2017年四川軍隊(duì)文職考試考試試題之崗位能力言語(yǔ)中的新題型

在2017年多省四川軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊中，常規(guī)的熱點(diǎn)題型主旨概括題的題量明顯較去年減少了，但出題方式變得越來越靈活了，今年的主旨概括題的提問方式由對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是變?yōu)榱俗冃蔚闹髦几爬}下列最適合做這段文字的關(guān)鍵詞是，雖然這種提問方式也屬于變形的主旨概括題，但足以看出命題人在命題趨勢(shì)上更加靈活多變，對(duì)于考生的綜合概括能力要求更高，尤其是對(duì)主旨概括的能力，只有牢牢把握文段主旨才能更深刻地理解文段的含義，從而選出正確答案。從這種熱點(diǎn)題型的命題方式的轉(zhuǎn)變來看，軍隊(duì)文職考試考試命題不再中規(guī)中矩，而將靈活多樣，更加能體現(xiàn)對(duì)考生的選拔要求。 例：36.選舉一詞早已見諸古代文獻(xiàn)，古人常用以描述人才選拔入仕，其含義完全不同于現(xiàn)代，中古代選舉制度，歷經(jīng)了從西漢到晚期。

中社會(huì)從而由西周至春秋的的世襲社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N選舉社會(huì)，即從一種封閉的等級(jí)社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N流動(dòng)的等級(jí)社會(huì)。宋以后。士大夫多出草野，統(tǒng)治階級(jí)的再生產(chǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)個(gè)人和家族謀求上升的途徑選擇產(chǎn)生深刻影響，用選舉社會(huì)的概念來解釋從秦漢到晚清的社會(huì)結(jié)構(gòu)的演變，比其他解釋這一歷史時(shí)期的概念，如側(cè)重政治上層的官僚帝社會(huì)的概念，更能顯示中歷史文明的特色。 下列最適合做這段文字的關(guān)鍵詞是： A.選舉選舉社會(huì)社會(huì)結(jié)構(gòu) B.選舉人才選拔統(tǒng)治階級(jí) C.選舉制度世襲社會(huì)選舉社會(huì) D.選舉制度社會(huì)資源分配等級(jí)社會(huì)

2019浙江軍隊(duì)文職考試試崗位能力：資料分析技巧

2019年浙江軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析技巧：百分點(diǎn)，在備考軍隊(duì)文職考試過程中，資料分析部分有著題目簡(jiǎn)單且分值高的特點(diǎn)，因此對(duì)于這部分內(nèi)容來說，可以在短時(shí)間內(nèi)快速提高并且效果立竿見影，是一個(gè)在復(fù)習(xí)過程中很有成就感的內(nèi)容。但是對(duì)于資料分析來說，很多知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，看似明白了，實(shí)際上只是了解了最淺層的部分，一旦考察到不是特別常見的，就可能做錯(cuò)相應(yīng)的題目。因此為了讓這部分題目盡可能多地做出來，就需要在一些小細(xì)節(jié)的問題上進(jìn)一步熟練，從而在考試過程中，認(rèn)清楚考察的考點(diǎn)，從而快速將答案做出來。 在資料分析的題目中，經(jīng)常通過一些題目來考察對(duì)概念的理解，如果能夠很好地將這個(gè)概念掌握了，那么相應(yīng)的題目就能得到分?jǐn)?shù)。

一、百分點(diǎn)的含義 百分點(diǎn)是指不同時(shí)期以百分?jǐn)?shù)的形式表示的相對(duì)指標(biāo)(如：增長(zhǎng)速度、指數(shù)、比重等)的變動(dòng)幅度，也就是百分?jǐn)?shù)作比較，將百分?jǐn)?shù)作差，結(jié)果讀作百分點(diǎn)，其本質(zhì)為百分?jǐn)?shù)之間作差的單位。 二、百分點(diǎn)常見考點(diǎn) 1.兩個(gè)百分?jǐn)?shù)作差，結(jié)果讀作百分點(diǎn)。 例年玉米產(chǎn)量占糧食產(chǎn)量的比重為30%，2015年玉米產(chǎn)量占糧食產(chǎn)量的比重為15%。則2016年玉米占糧食的比重比2015年多() 個(gè)百分點(diǎn)個(gè)百分點(diǎn)

