2020遼寧軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧:以“山岔村”為例解析“提綱類”文種答題方式
公文寫作依然成為了考試的必考題,且在近幾年的國考考試中多次出現(xiàn)一年考兩題的情況,所占分值比重較大!梳理常考文種不難發(fā)現(xiàn)提綱類文種出現(xiàn)頻率極高,成為公文寫作部分的寵兒,經(jīng)驗(yàn)介紹提綱、學(xué)習(xí)匯報(bào)提綱、調(diào)研報(bào)告提綱等各種各樣的提綱類文種多次出現(xiàn)在歷年考題中。下面以2019國考試題為例,幫助大家梳理思路,破解提綱類文種的難點(diǎn)。例:假如你是被派到Y(jié)縣的調(diào)研組的一員,請(qǐng)根據(jù)給定資料2中的調(diào)研記錄,就山岔村值得肯定的做法寫一份調(diào)研報(bào)告提綱。(20分)要求:緊扣材料,要點(diǎn)完整;內(nèi)容具體,條理清晰;不超過500字。(一)審清題目通過審題可以得到的有效信息有:1、身份:調(diào)查組工作人員;2、范圍:給定資料2;3、文種:調(diào)研報(bào)告提綱;4、字?jǐn)?shù):500字。根據(jù)從題目中得到的信息可知本次主要書寫的文種是調(diào)研報(bào)告提綱,屬于提綱類文種,根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提綱類文種相對(duì)來說不是特別正式的文種,所以在書寫時(shí)不用嚴(yán)格按照貫徹執(zhí)行題常見公文格式的五部分進(jìn)行書寫,可以考慮以標(biāo)題+正文的形式進(jìn)行答案的呈現(xiàn);而正文部分題干中明顯告訴我們要寫的是山岔村值得肯定的做法,所以在正文部分應(yīng)以羅列山岔村成功的做法為主,具體內(nèi)容要根據(jù)給定資料2中的內(nèi)容展開。(二)尋找要點(diǎn)給定資料2總共12段內(nèi)容,第1段為總結(jié)性段落,簡單介紹了山岔村獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢和自然條件,以及以前所面臨的問題和現(xiàn)在所取得的成就。第2-12段以并列關(guān)系分不同的方面介紹山岔村擺脫貧困,成為文明村的具體舉措,材料明顯為總-分結(jié)構(gòu),所以我們在寫調(diào)研報(bào)告是可以考慮借鑒給定資料的行為邏輯,以發(fā)文事由+具體做法作為正文部分內(nèi)容!段1:結(jié)合資料內(nèi)容寫發(fā)文事由段2-4:主要描述山岔村爭取幫扶資金完善基礎(chǔ)設(shè)施,成立合作社脫貧致富的成功經(jīng)驗(yàn),可以作為調(diào)研報(bào)告的第一條要點(diǎn)。段5-6:主要描述山岔村發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧致富的做法,為調(diào)研報(bào)告的第二條要點(diǎn)。段7-9:重點(diǎn)介紹山岔村豐富群眾業(yè)余文化生活的做法,總結(jié)后可作為調(diào)研報(bào)告的第三條要點(diǎn)。段10:描述山岔村依托美麗鄉(xiāng)村建設(shè)辦農(nóng)家樂,提高群眾收入,可以考慮與段5-6中發(fā)展旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧致富合并到一起,當(dāng)然也可以羅列到后面單獨(dú)成為一條要點(diǎn)。段11-12:描述山岔村倡導(dǎo)文明鄉(xiāng)風(fēng)的具體做法,是調(diào)研報(bào)告的第四條要點(diǎn)。(三)整理書寫關(guān)于山岔村脫貧致富的調(diào)研報(bào)告提綱山岔村有良好的區(qū)位優(yōu)勢和自然條件,但由于人少地多、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一導(dǎo)致村里貧困問題突出。經(jīng)過各方努力已取得顯著成效,值得借鑒學(xué)習(xí)。尋求外界幫扶。聯(lián)系幫扶單位,爭取幫扶資金,整合幫扶資金建成;鼓勵(lì)農(nóng)戶成立合作社。二、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。確立發(fā)展格局,,打造避暑休閑美麗村莊。三、豐富群眾業(yè)余文化生活。修建文化活動(dòng)廣場提高社會(huì)風(fēng)氣。四、倡導(dǎo)文明樹新風(fēng)。