軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作指導(dǎo):根據(jù)材料類型針對(duì)性閱讀

俗話說(shuō),申論考試是否高分,就在于會(huì)抄不會(huì)抄,可見(jiàn),申論的本質(zhì)其實(shí)是一場(chǎng)客觀性考試,答案主要都由材料承載。而申論材料中有許多種類型,面對(duì)不同的材料類型,往往有不同的閱讀方式,專家這里就為大家一一解析。一、觀點(diǎn)型材料。表現(xiàn)為某某人說(shuō)或者某某人表示,或者整篇材料是訪談?lì)惖鹊?。?duì)于觀點(diǎn)型材料,需要大家具體題型具體分析。如果是歸納概括,則重點(diǎn)在于提煉縮句,對(duì)于某一角度原文提取即可。對(duì)于提出對(duì)策則需要看觀點(diǎn)具體角度,問(wèn)題原因需要倒推對(duì)策,直接對(duì)策可直接照抄;綜合分析則需要具體而定,表達(dá)的觀點(diǎn)是否可作為論點(diǎn)的支撐,是否客觀真實(shí),尤其對(duì)于網(wǎng)友觀點(diǎn)需要慎之又慎。二、數(shù)據(jù)型材料。表現(xiàn)為數(shù)據(jù)在前+文字表達(dá)在后,或者文字表達(dá)在前+數(shù)據(jù)在后,那么無(wú)論以上哪一種,建議考生在閱讀時(shí)采取略讀法,即略讀數(shù)據(jù),注重文字表達(dá),原因在于,無(wú)論哪一種城呈現(xiàn)方式,文字表達(dá)要么是總結(jié)要么是總領(lǐng),都是作為結(jié)論性的表達(dá),成為要點(diǎn)的重要來(lái)源。但是,需要考生注意,略讀并不等同于數(shù)據(jù)完全不讀,而是有所側(cè)重。三、案例型材料。表現(xiàn)為具體某某村、某某人,這是近年來(lái)公考申論材料呈現(xiàn)的主要趨勢(shì)。原因無(wú)外乎一個(gè)字,難。一則案例型材料故事性強(qiáng),往往讀完一遍考生不知所云,找不到要點(diǎn);二則在于材料的語(yǔ)言諸多口語(yǔ),較為瑣碎,考生就算找到要點(diǎn)也不知如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)達(dá)。對(duì)于這兩個(gè)難點(diǎn),建議大家兩個(gè)方法:首先,找點(diǎn)可按照要素法進(jìn)行層次劃分,即一個(gè)案例的組成:主體+背景+做法+結(jié)果+評(píng)價(jià);審題之后找到需要書寫的具體角度,例如概括經(jīng)驗(yàn),則關(guān)注做法這一要素,概括問(wèn)題,則很有可能關(guān)注處境/背景這一要素。其次,需要大家日常備考時(shí)注重積累,例如材料中道路泥濘,深處大山能夠想到交通不便,基礎(chǔ)建設(shè)不完善等詞。中公教育祝愿大家在2020軍隊(duì)文職招聘中取的好成績(jī)!

軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作材料閱讀時(shí)你容易忽視的小細(xì)節(jié)

