2019遼寧軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：推進教育公平，為社會和諧保駕護航
偉大教育家孔子提出：有教無類，說的是教育要注重公平。教育公平是社會穩(wěn)定的壓艙石，是起點公平的鑄造器，是個人人生出彩的推進器，是社會公平的奠基石，是教育興旺的有效方式，是構建人力資源強國的重要途徑。然而，令人遺憾的是我國教育不公平仍然比較突出，成為了時下社會最關注、矛盾最突出、反響最強烈的社會難題。因此，必須要大力推進教育公平，為社會的和諧長遠發(fā)展保駕護航。促進教育公平需要均衡分配教育資源。當前我國越來越重視教育資源的均衡分配，教育的硬件設施的差距已經(jīng)越來越小，但是我國的教育資源在城鄉(xiāng)之間、學校之間、地區(qū)之間的差距依然很大，大部分資源集中于城市，集中于超級中學，集中于發(fā)達地區(qū)。這會導致越來越的老師越來越多的優(yōu)秀師資向城市集中，農(nóng)村地區(qū)教師流失率越發(fā)嚴重，長此以往兩地教育水平的差距也就越來越大，教育不公平的鴻溝越來越深;而這些超級中學門檻高，只有擁有一定的政治、經(jīng)濟背景家庭的孩子才能進入，這會導致教育在不同階層之間出現(xiàn)嚴重的不公平;也會導致地區(qū)之間教育的不公平。因此，必須要促進教育資源在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、各個階層之間的均衡分配，才能真正的推進教育公平。推進教育公平需要完善教育相關政策。近幾年我國通過一些政策促進了教育的公平，中小學義務教育政策的實施讓全國所有的學子都能享受到免費的教育，但有缺陷的政策仍然存在。大部分省市沒有放開異地中高考、一些高校的自主招生政策只面向部分學校的、藝考加分政策更是與生俱來就帶著不公平的特點。如果不放開異地中高考，而外來務工人員的隨遷子女因沒有當?shù)貞艨诰碗y以在當?shù)貐⒓涌荚嚕粡垜艏闪瞬豢捎庠降镍櫆?，導致了教育在本地戶口與外地戶籍上的不公平。藝術加分看似誘人，加分項目也是令人目不暇接，但藝術學習的成本之高卻將絕大多數(shù)寒門子弟拒之門外，廣大貧困學子難以在這加分盛宴中分得一杯羹，導致了教育在貧富之間的不公平。高考自主招生更是讓一些普通學校的學子望塵莫及，大部分普通學校的學子對其都未有耳聞，更遑論以此來躍過龍門，走進象牙塔了，造成了教育的不公。因此必須要完善教育政策，堵住教育不公平的漏洞。推進教育公平需要加大教育投入。政府加大對教育的投入是補齊教育不公平短板的關鍵，投入的不足是教育不公平的重要原因。放眼世界，巴西面對國內(nèi)貧富差距大的現(xiàn)實情況，通過立法來加大和保障教育的投入，啟動助學補助金計劃，這讓幾百萬家庭、近千萬兒童從中受益，降低了貧困學子的輟學率，保障了貧困人群子女受教育的權力，促進了教育在貧富之間的公平。反觀我國，部分貧困地區(qū)的學子因高昂的教學經(jīng)費放棄高考，也有的為學費而發(fā)愁，縱使當?shù)赜幸恍┩度?，但只針對部分學子，而且在數(shù)量上也是杯水車薪，使得這些貧困學子難以獲得受高等教育的機會。其根源還在與教育經(jīng)費的投入與需求的差距太大，加劇了教育的不公平。因此，必須要加大的投入，來讓每個人都有受教育的機會。習近平總書記說：以實則治，以文則不治。一分部署，九分落實，經(jīng)好更要把它念好。面對教育公平嚴峻的現(xiàn)實，必須要花一番大力氣，下一番狠功夫，拿出逢山開路遇水搭橋的闖勁，水滴石穿繩鋸木斷的韌勁，到中流擊水浪遏飛舟的干勁，不斷的通過加大對教育的投入、均衡資源的分配、完善教育政策來助推教育公平，在全社會凝聚起教育公平的共識，匯聚起促進社會和諧長遠的磅礴力量。
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：公平正義是國家幸福的底色
