軍隊文職崗位能力備考：如何正確的讀取材料分析題

文字型材料，就是通篇全是文字的材料，這種材料往往是大家最頭疼的，對于這種材料，絕大多考生拿到題目后就是到原文中去找相應的數(shù)據(jù)，然后在數(shù)據(jù)上做個標記，這么做沒錯，但是效率低時間長。文字型的材料通篇除了漢字就是數(shù)學，既然數(shù)字不好找，那么我們就應該找漢字，找那些標志性的漢字，也就是我們稱之為名詞詞組的漢字，比如民生產(chǎn)總值、第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值、糧食總產(chǎn)量等這些字眼。那么找這些名詞詞組有什么優(yōu)勢呢，第一我們對于漢字的敏感性要遠遠強于數(shù)字，這使得我們找漢字更快并且記性得更久一些，第二找到漢字其實就是定位了數(shù)字，漢字后面跟著的就是相關的數(shù)字，這樣定位快，節(jié)省時間。 表格型的材料找數(shù)據(jù)相對就比較簡單了，紅師教育專家強調，在表格型的題目中大家很容易忽略一些細節(jié)，第一是標題，標題是材料的核心，在看標題時還要注意時間和單位這兩個小細節(jié)，時間方面，若給出2013年的值，求2012年是求上期值，而求2011年則是隔年上期了。

第二是表格的第一行和第一列，這是能看懂表格定位數(shù)據(jù)的關鍵;第三是表格中累計、合計、其他等需要特殊關注，這也是容易出題的地方;第四是一些表格會在最后加上注釋，一般注釋是沒有的，但是如果有的話，也是極容易出題的。 圖形類雖然種類比較多，但是相應的數(shù)據(jù)都比較清晰容易找到，而且圖形類和表格其實是一脈相通的，我們平時用的excel里就有相應的功能，可以直接把表格生成柱狀圖、折線圖、餅狀圖。因此圖形類的題目在找數(shù)據(jù)時的注意事項也相差無幾，第一也是標題，在這不在贅述;第二，無論是柱狀圖還是折線圖都有橫縱坐標，這就也是我們需要關注的，尤其是有些題目把柱狀圖和折線圖畫在一起時，要注意這種情況下一般會有兩個縱坐標，分別指代兩種圖形，要區(qū)分好;

第四也是注釋，理由是一樣的。 紅師教育專家希望考生們通過學習以上內容能夠找到解答資料分析題的竅門，取得好的崗位能力成績! （編輯：yinrong）

軍隊文職人員招聘公共基礎寫作綜合分析題答題技巧

目前，2019軍隊文職招聘備考已到緊張階段，綜合分析題考察頻率不高，但依然需要考生掌握答題技巧，專家通過分析近幾年的考題，并從理論方面，讓考生對于綜合分析題有更進一步的了解，助力考生成功上岸。一、審題：找到答題重點1.題型：①談對一句話的理解解釋型分析②談觀點談看法評論型分析③談啟示啟示型分析2.對象：社會現(xiàn)象、一句話/一個詞、或者一個觀點(關鍵詞)3.范圍：給定資料4.字數(shù)：不超過xx字5.要求二、找點：根據(jù)側重在材料中找尋要點明確材料范圍，明確分析的關鍵詞。梳理與題干關鍵詞有關的所有要素(一般涉及表現(xiàn)、原因、意義、危害、對策等)，綜合利用閱讀方法，找全找準要點。三、加工：使答案呈現(xiàn)的更加有條理，更規(guī)范。1.內容上加工同類合并，異類羅列(1)同義法要點意思相同或相近的寫在一起(2)同范圍法屬于同一范疇、同一領域的要點放在一起五大領域：政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)四大維度：意識、監(jiān)管、制度、利益(3)同主體法相同主體的要點，放在一起呈現(xiàn)常見主體：政府、社會、企業(yè)、家庭、學校、媒體、個人2.邏輯上加工整體呈現(xiàn)提出觀點、論證分析、落實總結三部分，同時按照每種題型的寫作邏輯進行調整。(1)解釋分析①整體解釋含義②展開分析(問題、原因、影響)③做出結論或對策(2)評論分析①概括評論對象表達觀點②展開分析，陳述理由③做出結論或對策(3)啟示分析①總分結構總括句+具體啟示②成功中找經(jīng)驗③失敗中找教訓四、書寫1.卷面整潔2.字跡工整3.邏輯清晰：總-分-總中間分析的部分可以簡單分條中公教育專家建議寫首先其次再次;一方面另一方面。從而自然而然的呈現(xiàn)答案。