漢代許慎《說(shuō)文解字》中說(shuō)道:倉(cāng)頡之初作書,蓋依類象形,故謂之文;其後形聲相益,即謂之字。意思是倉(cāng)頡初造文字,是按照物類畫出形體,所以叫做文,隨后又造出合體的會(huì)意字、形聲字,以擴(kuò)充文字的數(shù)量,這些文字就叫做字。由此可見(jiàn)中國(guó)的文字是由形而來(lái),從而發(fā)展至形意結(jié)合從而傳遞信息、實(shí)現(xiàn)人與人之間的交流。在申論考試中,文字更是被廣泛應(yīng)用,需要各位考生深入理解其背后的含義。但不少考生在閱讀材料時(shí)有時(shí)卻會(huì)出現(xiàn)讀不懂的情況,增大了后期的做題難度。出現(xiàn)這類問(wèn)題,主要就是因?yàn)樵诓牧祥喿x時(shí)一些特殊的字與句各位考生沒(méi)有著重關(guān)注。接下來(lái)專家將給大家介紹一些材料閱讀時(shí)你忽視的小細(xì)節(jié)。一、指示性詞匯。部分參加過(guò)公職類申論考試的小伙伴會(huì)發(fā)現(xiàn),申論考試中會(huì)出現(xiàn)一些明確告知作答對(duì)象的題目,如讓我們歸納概括問(wèn)題、原因、影響或?qū)Σ叩鹊取T谧鞔疬@類題目時(shí)多數(shù)小伙伴會(huì)很認(rèn)真的閱讀材料,這當(dāng)然是非常好的習(xí)慣,但也有不少小伙伴讀著讀著就發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初尋找的馬冬梅如同那些年我們?cè)?jīng)追過(guò)的女孩漸漸消失在腦海中,答題要點(diǎn)出現(xiàn)遺漏、不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此時(shí)我們?nèi)绻礼R冬梅長(zhǎng)什么樣子找到它的幾率一定會(huì)成倍增加。因此,一些要點(diǎn)的指示性詞匯在作答時(shí)顯得尤為重要。如,1問(wèn)題詞:?jiǎn)栴}、難題、困難、矛盾、制約、沒(méi)有、缺少、缺失、不足、障礙等。2原因詞:原因、因?yàn)?、由于、因素、因由、與有關(guān)等。3影響詞:促進(jìn)了、推動(dòng)了、有利于、完善了、阻礙了、制約了、不利于、破壞了等。4對(duì)策詞:動(dòng)詞及途徑、方法、措施、建議、需要、必須等。二、關(guān)聯(lián)性詞匯。除上述指示性詞匯外,想要理解清楚由文字構(gòu)成的材料含義,明確文句的連接形式也尤為重要。因此,句內(nèi)及句間的關(guān)聯(lián)詞可以幫助我們撩開(kāi)馬冬梅的最后一層面紗。此時(shí)我們?cè)陂喿x時(shí)的另一個(gè)小技巧便可以有效的幫助小伙伴們,他就是關(guān)聯(lián)詞。如:1并列詞:和、不但而且、此外、與此同時(shí)、除了還有、一方面另一方面等;2轉(zhuǎn)折詞:但是、然而、而是、可是、卻等;3遞進(jìn)詞:甚至、乃至、更、尤其等;中公教育專家相信各位小伙伴們只要能夠抓住這些小細(xì)節(jié),一定能夠更加直接清晰的找到我們想要的馬冬梅,從而幫助大家迎娶白富美,走上人生巔峰。