形成找家訓(xùn)、立家訓(xùn)的風(fēng)氣;廣泛征集好家訓(xùn)。通過對(duì)2019年副軍隊(duì)文職招聘察大家的調(diào)研報(bào)告的分析,大家應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)其實(shí)調(diào)研報(bào)告并不難,該題目的本質(zhì)還是歸納概括,只不過需要在概括做法之前加上發(fā)文事由!希望大家能以此為例,舉一反三觸類旁通,將經(jīng)驗(yàn)介紹提綱、學(xué)習(xí)匯報(bào)提綱、調(diào)研報(bào)告提綱等各種各樣的提綱類文種掌握清楚、明白。
2018吉林軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作貫徹執(zhí)行很難?那是你沒看懂出題人的“暗示”
在公考的申論試卷中,貫徹執(zhí)行的出現(xiàn)總是讓考生跌破眼鏡。近年來,申論試卷的貫徹執(zhí)行題目越來越受到出題人的青睞,已經(jīng)成為國考乃至各省申論試卷的高頻考點(diǎn)。但在該題目作答上,考生卻屢屢無從下手分?jǐn)?shù)不高盡說廢話貫徹執(zhí)行真的難嗎?其實(shí)只是你還看不懂出題人那些隱隱約約的暗示。專家在此以實(shí)例讓你秒懂。申論真題:假設(shè)你是XX省A市文化主管部門的一名工作人員,陪同部門領(lǐng)導(dǎo)前往資料7中的W新區(qū),就該地區(qū)的公共文化服務(wù)體系建設(shè)進(jìn)行了考察,請(qǐng)以該部門的名義,針對(duì)資料7撰寫一份提交A市市政府的考察報(bào)告。要求:定位準(zhǔn)確,格式正確;思路清晰,分析深入;語言流暢,書寫工整;不超過500字。審題來看,這道貫徹執(zhí)行題(考察報(bào)告)第一難是要求格式正確。出題人要求是定位準(zhǔn)確,格式正確,這就意味著格式與題干中給出的定位及其他信息有關(guān)系。首先考察報(bào)告要有標(biāo)題,這是一份提交給市政府的關(guān)于W新區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的考察報(bào)告,可見命題人已經(jīng)給出了考察報(bào)告標(biāo)題如何寫的暗示。標(biāo)題可以直接寫文種《考察報(bào)告》,也可寫《關(guān)于W新區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)情況的考察報(bào)告》。其次這份考察報(bào)告應(yīng)該向誰/部門進(jìn)行報(bào)告呢?出題人也給出了暗示,即發(fā)文的對(duì)象是A市政府。再次就是正文,這塊內(nèi)容較多,把它在下個(gè)環(huán)節(jié)單獨(dú)剖析。正文后是落款,暗示語為請(qǐng)以該部門的名義,提交考察報(bào)告,可見要寫發(fā)文單位A市文化主管部門,而根據(jù)日常生活和工作經(jīng)驗(yàn)也需要明確日期XX年XX月XX日。審題第二難:考察報(bào)告的內(nèi)容。即前面格式中的第三個(gè)環(huán)節(jié)正文部分??疾靾?bào)告內(nèi)容要求思路清晰,分析深入。這里我們現(xiàn)需要對(duì)文種考察報(bào)告進(jìn)行理解,對(duì)什么進(jìn)行報(bào)告呢?出題人的暗示是要對(duì)考察工作本身進(jìn)行報(bào)告,故正文的內(nèi)容要?dú)w納概括W新區(qū)公共文化服務(wù)體系的建設(shè)情況。概括的具體要求是針對(duì)給定資料7,要點(diǎn)的思路要清晰。此外考察報(bào)告是上行文的一種,貫徹執(zhí)行的要考慮目標(biāo)/意圖。也就是要理解考察真正目的:不單單是為了了解W新區(qū)公共文化服務(wù)體系的建設(shè)情況,考察的核心目的是為了從W新區(qū)的建設(shè)情況中做出分析總結(jié),得出啟示??梢娍疾靾?bào)告的內(nèi)容還應(yīng)該在了解工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上,認(rèn)清上級(jí)下達(dá)任務(wù)的真正目的/意圖,才能實(shí)現(xiàn)分析深入。綜上正文部分從審題來看有兩部分是出題人的暗示歸納概括W新區(qū)公共文化服務(wù)體系的建設(shè)工作+對(duì)我市的啟示。審題第三難:語言流暢,書寫工整不超過500字。語言流暢的提出,使得貫徹執(zhí)行正文書寫有別于歸納概括題。