公選案例分析題的解答技巧（1）

新疆將以自治區(qū)、地州市、縣市區(qū)三級聯(lián)動形式公開選拔1365名官員，其中地廳級職位55個，副處級301名，科級1009名。此舉旨在深化人事制度改革，廣開進賢之路。5月2日自治區(qū)黨委組織部常務副部長、自治區(qū)公開選拔領導工作領導小組副組長蒲仕裕就新疆三級聯(lián)動、軍隊文職招考1365名各級召開了全區(qū)視頻會議，并進行了動員部署，充分凸顯了自治區(qū)黨委領導的高度重視。那么，針對本次大規(guī)模的公開選拔領導如何在突出崗位、注重能力和實績的基礎上，促使干得好的考得好、能力強的選得上、作風實的出得來？筆者作為紅師教育集團軍隊文職招聘考試領導培訓中心的資深人士認為，各級應當注重抓好最能體現(xiàn)各項綜合素質與能力的材料分析題、案例分析題。

目前，案例分析類型題雖然可以采取多種形式出題，但還是有一些特征可循。從以往的考題來看，案例分析類型題主要有以下幾個特點： 1．案例事實被虛擬得較真實 為了考查應考者對于政策理論水平，尤其是當前自治區(qū)的政策理解水平，案例分析類型的題目通常虛擬出較真實的場景。如發(fā)生問題糾紛的當事人名字很具體，糾紛的時間具有緊湊感，地點的安排一般也是恰到好處。這樣虛擬場景的作用是讓應考者有置身于案例情景之中的感覺。由此應考者就無法采取事不關己，高高掛起的態(tài)度來處理問題。 2．案例事實往往錯綜復雜 案件信息量豐富、關系錯綜復雜。由于是虛擬的真實場景，所以考題通常提供了足夠多的信息量給應考者，這樣一方面讓案件更具真實性，另一方面也是考查應考者排除不必要信息的能力。

3．考查應考者的綜合能力 案例分析類型題的目的是考查應考者的綜合能力。第一是分析問題的能力。針對考題的提問，應考者必須排除不必要的干擾信息，利用有用信息對問題的本質做出判斷。第二是記憶能力。為了解決考題設置的問題，應考者必須能夠運用已經(jīng)學過的知識，其中自然包括當前中的政策對某些問題是如何規(guī)定的這樣基礎性的知識點。記憶如果不到位則很難對問題做出正確判斷。第三是語言表述能力。當應考者運用已經(jīng)學過的知識分析問題的本質之后，就應當把結論表述出來。解決這些問題自然要用適當?shù)恼Z言回答，這就是我們通常所說的要學會使用恰當?shù)恼Z言來表述自己的看法。 通過以上三個方面的特點，我們不難理解為什么很多應考者一見到案例分析類型的題就頭疼、發(fā)怵。

另外，這類型題考察的能力是多方面的，它對應考者提出的要求更高，其難度自然而然地提升上去了。 二、案例分析題的類型 案例分析題是讓應考者根據(jù)給出的案例情節(jié)，綜合運用所學的理論知識和自身所掌握的技能，對某一專題進行診斷和剖析，以達到檢測應考者的公共管理和領導水平，以及解決實際問題的能力。應考者在回答試題時，應當從現(xiàn)實出發(fā)，以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù)，通過分析案例、明確問題、探討成因，提出多種可供選擇的方案以及找出最優(yōu)化方案等多個具體的分析步驟，才能最終完成答題。案例分析題大致可分為以下幾種類型： ①描述評價型。即案例分析試題只描述解決某種問題的全過程，包括其實際后果，不論其成功或失敗。這樣的試題是要求應考者做事后諸葛亮，留給應考者的分析任務只是對案例中的具體做法進行事后剖析，要求應考者提出具體的分析意見和改進的建議，以測試應考者對現(xiàn)存問題進行判斷和剖析的能力。

即案例分析試題只介紹某一待解決的問題，由應考者去分析并提出對策。這類試題能有效地檢測應考者對公共管理原理的認知度以及領導決策的能力。 ③方案設計型。即通過案例所給出的環(huán)境、條件和可供使用的資源，要求應考者運用自身的才智，提出具體的確實可行的工作計劃或者實施方案，以檢測應考者實際解決問題的能力和管理水平。 三、單一案例分析型命題思路 案例分析題一般分單一案例分析和復合案例分析。 一般科級軍隊文職招考居多，案例分析題具有一定的典型性，并與所對應的理論知識或職業(yè)技能有直接的聯(lián)系。(1)在公共管理的實踐中較難解決的工作問題；(2)領導工作中經(jīng)常發(fā)生的需要妥善解決的問題；(3)采取必要的措施和策略，今后盡可能避免使其不能再次發(fā)生的問題；