材料閱讀有妙招 軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提分有門道

正所謂,道路千萬(wàn)條,學(xué)習(xí)第一條,然而,廣大考生在申論備考學(xué)習(xí)中依然存在著要點(diǎn)找不全,要點(diǎn)找不準(zhǔn),甚至部分考生出現(xiàn)了成功地規(guī)避了所有要點(diǎn)的尷尬局面,如此以往,終將演變?yōu)樯暾搶懖缓?,考試淚兩行的困頓結(jié)局。那么,如何在最后關(guān)頭,實(shí)現(xiàn)申論的彎道超越快速提分呢?今天,專家就從道路千萬(wàn)條,材料第一條出發(fā),給大家介紹一下材料閱讀的妙招,幫助考生把握拿分命脈!一、抓準(zhǔn)材料關(guān)鍵詞申論閱卷基于踩點(diǎn)給分的原則,找準(zhǔn)要點(diǎn)就是拿分的關(guān)鍵。而所謂的要點(diǎn)往往就是材料的核心關(guān)鍵詞匯,所以抓準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞匯就顯得尤為必要。在申論的材料中,關(guān)鍵詞一般有問(wèn)題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞、關(guān)聯(lián)詞、高頻詞、權(quán)威詞六大類。因而在閱讀材料,需要考生細(xì)致閱讀,抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞匯。二、關(guān)注段落核心句申論材料中的段落核心句,從位置上而言,多為段首句、段尾句、中心句,從內(nèi)容上而言,多為由核心詞或總結(jié)性詞匯引領(lǐng)的句子,這些句子通常以言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言概括段落大意,因而,考生在閱讀時(shí)建立起關(guān)注段落核心句的意識(shí)就能迅速把握段落思想,以實(shí)現(xiàn)快速找點(diǎn)。以2017安徽軍隊(duì)文職招聘A卷的第一題為例,題目要求概括現(xiàn)代社會(huì)加快的原因,在給定資料三的第一段末尾出現(xiàn)新世紀(jì)以來(lái)社會(huì)變革加快,利益結(jié)構(gòu)調(diào)整,人們的經(jīng)濟(jì)地位被重新洗牌,對(duì)未來(lái)前景的不確定,使很多人心浮氣躁,這與轉(zhuǎn)型期帶來(lái)的陣痛密切相關(guān)的表述,固然我們通過(guò)使、與相關(guān)的原因詞能找到要點(diǎn),但是如若能有尾句閱讀的意識(shí)就能事半功倍。三、掌握分層閱讀法申論材料雖然篇幅長(zhǎng),段落多,但是材料是有內(nèi)在邏輯的,而把握住材料的內(nèi)在邏輯,能夠幫助考生梳理材料思維,方便考生后續(xù)要點(diǎn)加工整合,確定答題邏輯。基于此,掌握分層閱讀法也是即為必要的。以2017安徽軍隊(duì)文職招聘B卷的第三題為例,題目要求將給定資料五整理成一份關(guān)于超前、速成教育現(xiàn)狀的情況簡(jiǎn)報(bào),如果帶著分層閱讀的思維,考生就能發(fā)現(xiàn)材料總體遵循總分的邏輯,在分的環(huán)節(jié)遵循并列邏輯,將超前教育和速成教育分開(kāi)闡述,并且在闡述時(shí)又遵循問(wèn)題表述-影響分析-對(duì)策解決的遞進(jìn)邏輯,如此一來(lái),簡(jiǎn)報(bào)的書寫邏輯也就確定了。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。中公教育專家希望廣大考生都能掌握材料閱讀的妙招,借力閱讀巧勁兒,實(shí)現(xiàn)申論快速提分,一考成公!

“關(guān)鍵詞”幫你撥開(kāi)軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作材料的重重迷霧

