解放軍文職招聘考試公共基礎知識考點:中特之把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試公共基礎知識考點:中特之把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位 在當今世界上，綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭。無論就其中哪一個方面實力的增強來說，教育都具有基礎性的地位。教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有先導性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平。繼續(xù)普及九年義務教育。加強職業(yè)教育和培訓，發(fā)展繼續(xù)教育，構建終身教育體系。加大對教育的投人和對農(nóng)村教育的支持，鼓勵社會力量辦學。完善國家資助貧困學生的政策和制度。
2020軍隊文職面試熱點:禁止有害APP進入校園
紅師教育發(fā)布2020軍隊文職面試熱點:禁止有害APP進入校園禁止有害APP進入校園一、熱點背景二、考點預測隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種各樣的App逐漸走進校園，在給學生和教師帶來方便的同時，也出現(xiàn)了一些問題。近日，教育部辦公廳印發(fā)《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，對此，你怎么看?
三、參考解析隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的快速發(fā)展，適應了學校教與學的需要，出現(xiàn)了大量數(shù)字化教育資源進入學校，為推進學校的教育教學工作、提高教育質(zhì)量發(fā)揮了積極重要的作用。
但一些不良的有害的APP也進入了校園，包括色情的、暴力的、商業(yè)活動的APP進入校園。一是有毒，有關部門對APP開發(fā)、運言商監(jiān)管不力，導致APP本身存在違法違規(guī)問題;二是泛濫，學校給各類APP進校園開綠燈沒有嚴格審查APP的內(nèi)容，APP名目繁多、魚龍混雜，以幫助學生學習與教育信息化為名大舉進入校園;三是無監(jiān)護，家長沒有盡到監(jiān)護職責，學生在使用APP時，學校也不查看APP更新，運營商盯著這一漏洞，用低俗內(nèi)容引誘學生在使用學習APP時花錢玩游戲，學生表面上在用APP學習，實際卻在APP上玩游戲。針對以上問題，規(guī)范化管理，促進教育資源公平利用及均衡發(fā)展。一是完善學習類APP進校備案工作。取消對學習類APP實施學校和教育局的雙審查，對學習類APP實現(xiàn)實時監(jiān)管。備案標準、監(jiān)管要求和獎懲治理實行全國一盤棋，建立全國統(tǒng)一的數(shù)字教育資源治理協(xié)同機制，借鑒直播平臺相關管理要求，給予警告、停業(yè)整頓的處罰，并建立全行業(yè)黑名單制度;二是要避免一刀切式的監(jiān)管。為學習類APP進校備案審查設立必要的過渡期。在過渡期內(nèi)，各學習類APP供應商應當自行整改，申請備案等。三是建立長效機制。逐步建立學習類APP使用管理的長效機制，推進互聯(lián)網(wǎng)+教育，發(fā)揮好現(xiàn)代信息技術促進基礎教育教學改革的積極作用。要建立長效機制，就要以問題為導向，完監(jiān)機制、審查機制、臨護機制。
2020軍隊文職面試模擬題:跳出家長權威與快樂教育的對立
紅師教育發(fā)布2020軍隊文職面試模擬題:跳出家長權威與快樂教育的對立跳出家長權威與快樂教育的對立最近，網(wǎng)上流傳著一名童裝模特在拍攝期間被媽媽毆打的視頻，當事母親引發(fā)眾怒，人們紛紛指責其對女兒動手的行為。但是，不久前，輿論同樣聲討四處惹禍的熊孩子，不少人甚至明確表示熊孩子打一頓就好了。對于熊孩子，網(wǎng)友紛紛表示深受其害，兼之繪聲繪色的搗蛋故事，滋長了輿論的憤怒。當孩子不服從家長的管束，家長應該怎樣處理?社會對這個問題的認識并不清晰。在傳統(tǒng)中國教育觀念中，父母需要在孩子面前確立權威，孩子犯錯了得實施包括體罰在內(nèi)的諸多懲戒。如果不這樣做，就是養(yǎng)不教，父之過了。
孩子因為懼怕懲罰而按規(guī)矩做事，避免犯錯，家長從而達到管教的目的。隨著現(xiàn)代教育觀念的輸入，越來越多的人認識到單純懲戒模式的不合理?？鞓方逃澷p教育開始流行。但人們旋即發(fā)現(xiàn)，家長權威喪失后，孩子越來越不聽話，其行為習慣、個人品德沒有得到很好的培養(yǎng)，于是適當體罰適度懲戒等反思潮流涌現(xiàn)。對于孩子的不服管教，家長到底該怎么辦?是懲罰多一點，還是包容多一點?這個問題變成了家家都有的難念經(jīng)。家長該不該教訓孩子這一爭論，反映了父母-子女二元對立的思維。家長有權威，教訓犯錯的孩子，能對他們的錯誤行為和缺點形成壓制，但難免造成親子疏離、孩子自尊心受挫、家庭關系緊張等問題。家長權威不夠，或者有意實行快樂教育，父母和孩子的關系往往更親密，家庭氛圍更民主，但難以糾正小孩的不良行為習慣這種將父母和子女看成權威爭奪者的思維，造成雙方的沖突對立，也讓家長陷入不知如何應對孩子犯錯的窘境。(《中國青年報》2019年4月23日《教育熊孩子跳出家長權威與快樂教育的對立》譚影子)。最近，網(wǎng)上流傳著一名童裝模特在拍攝期間被媽媽毆打的視頻，當事母親引發(fā)眾怒，人們紛紛指責其對女兒動手的行為。
