立足時政大事 抓住常識重點(diǎn)
在2016年軍隊(duì)文職崗位能力的考試中，常識模塊記憶任務(wù)重，涉及知識面廣，很多考生不禁要問這么多的考試內(nèi)容，要如何才能抓住重點(diǎn)。今天紅師教育常識專家李鈺就跟大家聊聊如何在吉林軍隊(duì)文職考試常識考試中，抓好今年的常識復(fù)習(xí)重點(diǎn)。 常識，其實(shí)就是作為未來的軍隊(duì)文職考試，考生應(yīng)知應(yīng)會的知識。軍隊(duì)文職考試的常識命題從不回避熱點(diǎn)，軍隊(duì)文職考試的常識題，有很大一部分就是直接對熱點(diǎn)的考察，還有一部分是將時政熱點(diǎn)敘述出來作為背景和話題，進(jìn)而考察相應(yīng)的知識。來看下面這道考過的真題，相信就不難發(fā)現(xiàn)，常識的很多題目，都是立足于時政進(jìn)行的命題的。 2014年11月，習(xí)近平到福建考察調(diào)研時提出了協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治進(jìn)程的三個全面。
選擇A。 其實(shí)，如果考生能結(jié)合當(dāng)前的年份，當(dāng)前的一些時政熱點(diǎn)和事件，并以此作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合常識考試的知識理論體系，相信就一定能很容易把握到備考的重點(diǎn)了。 在這里，紅師教育的常識教研專家李鈺老師想給參加考試的考生們提個醒，今年是2016年，是中共產(chǎn)黨建黨95周年，鄧小平逝世20周年。此外杭州G20峰會也召開在即。習(xí)近平總書記在慶祝建黨95周年大會上的重要講話，兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育活動，鄧小平理論的經(jīng)典論斷都極有可能成為本次考試的時政的熱點(diǎn)，希望大家多看多記多得分。 古人云：以史為鑒，可以明得失，對于軍隊(duì)文職考試常識考試來說，以時政為鑒，可以抓住重點(diǎn)。紅師教育希望各位考生在復(fù)習(xí)中做個有心人，能夠順利上岸。
職測言語主旨概括題目小技巧：遞進(jìn)關(guān)系找重點(diǎn)
試題中經(jīng)常出現(xiàn)一些遞進(jìn)關(guān)系，這些遞進(jìn)關(guān)系也往往標(biāo)志這文段的重點(diǎn)所在。今天分析文段中如何通過遞進(jìn)關(guān)系確定文段的重點(diǎn)。 1.關(guān)聯(lián)詞 不但而且; (1)不但的替代詞：不僅、不獨(dú)、不只、不光、除了 (2)而且的替代詞：甚至;更、特別、尤其、重要的是、關(guān)鍵是 (3)遞進(jìn)關(guān)系分類： 一級遞進(jìn)：不但而且 二級遞進(jìn)：不但而且，甚至/更 2.應(yīng)用 (1)遞進(jìn)之后的內(nèi)容為文段的重點(diǎn); (2)二級遞進(jìn)或多級遞進(jìn)，最后一集為文段的重點(diǎn)。 (3)正確答案必有最后一級的內(nèi)容，遞進(jìn)前的內(nèi)容可有可無;干擾選項(xiàng)一般只包含遞進(jìn)之前的內(nèi)容。 如：胡歌不但長得帥，而且演技好，更重要的是有內(nèi)涵。 這里出現(xiàn)了多級遞進(jìn)，而更重要的是則是最后一級，為文段的重點(diǎn)所在，所以文段重點(diǎn)為胡歌有內(nèi)涵。
2019陜西軍隊(duì)文職考試考試：崗位能力判斷推理需把握的重點(diǎn)
判斷推理是崗位能力考試中的一個重頭戲，總共分四個部分：邏輯判斷、圖形推理、定義判斷、類比推理。今天紅師教育老師給大家談?wù)勗擃愵}型的復(fù)習(xí)策略：希望能幫助到備戰(zhàn)2019年陜西軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 一、邏輯判斷 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 邏輯判斷分為必然性推理和可能性推理。 核心方法 削弱與加強(qiáng)題型所需的論證基礎(chǔ)能力是必備的核心能力，在閱讀題干的時候要分清前提和結(jié)論，觀察出前提到結(jié)論的論證過程。加強(qiáng)時可以加強(qiáng)前提、結(jié)論和論證，削弱時可以削弱前提、結(jié)論和論證;必然性推理要重點(diǎn)掌握直言命題、聯(lián)言命題、假言命題的矛盾和推理規(guī)則，樸素邏輯要學(xué)會從關(guān)聯(lián)性和確定性信息入手，重點(diǎn)多練習(xí)一些一拖五的題目。 二、圖形推理 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 圖形推理分為平面圖形和立體圖形，其中平面圖形因?yàn)轭}量大是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
核心方法 圖形相異：元素多樣數(shù)數(shù)量、元素固定看分布、規(guī)則圖形和不規(guī)則圖形以及字母一般看特征;圖形相似：元素完全相同看位置變化、元素同中有異考慮組合疊加。 三、定義判斷 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 定義判斷常考經(jīng)濟(jì)學(xué)定義、法律學(xué)定義、管理學(xué)定義、社會學(xué)定義和心理學(xué)定義。前三種定義題量大、專業(yè)性強(qiáng)、難度高，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn);后兩種定義難度相對低一些。 核心方法 核心成分分析法：仔細(xì)比對選項(xiàng)和定義的主客體、條件、方式、結(jié)果、性質(zhì)等核心成分，適用于經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律學(xué)、管理學(xué)等定義;主特征分析法：讀懂定義概括出定義所描述出的社會現(xiàn)象或心理現(xiàn)象即可，適用于社會學(xué)和心理學(xué)等定義。 四、類比推理 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 類比推理考察邏輯關(guān)系、言語關(guān)系、經(jīng)驗(yàn)常識關(guān)系和理論常識。
理論常識不考察能力只考察積累，題量也小不是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，平時保持一定訓(xùn)練量即可。 核心方法
