2014年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析：見(jiàn)招拆招

1、資料分析屬于數(shù)量中的一個(gè)分支，主要是測(cè)查報(bào)考者對(duì)材料的理解和統(tǒng)計(jì)能力。資料分析的材料絕大多數(shù)來(lái)自于統(tǒng)計(jì)性材料。資料分析的資料主要形式包括文字材料、圖形材料和表格材料。目前考試多以幾種形式的材料混合搭配為主。 2、資料分析的難易程度是依據(jù)不同材料的不同類型搭配進(jìn)行區(qū)別的。對(duì)于目前流行的混合型材料，不能單獨(dú)的去分析各個(gè)材料，而應(yīng)該注重各個(gè)材料之間的聯(lián)系，同時(shí)也要注意材料之間的主次關(guān)系，由于多材料資料的閱讀量顯著提高。因此提高閱讀速度也成為此類題型的備考重點(diǎn)。 二、資料分析材料閱讀技巧 1、文字型材料

2018年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力的思維答題技巧之十字交叉法用法詳解

軍隊(duì)文職考試考試中的數(shù)量關(guān)系并不是毫無(wú)技巧的運(yùn)算，而是根據(jù)不同題型的特點(diǎn)有一些捷徑可以走的，比較典型的一種就是計(jì)算溶液類的題型，它有非常固定的解法十字交叉法。 十字交叉法是進(jìn)行二組混合物平均量與組分計(jì)算的一種簡(jiǎn)便方法,它是一種簡(jiǎn)化方程的形式，可用于多種題型，掌握它對(duì)于我們?cè)谲婈?duì)文職人員招聘或者是軍隊(duì)文職招聘中都會(huì)節(jié)約不少時(shí)間。 一、溶液?jiǎn)栴} 例：某醫(yī)院藥品倉(cāng)庫(kù)有14600克濃度為98%的酒精。問(wèn)加入多少克蒸餾水后，溶液濃度可以達(dá)到73%? 解析：A克a%的溶液與B克b%的溶液(a%b%)混合成A+B克c%的溶液可以得到A*a%+B*b%=(A+B)*c%，A/B=(a%-c%)/(c%-b%)，也就是說(shuō)，初始溶液質(zhì)量等于溶液濃度差的反比。

選擇B選項(xiàng)。 二、比例問(wèn)題 例：某高校藝術(shù)學(xué)院分音樂(lè)系和美術(shù)系兩個(gè)系別，已知學(xué)院男生人數(shù)占人數(shù)的30%，且音樂(lè)系男女生人數(shù)之比為1:3，美術(shù)系男女生人數(shù)之比為2:3，問(wèn)音樂(lè)系和美術(shù)系的總?cè)藬?shù)之比為多少? A.5：2B.5：1C.3：1D.2：1 解析：甲在A中占比a%，在B中占比b%(a%b%)，在整體(A+B)中占比c%，可以得到A*a%+B*b%=(A+B)*c%，A/B=(a%-c%)/(c%-b%)，也就是說(shuō)，甲乙人數(shù)之比等于各自占比之差的反比。 此題音樂(lè)系男女生人數(shù)之比為1:3，說(shuō)明音樂(lè)系男生占比25%，美術(shù)系男女生人數(shù)之比為2:3，說(shuō)明美術(shù)系男生占比40%，學(xué)院男生人數(shù)占人數(shù)的30%，那么音樂(lè)系人數(shù)/美術(shù)系人數(shù)=(40%-30%)/(30%-25%)=10/5=2/1。

三、平均數(shù)問(wèn)題 某單位共有A、B、C三個(gè)部門(mén)，三部門(mén)人員平均年齡分別為38歲、24歲、42歲，A和B兩部門(mén)人員平均年齡為30歲，B和C兩部門(mén)人員平均年齡為34歲。該單位全體人員的平均年齡為多少歲? 解析：A部門(mén)人數(shù)/B部門(mén)人數(shù)=(30-24)/(38-30)=3:4,B部門(mén)人數(shù)/C部門(mén)人數(shù)=(42-34)/(34-24)=4:5,賦值A(chǔ)、B、C三個(gè)部門(mén)人數(shù)為3、4、5人，那么平均年齡為(38*3+24*4+42*5)/(3+4+5)=35. 四、資料分析 例：2012年，我礦產(chǎn)品對(duì)外貿(mào)易活躍，進(jìn)出口額9919億美元，同比增長(zhǎng)，其中，進(jìn)口額同比增長(zhǎng)，出口額同比增長(zhǎng)。 2011年我礦產(chǎn)品進(jìn)口總額約是出口總額的多少倍?

