2014年山東選調(diào)生考試行測(cè)備考：關(guān)注生活中的定義 - 行測(cè)成功經(jīng)驗(yàn)
2014年山東選調(diào)生考試行測(cè)備考：關(guān)注生活中的定義減小字體增大字體考生在準(zhǔn)備軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)備考的時(shí)候，總是關(guān)注數(shù)學(xué)、邏輯等內(nèi)容比較多、不容易復(fù)習(xí)的題型，其實(shí)在行測(cè)考試中有很多難度相對(duì)不高、容易拿分的題型，這些題型在考試的過(guò)程中是我們拿分的重點(diǎn)，也希望大家能夠關(guān)注。定義判斷就是其中的一類，其實(shí)這類題不需要花很長(zhǎng)時(shí)間專門復(fù)習(xí)，只要生活中留心，就會(huì)做好積累。
有一個(gè)地方很好玩，是旅游的好去處，如果你第一次去，就覺(jué)得很新鮮新奇，玩得很痛快，覺(jué)得收獲也不小，但如果去的次數(shù)多了，就不覺(jué)得新奇好玩了。當(dāng)你極度口渴的時(shí)候十分需要喝水，你喝下的第一杯水是最解燃眉之急、最暢快的，但隨著口渴程度降低，你對(duì)下一杯水的渴望值也不斷減少，當(dāng)你喝到完全不渴的時(shí)候，這時(shí)候再喝下去甚至?xí)械讲贿m，再繼續(xù)喝下去會(huì)越來(lái)越感到不適。
這些都是生活中隨處可見(jiàn)現(xiàn)象，如果你只是把它當(dāng)成生活，那么你就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果你留心生活，具有考試的敏感度，只要隨手查詢一下，那么你就會(huì)學(xué)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：邊際效用遞減規(guī)律：在一定的時(shí)間內(nèi)，在其他商品的消費(fèi)數(shù)量保持不變的條件下，隨著消費(fèi)者對(duì)某種商品消費(fèi)量的增加，消費(fèi)者從該商品連續(xù)增加的每一消費(fèi)單位中所得到的效用增量即邊際效用是遞減的。
從生活中學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，當(dāng)然從生活中學(xué)，還要在生活中用，這樣才真正掌握了知識(shí)的本質(zhì)。
阿倫森效應(yīng)是指人們最喜歡那些對(duì)自己的喜歡、獎(jiǎng)勵(lì)、贊揚(yáng)不斷增加的人或物，最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物?？茖W(xué)家召集志愿者，分4組人對(duì)某一人給予不同的評(píng)價(jià)，借以觀察某人對(duì)哪一組最具好感。第一組始終對(duì)之褒揚(yáng)有加，第二組始終對(duì)之貶損否定，第三組先褒后貶，第四組先貶后褒。此實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)十人進(jìn)行過(guò)后，發(fā)現(xiàn)絕大部分人對(duì)第四組最具好感，而對(duì)第三組最為反感。
在學(xué)習(xí)和了解了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，如果能在生活中應(yīng)用，才算真正掌握。在宿舍樓的后面，停放著一部爛汽車，大院里的孩子們每當(dāng)晚上7點(diǎn)時(shí)，便攀上車廂蹦跳，嘭嘭之聲震耳欲聾，大人們?cè)焦?，眾孩童蹦得越歡，見(jiàn)者無(wú)奈。遇到這種情況該怎么辦呢？阿倫森效應(yīng)便可有效解決。這天，一個(gè)人對(duì)孩子們說(shuō)：小朋友們，今天你們比賽，蹦得最響的獎(jiǎng)玩具手槍一支。眾童嗚呼雀躍，爭(zhēng)相蹦跳，優(yōu)者果然得獎(jiǎng)。次日，這位朋友又來(lái)到車前，說(shuō)：今天繼續(xù)比賽，獎(jiǎng)品為兩粒奶糖。眾童見(jiàn)獎(jiǎng)品直線下跌，紛紛不悅，無(wú)人賣力蹦跳，聲音疏稀而弱小。第三天，朋友又對(duì)孩子們言：今日獎(jiǎng)品為花生米二粒。眾童紛紛跳下汽車，皆說(shuō)：不蹦了，不蹦了，真沒(méi)意思，回家看電視了。具體的問(wèn)題都解決了，還怕在考試中考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎？
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2014年山東選調(diào)生行測(cè)備考邏輯填空：讓題目說(shuō)話 - 行測(cè)成功經(jīng)驗(yàn)