很多同學(xué)對(duì)于申論的恐懼往往并不是來(lái)自于題目的問(wèn)法,而是來(lái)自前面讓人頭疼大篇幅的材料。同學(xué)們普遍出現(xiàn)的問(wèn)題往往也都是老師,我的要點(diǎn)找不全怎么辦呢?我的點(diǎn)找點(diǎn)不準(zhǔn)確呀,為啥我寫的要點(diǎn)就不對(duì),答案的就是對(duì)的呢?,其實(shí),出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的根本原因就是在于你不會(huì)使用申論的閱讀方法-尋找關(guān)鍵詞。那么接下來(lái),專家著重以一道找做法的歸納概括題為例,來(lái)告訴大家,如何利用關(guān)鍵詞幫助你去找全要點(diǎn),找準(zhǔn)要點(diǎn)!一、通過(guò)關(guān)鍵詞法把點(diǎn)找全,把點(diǎn)找準(zhǔn)所以關(guān)鍵詞法,即通過(guò)材料中的一些關(guān)鍵詞給予我們材料內(nèi)容的提示。那么材料里面哪些詞出現(xiàn)我們就要格外的注意,它們的周圍可能有答案呢?這些關(guān)鍵詞主要有:(一)關(guān)聯(lián)詞。1、并列詞:例如又、也、還、此外、另外、除外、一方面、另一方面,并列詞的前后并沒(méi)有主次之分,可以幫助我們找多個(gè)答案要點(diǎn)哦。2、轉(zhuǎn)折詞:如但、然而、可是、不過(guò)、卻、事實(shí)上、實(shí)際上、本質(zhì)上,轉(zhuǎn)折詞的后面往往才是命題者的態(tài)度。3、遞進(jìn)詞:如更、甚至、進(jìn)而、不但還、況且,遞進(jìn)詞的前后都是答案要點(diǎn),但是重點(diǎn)在后面。(二)對(duì)策詞。對(duì)策詞往往有三種呈現(xiàn)形式:1、名詞形式呈現(xiàn),如方案、建議、手段、渠道、方法、良方、妙計(jì)。2、以動(dòng)詞+短語(yǔ)的形式呈現(xiàn),如實(shí)施**、推動(dòng)**、加大**、加強(qiáng)**、營(yíng)造**;3、以副詞形式呈現(xiàn),如需(要)、必須、務(wù)必、應(yīng)該、可以。(三)表示重點(diǎn)(強(qiáng)調(diào))的詞:尤其是、特別是、最重要的是、關(guān)鍵是、首要任務(wù)、重中之重、標(biāo)志著。(四)表示結(jié)論的詞:總之、可見(jiàn)、綜上所述、一言以蔽之、因此、鑒于此、簡(jiǎn)言之、.省略號(hào)后往往有總結(jié)、的后往往有總結(jié)、等后往往有總結(jié)。二、歸納概括真題展示。題干:根據(jù)給定資料,概括Z市建設(shè)信息惠民公共服務(wù)平臺(tái)的五點(diǎn)主要做法。要求:(1)概括準(zhǔn)確,文字精煉,用詞恰當(dāng),條理清晰;(2)字?jǐn)?shù)不不超過(guò)150字。在這道題當(dāng)中,我們進(jìn)行歸納概括的是做法,通過(guò)對(duì)案例的梳理我們可以理解為主要找對(duì)策要點(diǎn),那么我們就可以通過(guò)找對(duì)策詞以及相關(guān)關(guān)鍵詞去找要點(diǎn)。例如:是打破信息壁壘,強(qiáng)力推動(dòng)各區(qū)、各部通過(guò)市政務(wù)信息共享交換平臺(tái)實(shí)現(xiàn)橫向聯(lián)通和縱向貫通,建立全市公共信息資源庫(kù),并為各區(qū)提供經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)比對(duì)后的基礎(chǔ)信息鏡像庫(kù),確保全市基礎(chǔ)信息一數(shù)一源、權(quán)威發(fā)布,為各級(jí)政府信息資源共享,特別是辦理理政審批和服務(wù)事項(xiàng)共享協(xié)同奠定基礎(chǔ)。在這個(gè)材料當(dāng)中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)材料第一行出現(xiàn)了打破信息壁壘、推動(dòng)信息共享平臺(tái)、建立資源庫(kù)、以上幾組是動(dòng)詞+短語(yǔ)的表現(xiàn)形式表示做法。后面一句出現(xiàn)了并列詞并,代表后面還有做法。我們依然用動(dòng)詞加短語(yǔ)的形式挑出要點(diǎn):提供鏡像庫(kù)。可以看到鏡像庫(kù)前面有一個(gè)的字,所以我們優(yōu)先寫出的后面的總結(jié)詞鏡像庫(kù)。后一句確保為做法后想要達(dá)成的效果,不在我們查找范圍。后一句為奠定基礎(chǔ)也為積極影響詞,側(cè)重于談前面做法后的效果和目的,我們可以寫在做法后。所以整合后我們找出的對(duì)策要點(diǎn)為:打破信息壁壘,推動(dòng)信息共享平臺(tái),建立信息資源庫(kù),提供鏡像庫(kù),推動(dòng)信息資源共享。中公教育專家認(rèn)為,上述題目我們可以通過(guò)對(duì)策詞去找要點(diǎn),那么換另外的題型,比如找問(wèn)題、原因、意義等,我們也可以通過(guò)相關(guān)的關(guān)鍵詞去尋找。關(guān)鍵詞能夠迅速地幫助我們,從紛繁復(fù)雜的材料當(dāng)中找到你想要的內(nèi)容要點(diǎn),可以在我們真正做題當(dāng)中,節(jié)省很多很多時(shí)間,提升我們答案的準(zhǔn)確性。而在歸納概括題中如何準(zhǔn)確全面地找到所有的內(nèi)容要點(diǎn),直接決定了咱們歸納概括的最終得分,所以,同學(xué)們?cè)诮窈蟮膹?fù)習(xí)中需要熟練使用閱讀方法,熟記材料中經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞,把握好拿分命脈!