2014年，某地區(qū)生態(tài)移民人均可支配收入5084元，其中縣內(nèi)移民人均可支配收入4933元，縣外移民人均可支配收入5253元，2014年該地區(qū)生態(tài)移民人均可支配收入比農(nóng)村居民人均可支配收入低3326，比該地區(qū)山區(qū)九縣農(nóng)村居民人均可支配收入低1099元。 2014年，該地區(qū)生態(tài)移民中，縣內(nèi)移民與縣外移民人數(shù)之比與以下哪一項(xiàng)最接近? 解析：縣內(nèi)移民人數(shù)/縣外移民人數(shù)=(5253-5084)/(5084-4933)=169/。 總結(jié)上述的四種題型，我們都可以在軍隊(duì)文職人員招聘或者是軍隊(duì)文職招聘中優(yōu)先考慮使用十字交叉法，這將大大節(jié)約我們思考和計(jì)算的時(shí)間，希望大家掌握好這類方法，在2018年軍隊(duì)文職考試考試中取得好成績(jī)!

2018年江西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力如何正確備考資料分析

每年的江西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析中，所考查的材料通常是摘取自一些官方的統(tǒng)計(jì)材料，具有一定的專業(yè)性，因此材料內(nèi)容會(huì)涉及到一些專業(yè)性的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)，而正確的理解這些專業(yè)的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)在解題當(dāng)中顯得尤為重要。所以，必須先熟練掌握資料分析當(dāng)中的一些必要的統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)。例如，基期量，增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)量、比重、成數(shù)和翻番、同比和環(huán)比、發(fā)展速度，等等，這是都是完成資料分析題所必須掌握的術(shù)語(yǔ)。更重要的是在打好術(shù)語(yǔ)的基礎(chǔ)之后，同時(shí)熟練記住這些統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)相關(guān)的一些計(jì)算公式，這些公式是資料分析解題的基礎(chǔ)。每年有相當(dāng)一部分考生錯(cuò)誤的主要原因就是公式用錯(cuò)了或者讀數(shù)讀錯(cuò)了，這就要求我們不僅要做到了解，更要要做到熟練的運(yùn)用，這樣才既能提高正確率的同時(shí)提高做題效率和讀題效率。

學(xué)習(xí)資料分析第二步需要注重的就是不同材料的閱讀重點(diǎn)和方法。資料分析材料類型眾多，包括文字型、表格型、柱狀圖和趨勢(shì)圖等。不同的材料有不同的閱讀方法和閱讀重點(diǎn)。一個(gè)好的閱讀材料的方法，能夠幫助我們?cè)诿鎸?duì)大量材料數(shù)據(jù)的時(shí)候，迅速分析出材料結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確地定位需要的數(shù)據(jù)信息。要知道快速的定位關(guān)鍵信息，可以極大的提高我們做題的速度和準(zhǔn)確率。例如，閱讀文字材料時(shí)，我們可以根據(jù)后面題目的關(guān)鍵字準(zhǔn)確定位相關(guān)數(shù)據(jù);對(duì)于圖形表格類資料，我們應(yīng)該注意圖標(biāo)的橫縱坐標(biāo)所代表的統(tǒng)計(jì)信息。當(dāng)然尤其要對(duì)材料里邊經(jīng)常出現(xiàn)的一些關(guān)于時(shí)間、單位、表述等各種各樣的信息陷阱。 要想提高資料分析準(zhǔn)確率，最關(guān)鍵的是掌握一些常用的速算技巧。在資料分析中，一般涉及的大都是大數(shù)值，復(fù)雜算式的計(jì)算和大數(shù)值的比較，很多同學(xué)對(duì)于大量的計(jì)算頭疼不已。

這一階段的練習(xí)一定要反復(fù)加強(qiáng)，注意對(duì)每到題目速算技巧和方法的判斷和掌握，要總結(jié)和養(yǎng)成一套適合自己的解題思路和方法。通過(guò)大量的練習(xí)，掌握一些熟悉的題型及考察形式，如增長(zhǎng)量的計(jì)算或者比較、基期比重的計(jì)算、基期現(xiàn)期比重差值的計(jì)算，平均數(shù)的基期和現(xiàn)期的比較等。在練習(xí)的過(guò)程中，要善于總結(jié)錯(cuò)題，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)弱項(xiàng)有針對(duì)的反復(fù)練習(xí)。 練兵前日，用兵一時(shí)。在掌握了前邊幾個(gè)階段的內(nèi)容和方法之后，主要的還是如何在考場(chǎng)中有效的發(fā)揮。這個(gè)階段建議同學(xué)們從軍隊(duì)文職人員招聘、軍隊(duì)文職招聘、的真題入手練習(xí)，這些題目的設(shè)計(jì)非?？茖W(xué)，對(duì)大綱的把握最為精準(zhǔn)，利于我們掌握考場(chǎng)真實(shí)難度，培養(yǎng)做題感覺(jué)。對(duì)練習(xí)過(guò)程中的一些規(guī)律性和反復(fù)考察的知識(shí)要注意總結(jié)和歸納。

在臨近考試的兩周半左右，主要是通過(guò)全真的模擬考試來(lái)提升自己的考場(chǎng)適應(yīng)能力和考場(chǎng)應(yīng)變能力，把我做題時(shí)間和效率。同時(shí)也檢驗(yàn)自己前幾個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)階段以套題為主，重點(diǎn)要解決快不快的問(wèn)題，也就是要提升做題效率，壓縮做題時(shí)間。