從我國古代儒家巨作《論語》中提到的不患寡而患不均，到西方學者柏拉圖的《理想國》中闡釋的正義是城邦的支柱，無一不描繪著未來理想社會的偉大藍圖，也展示了人們對公平正義的向往。然而縱觀我國境況，城鄉(xiāng)資源不平衡、東西部步伐不一致都成為了新時代中亟待被劈開的荊棘。毫無疑問，作為人類文明的價值理想，公平正義才是社會應有之義。維護公平正義有利于保障合法權益，提高獲得感。公平正義是人類社會孜孜不倦的追求，是人類發(fā)展過程中的核心準則。翻開厚重的歷史長卷，我們不難發(fā)現(xiàn)，一些仁人志士為了追求公平正義作出的不懈努力和頑強抗爭，從明末李自成起義時高呼的均田免糧，到太平天國有田同耕，有飯同食，有錢同使，無處不均勻，無人不保暖從古時戒律天子犯法與庶民同罪，到現(xiàn)代法治社會法律面前人人平等......無不體現(xiàn)出平民百姓對公平正義的渴望，對自身利益的維護與追求?？梢?，維護公平正義是保障個人合法權益的基礎。維護公平正義有利于提升執(zhí)政能力，增添信服感。十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終堅持傾聽人民呼聲、回應人民期待，為全體中國人營造充滿公平正義的社會環(huán)境?；厥走^去，中國社會因為缺席公平正義而餓殍遍野，中國底層人民仍因未共享經(jīng)濟發(fā)展成果而飽暖難安;時至今日，改天換地，大力推行深化改革，黨和政府以百姓心為己心，實施精準扶貧，正進一步實現(xiàn)社會公平正義，增強人民對于改革的信心。只有把促進社會公平正義、增進人民福祉作為一面鏡子，審視國家各方面體制機制政策規(guī)定，這樣才能不斷提升黨和政府的執(zhí)政能力。維護公平正義有利于維護社會穩(wěn)定，提升安全感。民惟邦本、本固邦寧有著良好社會秩序、人民生活安穩(wěn)的國家，才能持續(xù)繁榮穩(wěn)定。清王朝末年之時，羸弱的清政府和國民政府無法維持公平正義的社會環(huán)境，使得風雨飄搖的中國經(jīng)歷了深重的災難，民不聊生、動蕩不安。王朝的覆滅，絕大多數(shù)都是因為的君主掌權后，便只顧皇權貴族的利益而至百姓生死于不顧，這樣的國家怎能不被普通百姓所推翻，覆滅在歷史長河中被后人唾棄?？梢?，維護公平正義，不僅是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑，更是百姓生活安康的定心丸。理國要道，在于公平正直，中國夢的實現(xiàn)需要公平正義做支撐，這讓每個追夢人都擁有了相同的起點。權利公平，夢想才可能自由起飛;機會公平，奮斗才會有不竭動力;規(guī)則公平，社會才有不斷進步。我們期待公平正義如同空氣和水一樣存在我們身邊，更期待人人學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的社會早日到來。
2015天津軍隊文職崗位能力范文：和諧拆遷 力促社會公平正義
近年來，我城市化進程不斷深入，城市面貌煥然一新，然而，在城市轟轟烈烈的建設過程中，卻存在著一些不和諧的因素，強征強拆現(xiàn)象依然存在，江西宜黃拆遷自焚、呼和浩特拆遷通知附子彈、廣西北海銀灘等暴力強拆等事件，激化了社會矛盾，導致民怨四起，政府與人民形成了相互對立的局面，引起了全社會的廣泛關注。強征強拆行為嚴重損害了政府形象，降低了政府公信力，違背了社會公平正義，不利于社會的科學發(fā)展，增加了社會中不和諧、不穩(wěn)定的因素。 征地拆遷在城市化推進的過程中起著至關重要的作用，一方面，它是城市化可持續(xù)推動的強大動力，為城市的壯大和發(fā)展提供強有力的后備補給;另一方面，它又是政府履行服務職能，彰顯人文關懷的重要體現(xiàn)。
因此，當務之急，是要把和諧拆遷作為促進社會公平正義的戰(zhàn)略舉措，將征地拆遷工作做好、做實。 和諧拆遷，關鍵是要轉變政府職能。要恪守職責本分，把堅持以人為本、維護公平正義放在首要位置，切實轉變政府職能，扮演好征地拆遷工作中的服務角色，建立健全征地拆遷的行政負責制，對主要負責人在工作中的不當行為開展好行政約談工作，一把手親自抓要嚴格征地拆遷管理，維護被征地農(nóng)民的利益，搭建被拆遷人的公平順暢的利益訴求平臺，為其提供充分的司法救濟，確保征地補償費用及時足額支付到位。 和諧拆遷，核心是要完善相關法律、法規(guī)。要加快完善關于土地征用、房屋拆遷相關法律制度，盡快出臺行政征收征用法和集體土地征收法等法律制度，實現(xiàn)法律程序方面和實體法律程序方面的步調(diào)一致，以保護被拆遷者合法權益為主線，創(chuàng)新和完善《拆遷條例》，在征地拆遷中的違法行為應明確法律責任，特別針對知法犯法行為要予以嚴懲，做到征拆工作有法可依、有法必依。