2014年山東選調(diào)生行測(cè)備考邏輯填空：讓題目說(shuō)話減小字體增大字體選調(diào)生真題：
優(yōu)秀的企業(yè)需要什么樣的員工?他們需要的不僅僅是_______的員工，更需要員工發(fā)揮其聰明才智。如果領(lǐng)導(dǎo)者不能充分信任員工、激勵(lì)員工，很多員工并不會(huì)多走一步，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為企業(yè)做出額外的貢獻(xiàn)。即使員工能對(duì)上司的吩咐一五一十地執(zhí)行，不會(huì)消極怠工，但也絕不會(huì)主動(dòng)_______。
A.朝氣蓬勃完成
B.兢兢業(yè)業(yè)工作
C.腳踏實(shí)地改進(jìn)
D.言聽(tīng)計(jì)從創(chuàng)新
答案簡(jiǎn)析：第一空看到更需要員工發(fā)揮其聰明才智，前面應(yīng)該是程度較淺的，所以前面的意思是不用發(fā)揮聰明就可以完成的形容詞，后面說(shuō)后一空在上面有解釋，即使。。。，但也。。。由語(yǔ)義得知答案為選項(xiàng)D.言聽(tīng)計(jì)從創(chuàng)新。
技法歸納：從釋義上來(lái)說(shuō)：朝，早上。蓬勃，旺盛的樣子。朝氣蓬勃，形容充滿了生命和活力的樣子。兢兢業(yè)業(yè)：形容做事小心謹(jǐn)慎;認(rèn)真踏實(shí)。腳踏實(shí)地：比喻做事踏實(shí)、實(shí)事求是、認(rèn)真、自信不虛浮，不浮躁。聽(tīng)：聽(tīng)從。什么話都聽(tīng)從，什么主意都采納。形容對(duì)某人十分信任。改進(jìn)，意思是改變舊有情況，使有所進(jìn)步。改進(jìn)是一種以追本溯源、追根追底的單元分析法為基本方法的有效降低成本、提高質(zhì)量、增進(jìn)效益及效率的系統(tǒng)理論。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
從技法層面上說(shuō)，看首空，第一空看到更需要員工發(fā)揮其聰明才智，前面應(yīng)該是程度較淺的，所以前面的意思是不用發(fā)揮聰明就可以完成的形容詞，基本上可以得出聽(tīng)話的好好干活就行了，這樣的意思。第二句話，即使員工能對(duì)上司的吩咐一五一十地執(zhí)行，不會(huì)消極怠工，但也絕不會(huì)主動(dòng)_______這句話的技巧在于轉(zhuǎn)折詞但，所以得出答案為選項(xiàng)創(chuàng)新。所以，綜上所述，答案為選項(xiàng)D.言聽(tīng)計(jì)從創(chuàng)新。
總之，在即將到來(lái)的面試考試之前，考生還是要真抓實(shí)干的復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)即將來(lái)臨的選調(diào)生考試。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，對(duì)于行測(cè)筆試考試要做到心中有數(shù)胸有成竹，所以相應(yīng)的準(zhǔn)備和練習(xí)是必不可少的。
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2014年山東選調(diào)生考試筆試每日一練（1月22日） - 行測(cè)天天練
2014年山東選調(diào)生考試筆試每日一練（1月22日）減小字體增大字體1、15，27，59，（），103
2、3，2，5/3，3/2，（）
3、1，2，3，35，（）
4、2，5，9，19，37，（）
5、165，140，124，（），111
解析
1.分析：選；27-2-7=18；59-5-9=45；XY-X-Y=?；103-1-3=99；成為新數(shù)列9，18，45，？，99后4個(gè)都除9，得新數(shù)列2，5，（），11為等差，（）為8時(shí)是等差數(shù)列，得出？=89=72所以答案為B,是81
2.分析：選a。
思路一：3/1，4/2，5/3，6/4，下一個(gè)就是7/5
思路二：相鄰差是1/1,1/3,1/6,1/10.分子是1,分母差是個(gè)數(shù)列
3.分析：選d。（12）得平方－1＝3，（23）得平方－1＝35，所以（335）得平方－1＝？
4.分析：選d。22＋1＝5，25－1＝9，29＋1＝19，219－1＝37，237＋1＝75
5.分析：選，140-124=16=42，124-?=9=32，？-111=4=22。
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