們找到文段重點(diǎn)呢?

2018年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力數(shù)量關(guān)系之概率問(wèn)題

在青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力數(shù)量關(guān)系的考核中，排列組合歷來(lái)是廣大考生最為頭疼的攔路虎，排列組合既是難點(diǎn)，又是重點(diǎn)，所以是考生必須引起重視的核心模塊，能否突破排列組合這道關(guān)卡，將是考生最后取得高分的關(guān)鍵。而值得考生注意的是，最近的趨勢(shì)，排列組合的考察逐漸出現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，就是基于傳統(tǒng)排列組合問(wèn)題之上的概率問(wèn)題。概率問(wèn)題在近三年考試中出現(xiàn)頻率很高。歷來(lái)以軍隊(duì)文職人員招聘為風(fēng)向標(biāo)，而概率問(wèn)題也將成為排列組合中考核的要點(diǎn)，所以必須引起考生的重視。為幫助廣大學(xué)生掌握此類題型的解題技巧，紅師教育特別介紹一下概率問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，并以一道真題為例講解一些概率問(wèn)題解題思路。 在這里首先介紹一下概率問(wèn)題的基本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)基礎(chǔ)比較差的考生而言，概率問(wèn)題首先需要記住這樣一個(gè)公式： 概率=滿足條件的情況數(shù)總情況數(shù) 這個(gè)公式中，滿足條件的情況數(shù)和總情況數(shù)的算法源于排列組合的相關(guān)知識(shí)，考生根據(jù)題意判斷即可，而對(duì)于分情況概率和分步驟概率的解法，也是脫胎于排列組合問(wèn)題，分類用加法，分步用乘法，因此有了這兩個(gè)公式： 總體概率=滿足條件的各種情況概率之和;

以上是概率問(wèn)題的一些基本概念，下面通過(guò)一道典型例題來(lái)講解下概率問(wèn)題的解題思路，這道題是是2011年424的第44題，一道典型的概率問(wèn)題，題目是這樣出的：