馬上就軍隊(duì)文職人員招聘，你不能不知道的“比重”
2014軍隊(duì)文職人員招聘臨近，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真?zhèn)淇架婈?duì)文職考試考試的時(shí)候，是否對(duì)相關(guān)的概念了解清楚呢?比如說(shuō)我們常見(jiàn)的比重這個(gè)概念，大家掌握了多少? 有同學(xué)說(shuō)，這還不簡(jiǎn)單，誰(shuí)比誰(shuí)不就是比例么，也就是比重!也有的同學(xué)說(shuō)，我們化學(xué)上說(shuō)的比重，指的是;實(shí)際上呢，我們?cè)谲婈?duì)文職考試考試中，對(duì)于比重的考查，主要就是考查部分占整體的比例關(guān)系，重點(diǎn)考查的又涉及到現(xiàn)期和基期比重。 對(duì)于現(xiàn)期比重來(lái)說(shuō)，考查的相對(duì)比較簡(jiǎn)單，比如說(shuō)下面這道題：
2021年軍隊(duì)文職人員招聘?jìng)淇记捌冢喝绾握{(diào)整心態(tài)才能不崩
你不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度;你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情;你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。實(shí)際上，還有很多考生是日常備考時(shí)什么都做得起，常識(shí)積累也非常多，但是一到真正的上考場(chǎng)，就腦中一片空白，明明知道的常識(shí)也很糾結(jié)，只能靠運(yùn)氣去做題，最后得分很不理想。這就涉及到一個(gè)非常關(guān)鍵的點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)才是制勝的關(guān)鍵。 軍隊(duì)文職人員招聘?jìng)淇紩r(shí)間較長(zhǎng)，如何克服疲憊感，調(diào)整好心態(tài)真的是重中之重。求而不得真的是真理，太過(guò)于看重結(jié)果，抱著功利的態(tài)度去備考，往往都會(huì)以失敗告終。 常識(shí)判斷部分的復(fù)習(xí)，其實(shí)是最容易讓人平靜下來(lái)，調(diào)整好心態(tài)的。像是法律、政治、人文等等常識(shí)都是我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿玫玫降?，剛好有個(gè)機(jī)會(huì)能夠去完整地梳理一下，能夠去再了解一下，學(xué)到的知識(shí)總能用得上的，更有利于于常識(shí)判斷部分的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)過(guò)程中刷題的時(shí)候，更不要有急功近利的心態(tài)，不要去想到底做對(duì)了多少道，有好多知識(shí)自己不知道，而應(yīng)該是抱著增長(zhǎng)知識(shí)的心態(tài)去做，近幾年的考試真題中常識(shí)判斷部分都常以以下選項(xiàng)哪個(gè)是錯(cuò)誤的或者以下選項(xiàng)哪個(gè)是正確的來(lái)考，看似是選擇，其實(shí)也是增加了知識(shí)面，選項(xiàng)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)有可能會(huì)以其他角度來(lái)考查，所以只要每天都有點(diǎn)進(jìn)步，離成功真的就近了一步。 最后，想以永遠(yuǎn)以積極樂(lè)觀的心態(tài)去拓展自己和身外的世界來(lái)與考生共勉，愿考生都能在2020年軍隊(duì)文職人員招聘中取得好成績(jī)!
軍隊(duì)文職考試崗位能力：“最不能”怎么選
邏輯判斷的加強(qiáng)論證和削弱論證通常是題目給我們一個(gè)結(jié)論，讓我們選出最能夠加強(qiáng)或者最能夠削弱的一項(xiàng)。但最近幾年的考試中，邏輯判斷頻頻出現(xiàn)最不能加強(qiáng)或最不能削弱的選項(xiàng)。很多考生錯(cuò)誤的認(rèn)為最不能加強(qiáng)的就是找削弱項(xiàng)，最不能削弱的就是找加強(qiáng)項(xiàng)，因此跟隨紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心一起來(lái)看幾道題，看最不能的時(shí)候應(yīng)該怎么選. 以下哪項(xiàng)不能支持上述觀點(diǎn)?() A。排名熱具有社會(huì)需求，有利于促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng) B。排名就是固化，容易滋生故步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名 C。過(guò)分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng) D。社會(huì)需要各式各樣的人才，高考只是評(píng)價(jià)人才的一種標(biāo)準(zhǔn) 答案：A 解析：論點(diǎn)是排名的做法不好，阻礙創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。
BC均補(bǔ)充解釋排名的不利影響。D高考排名不能科學(xué)評(píng)價(jià)人才，排名的存在局限，同樣在解釋問(wèn)題。這道題BCD起支持的作用，A反對(duì)觀點(diǎn)，最不能支持題目的觀點(diǎn)。