建立行政內(nèi)部監(jiān)督和社會監(jiān)督的雙重機制，省級土資源主管部門要加大對正在實施的征地拆遷的自查自糾力度，做好上級主管部門和司法部門對下級拆遷主要負責部門的監(jiān)督工作。主要拆遷部門在拆遷工作之前、途中、結尾要定時召開聽證制度，允許被拆遷者和主要媒體參與聽證，聽取和審議主要利益人的意見和要求。 征地拆遷工作是事關民生的大事，切實通過轉變政府職能、完善法律法規(guī)、健全監(jiān)管機制，把征地拆遷工作做好、做實，營造和諧拆遷氛圍，對于著力保障和改善民生，深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會，實現(xiàn)社會公平正義有著重大而深遠的意義。
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作范文：促共享發(fā)展 立教育公平
我們要牢固樹立、全面貫徹五大理念，以共享發(fā)展促進教育公平。教育部長袁貴仁的一席話擲地有聲、猶在耳畔。教育是個人立身之本，是國家立威之基，教育的重要性不言而喻。然而當前，無論是農(nóng)村教師隊伍參差不齊，還是教育硬件配套亟待完善，無論是隨遷子女就學屢屢碰壁，還是中考加分亂象層出不窮，教育公平亂象不止。如不重視，勢必阻礙孩子的人生發(fā)展，制約地區(qū)的發(fā)展后勁，最終影響區(qū)域平衡的早日實現(xiàn)。因此，必須以一以貫之的決心，以一脈相承的信念，加快共享發(fā)展腳步，促進教育公平實現(xiàn)。均衡教育資源，促進教育公平。師資隊伍的差距，與教學配套的缺憾相互疊加，共同拉大教育資源的差距。一方面，工資福利低、受訓機會少、工作強度大、生活條件差、職稱評審難等頑疾不一而足，城鄉(xiāng)教師隊伍存在天壤之別，導致農(nóng)村教師教學積極性缺失，教學專業(yè)性不足，教學穩(wěn)定性缺少。如不重視并加以改變，城鄉(xiāng)教育資源將日益懸殊，城鄉(xiāng)教育將難以均衡。另一方面，新城建設教育配套落后，老城名校大班問題頻現(xiàn)，同地區(qū)、同城市的重點校與平行校問題亦讓家長殫精竭慮，讓教育有失公平。而不少地區(qū)正在多措并舉改變現(xiàn)狀，正如B市通過強校幫扶弱校計劃，增加教師校際交流機會，縮減校際教學水平差距，提升教師隊伍總體質(zhì)量，均衡城鄉(xiāng)師資教學水平，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋靡不有初，鮮克有終。教育是立人、成事、治國之本，惟有在均衡教育資源上下功夫、凝眾力，方能贏得群眾最多的掌聲，凝聚社會最大的共識。加強制度保障，促進教育公平。教育公平是指包括考試制度、選拔制度在內(nèi)的教育制度的公平，然而當前，中高考加分亂象層見疊出：假冒藝術特長生有之，更改生源戶籍地有之，冒充少數(shù)民族者有之。。。誤導孩子的價值觀，加劇教育的不公平。追根究底、追本溯源，正是實行地方負責、分級管理體制，而非國家統(tǒng)一政策導致的。無獨有偶，戶籍門檻導致隨遷子女難以參加異地考試的問題屢見不鮮。城鄉(xiāng)二元體制的積弊，以致隨遷子女在流入地入學難、考試難不一而足，造成學生心理問題頻發(fā)，致使學習進度難以適應，終致教育公平難以實現(xiàn)?？梢?，通過制度保障，提升教育質(zhì)量猶如箭上弦上。正如《進一步做好重點大城市義務教育就近入學工作的通知》等教育部頒布的系列文件，對于推進義務教育制度化具有指導意義。因此，國家地方必須以上下求索的執(zhí)著，加強制度保障，讓教育的活力競相迸發(fā)，讓教育的公平充分涌動。我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育。。。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。習總書記的講話振奮人心。解決教育問題沒有終點站，只有連續(xù)不斷的新起點：必須繪制制度保障的設計圖，緊抓資源平衡的牛鼻子，順勢而為、逆流而上;善始善終、久久為功，以教育公平助力公民把握人生出彩的機會，以教育發(fā)展助力祖國實現(xiàn)夢想成真的機會。