但是，不久前，輿論同樣聲討四處惹禍的熊孩子，熊孩子的劣跡層出不窮，例如試圖推倒孕婦、踢踹車內(nèi)乘客、破壞公共設施等，不少人甚至明確表示熊孩子打一頓就好了，如何教育熊孩子成了一大難題。對此，你怎么看?熊孩子這個代名詞相信大家并不陌生，甚至對熊孩子是一個敬而遠之的態(tài)度。社會上對如何教育熊孩子有不同的看法，我覺得對待熊孩子應該跳出家長權威與快樂教育的對立，不能一打了之更不能任其自流。
視頻中的媽媽采取懲戒的方式來樹立權威從而教育孩子，有部分人對該家長的教育方式是持反對的態(tài)度，其實他們反對也不是沒有理由的。第一，如果當孩子放錯誤時就用體罰或者懲戒的方式進行教育，會讓孩子心理產(chǎn)生陰影，自尊心受挫，甚至是家長與孩子之間會產(chǎn)生隔閡，不利于和諧家庭的建設;第二，過度的懲罰，會阻礙孩子與父母之間的溝通，甚至孩子會害怕犯錯，在犯錯的時候不敢讓父母知道，從而演變出更為嚴重的問題;第三，會讓孩子的價值觀出現(xiàn)偏差，不利于良好性格的養(yǎng)成。認為只要采取武力就可以將問題解決，從而對父母的行為進行模仿。這部分人更提倡的是要語重心長的跟孩子進行溝通，快樂教育，其實這樣的方式確實有其可取之處。第一，可以跟孩子建立友好的關系，會讓孩子更聽的進去父母的教導;
第二，可以讓孩子還在在自己產(chǎn)生疑惑的時候，第一時間想到父母進行溝通，避免問題的惡化，同時還通過父母的經(jīng)驗傳授，讓自己更好的成長;第三，可以讓孩子感受到父母對自己的愛，從而建立一個美滿的幸福家庭。但是快樂教育確實也有它的不足，例如如果孩子本性愛玩，這種方式就不能起到很好的教育效果，因此題目中有另外一部分人支持視頻中媽媽的行為，會覺得對待熊孩子應該要打一頓，其實也是有他們自己的考慮。
第一，可以通過懲戒的方式讓孩子注意到自己身上的不足，讓他們認識到問題的嚴重性，從而長記性，下不為例;第二，可以通過這種方式來樹立家長的權威，讓家長說話更有分量，當問題將要發(fā)生的時候，家長可以通過語言來阻止問題發(fā)生;第三，可以給周圍的孩子一個警醒的作用，讓其他的孩子引以為戒。無論是樹立權威還是快樂教育的教育方法都有其可取之處，它們其實并不對立，在我看來，我們要嘗試采取將二者有機統(tǒng)一的教育方式來對待熊孩子。第一，我們要把孩子放在與我們平等的地位上進行溝通，不能覺得孩子心智不成熟而小看了孩子本身的理解和學習能力;第二，我們要學會換位思考，從孩子的角度找到他們這么做的原因，是為了發(fā)泄還是模仿他人的行為，只有找到最根本的源頭，才能夠起到更好的教育作用;第三，家長要起到一個良好的模范帶頭作用，俗話說，家長是孩子最好的老師，要以身示范;第四，因材施教，針對不同孩子的性格特點而有側重的進行教育，幫助孩子形成正確的是非觀、人生觀。
2020軍隊文職面試熱點:孩子花銷項目繁多收費高，你如何看?
紅師教育發(fā)布2020軍隊文職面試熱點:孩子花銷項目繁多收費高，你如何看?孩子花銷項目繁多收費高，你如何看?一、熱點背景每小時收費1000元的英語課、4萬多元的游學夏令營、數(shù)千元的繪畫輔導班、輪滑、聲樂、圍棋課程培訓、興趣輔導、出國旅游以及各種相關購物花銷，讓不少家長們頭疼不已。原來放假要花的錢居然比上學的時候更多，暑假不自由如今已成為一些家長不得不面對的消費難題。二、考點預測各種輔導班、培訓班也是暑期消費的重點，輪滑、聲樂、圍棋......只要能叫出名字的都能找到培訓班。暑假放假要花的錢居然比上學的時候更多，暑假不自由讓不少家長們頭疼不已，如今已成為一些家長不得不面對的消費難題。對此，你怎么看?三、參考解析暑假不自由如今已成為一些家長不得不面對的消費難題，暑期適當?shù)慕逃M是應當?shù)?，但是高消費不一定意味著高回報。教育是特殊的產(chǎn)品，它的有效性不取決于價格，而取決于教育產(chǎn)品自身的質(zhì)量，以及教育產(chǎn)品和孩子個性化需求之間的匹配度。
一些家長對教育的看法比較膚淺，不夠理性，關注點往往聚焦在如何提高分數(shù)上，缺乏對孩子整個身心健康成長的開發(fā)規(guī)劃。如今暑期花銷如此之多，是否意味著就一定有高回報?一是各種高消費項目背后往往也存在一些消費陷阱;二是不結合家庭實際情況，盲目跟風，造成一定的家庭經(jīng)濟壓力。我們應該這樣合理規(guī)劃暑假生活。一是放暑假的時間應該是讓孩子以另外一種方式去感受生活，接觸社會，親近大自然，如果還像上學時那樣度過就失去了假期的意義，比如，可以多體驗勞動，讓孩子珍惜當下生活。
二是家長應量力而行、因材施教，不要盲目跟風消費。做到事先充分了解培訓機構資質(zhì)、師資、場所條件、價格協(xié)議等應該是家長們消費前的必修課，不要隨便花了冤枉錢。三是政府部門要加強監(jiān)管，規(guī)范教育市場，營造良好的學習氛圍，正確引導各種培訓機構。四是輔導機構要自律，遵循市場規(guī)律，良心經(jīng)營，多為學生著想，比如，提高教學質(zhì)量，不亂收費。