案例分析類試題是根據(jù)不同層級的領導對應等級的領導能力要求提出的，一道案例分析題可能包含著某個特定范圍內的若干個知識和技能鑒定點。案例分析類試題采用文字描述的方式，對領導活動中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行簡單的敘述，然后再提出一些有針對性的問題，請應考者回答。應考者需要回答的問題往往是當前領導和管理中的要點熱點疑點焦點或者是難點。

軍隊文職人員招聘公共基礎寫作綜合分析題作答技巧：透過現(xiàn)象看本質

綜合分析題目是申論考試非作文題目中較為難的一類題目，很多考生拿到這類題目一般會處于相對較為迷茫的狀態(tài)，不知道從哪方面入手才能避免這類題目的失分率。今天專家就給大家介紹一下遇到這類題目如何答題，如何破解命題中的難點，讓難點變得輕松容易。第一步，亮明觀點是王道。一般考生在進行這類題目答題時，都知道要表明自己的觀點和態(tài)度，但卻不知道怎樣做才能得分。其實絕大多數(shù)的題目審題這個環(huán)節(jié)是至關重要的，首先要看清楚題目問法，例如，請談談我們覺得她是最好的中國制造這句話的理解，既然題目讓我們談談理解，也就意味著再答題之前要把自己對于這句話到底是如何理解的闡釋清楚，也就是所謂的亮明自己的觀點。那在答題之前就要仔細分析清楚題干中需要解釋清楚這句話中比較重要的詞匯是她和最好的中國制造。其實只要把這兩個詞語解釋清楚，基本這句話的含義就一目了然了。再例如，對人肉搜索是一把雙刃劍這句話的理解。在這句話中雙刃劍是需要解釋清楚的關鍵信息。綜上可以得出結論，在綜合分析答題之前一定要審清楚題干中給予的關鍵信息，立足在此的基礎上再回歸到給定資料中尋找答案要點。第二步，分析論證要透徹。在分析論證這個環(huán)節(jié)之前也會有很多考生會問，分析論證到底圍繞哪方面展開，這其實并沒有明確的定論。具體而言，可能分析論證的是具體表現(xiàn)、現(xiàn)狀、原因、影響等內容，但具體分析論證的內容還是需要立足于題干的基礎上，結合材料中的具體內容來呈現(xiàn)。例如，我們覺得她是最好的中國制造，在材料中得出她是指小瓊，而小瓊擔當?shù)氖菍ν鉂h語教師的角色，她作為文化使者傳播的是中國的形象和文化價值觀。在具體梳理材料的過程中，我們發(fā)現(xiàn)材料中詳細介紹的是傳播國家形象和文化價值觀的具體手段，可以準備關于中國文化的資源包，也可以通過與外國人的交流傳播中國文化，以及中國人的價值觀。由此可見，要學會利用好閱讀的技巧和方法，在較短的時間內梳理清楚材料中的與題干關鍵詞相關的內容，才能保證分析論證這個環(huán)節(jié)不遺漏相關的要點，同時也能夠通過現(xiàn)象看到案例背后的本質內容。第三步，對策結論不能少。很多考生在綜合分析題目組織答案時不注重答案組織的邏輯結構，同時也不知道在何時提對策何時下結論。一般而言，綜合分析的對象以社會問題居多，所以會在材料中給出考生適當?shù)慕鉀Q問題的對策和辦法，考生只需要找到并組織在自己的答案中即可。但是有些題目在材料選取中沒有相關的對策，這時就需要下結論，通過結論的形式保證整個題目的完整性。而這個環(huán)節(jié)也往往是廣大考生比較容易忽略掉的部分，所以在這里中公教育專家提醒大家，在最終答案書寫呈現(xiàn)的過程中一定要注重答案組織的邏輯結構，也就是所謂的總-分-總的邏輯結構，保證整個題目在規(guī)范的字數(shù)內，書寫完整，避免不必要的丟分情況。綜上，綜合分析題目其實遠遠沒有廣大考生想象中難，但是考生在這類題目答題時也不能掉以輕心。當然，更重要的是還是要通過不斷的訓練提升自己的綜合分析能力，才能在考試的過程中游刃有余，靈活應對，取得高分。