它不是單純的羅列要點(diǎn),公文需要要點(diǎn)表達(dá)的流暢及要點(diǎn)與要點(diǎn)之間銜接過渡部分的流暢,它必須符合機(jī)關(guān)公務(wù)實(shí)際的。而在書寫時(shí)還需要注意字?jǐn)?shù)的分配。當(dāng)考生把這些暗示慢慢摸索清楚了,才能對(duì)給定資料7針對(duì)性尋找要點(diǎn),未來才能進(jìn)一步探索這類題目的格式、內(nèi)容、語言及其他要求。而我們想給考生的建議是:貫徹執(zhí)行無論有多難,都不要在審題上無所事事。緊緊抓住出題人給出的作答暗示。多做真題,多思考這些暗示。相信考生會(huì)慢慢摸索出一些規(guī)律,從而提高自身的審題和閱讀理解能力。
2018甘肅軍隊(duì)文職招考面試人際題技巧:學(xué)會(huì)對(duì)事不對(duì)人
在公職面試過程當(dāng)中,很多考生對(duì)于考察人際交往的意識(shí)與技巧能力的問題,感覺很撓頭,要不就是對(duì)于題干當(dāng)中的矛盾無從下手,要不就是感覺這種問題自己根本就沒有處理過,因此,往往很多考生在回答此類問題時(shí),就會(huì)回答的過于套路。中公教育專家先就此類問題為各位考生進(jìn)行簡單梳理,如何做到對(duì)事不對(duì)人。人際交往的意識(shí)與技巧強(qiáng)調(diào)的是建立何維持自己與他人、團(tuán)體的關(guān)系。這些關(guān)系是有目的的、與工作先關(guān)的,包括與他人的溝通,以及組織中的服從、合作、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督活動(dòng)。通過這個(gè)定義,我們不難發(fā)現(xiàn),對(duì)于人際交往的意識(shí)與技巧歸結(jié)為是一種活動(dòng),因此,在回答此種能力的問題時(shí),就需要廣大考生轉(zhuǎn)變思維,將其最終落腳點(diǎn)到工作當(dāng)中。在公職面試考試過程當(dāng)中,對(duì)于此種能力的考察,通常會(huì)涉及與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬、親友、群眾等等主體之間的矛盾,其中可能出現(xiàn)的矛盾是關(guān)于下屬對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的服從、同事之間配合與協(xié)調(diào)、親人之間的請(qǐng)求等。然而,這些問題的最終歸宿于工作,因此,就需要廣大考生能夠深深印入腦海。例如:你和同事一起合作一個(gè)數(shù)據(jù)分析,科室由于你手上有別的工作要做,耽誤了合作的事。這個(gè)同事向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告,對(duì)此你怎么辦?此道問題設(shè)置了兩個(gè)矛盾,一是耽誤了合作,二是同事向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告。耽誤合作是工作矛盾,打小報(bào)告是人際矛盾。根據(jù)工作為重的原則,一方面我們更應(yīng)該關(guān)注工作矛盾,這是主要矛盾,打小報(bào)告是這一主要矛盾基礎(chǔ)上衍生的次要矛盾。另一方面,解決人際人際關(guān)系矛盾最終還是為了解決工作矛盾,把工作做好?;卮鸫藛栴}時(shí),一方面要正確、積極的看待同事向領(lǐng)導(dǎo)反映情況,不能將其視為同事向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告,不能因此對(duì)同事有負(fù)面的情緒,而是應(yīng)該真誠向同事道歉,虛心接受領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。更重要的是要采取補(bǔ)救措施、彌補(bǔ)耽誤的工作??梢酝ㄟ^優(yōu)化工作流程、提高工作效率、延長工作時(shí)間、明確分工、多溝通交流合作等方式實(shí)現(xiàn),最是能夠保質(zhì)保量按時(shí)完成工作。中公教育專家提醒考生在回答人際交往的意識(shí)與技巧問題,需要能夠?qū)⒅鲃?dòng)性、權(quán)屬意識(shí)、適應(yīng)性、有效溝通、處理人際關(guān)系的原則性與靈活性五大原則能夠靈活應(yīng)用。因?yàn)樵诠毭嬖囘^程當(dāng)中,問題設(shè)置往往與工作相關(guān),因此,這就需要我們在處理過程當(dāng)中應(yīng)用。|||