2015軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考指導(dǎo)：定義判斷復(fù)習(xí)誤區(qū)知多少

打算考2015年考試的考生們要開始備考了，提前備考，提前掌握，才能有更多的成公機(jī)會(huì)。那么，要做好2015軍隊(duì)文職考試筆試備考工作，掌握定義判斷的知識(shí)點(diǎn)是必不可少的，接下來，紅師教育網(wǎng)就為廣大考生以專業(yè)角度分析。 定義判斷考的不是知識(shí)積累，考的是一種領(lǐng)悟能力，是一種嚴(yán)格理解和規(guī)范理解的能力，要答好這種題目只需掌握一定的技巧，并進(jìn)行小量的訓(xùn)練。 誤區(qū)一：定義判斷和知識(shí)面成正比 很多人認(rèn)為知識(shí)面越寬，定義判斷答對(duì)的成功率越高，事實(shí)不是這樣的。實(shí)際上，定義判斷和知識(shí)面沒有關(guān)系，如果以專業(yè)的眼光來做定義判斷的話，反而不利于快速做出正確判斷。 誤區(qū)二：定義判斷需要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù) 定義判斷是每年崗位能力判斷推理部分的必考題型，難度不大，如果考生在平時(shí)稍加練習(xí)，掌握做題規(guī)律，考場(chǎng)上認(rèn)真審題，完全屬于拿分題型。

(責(zé)任編輯：郝云)

2018年廣西省軍隊(duì)文職考試考試中常見的成語(yǔ)典故知道多少

眾所周之，在歷年廣西省軍隊(duì)文職考試考試中，常常會(huì)考成語(yǔ)，比如在邏輯填空部分，考察大量的成語(yǔ)積累，這一部分要求我們知道成語(yǔ)的含義、褒貶、甚至是一些典故。同樣考察成語(yǔ)的部分還有類比推理這種題型，考察成語(yǔ)的含義、搭配對(duì)象、適用范圍等等，這是從題型的角度來分析可能會(huì)考查的成語(yǔ)的各個(gè)方面。從成語(yǔ)本身的角度來講，有的題從語(yǔ)文的方面來考察，也就是說，考查的是含義、詞性、褒貶辨析、搭配對(duì)象、適用范圍、近義詞反義詞;有的則是從歷史的角度來考察，考察該成語(yǔ)所涉及到的歷史人物、歷史事件、相關(guān)的歷史背景等等。紅師教育主要從成語(yǔ)所涉及到的歷史知識(shí)的角度來給大家進(jìn)行分享，介紹一些常見的成語(yǔ)典故。希望分享的這些成語(yǔ)典故能幫助到備戰(zhàn)2018年廣西軍隊(duì)文職考試考試的考生們!

首先介紹一下這里的程頤，程頤乃北宋時(shí)期的著名學(xué)者，他一生不好功名，深受周敦頤《愛蓮說》的影響，出淤泥而不染以及儒家誠(chéng)的思想的影響，自二十多歲起就在民間授徒講學(xué)，數(shù)十年如一日，對(duì)待學(xué)問的真誠(chéng)使他成為天下學(xué)子心目中的賢師。讓他的名聲再一次抬升的事件就是我們程門立雪的主人公：游酢和楊時(shí)。二人都是少年神童，楊時(shí)還曾經(jīng)做過一些年的官，為了精進(jìn)學(xué)問，四十多歲毅然辭官，投身程頤門下，同樣游酢比楊時(shí)小幾歲，二人一同拜師。拜師那天，大雪紛飛，二人到了程頤講學(xué)的學(xué)館，發(fā)現(xiàn)老師正在靜坐修習(xí)，二人出于對(duì)老師的尊敬，沒有叫醒程頤而是靜靜等候在老師的身前，任大雪落在身上，等程頤醒來時(shí)，看到二人身上落滿了雪而眼里卻沒有不耐煩或者是疲倦的神色。

指鹿為馬：易錯(cuò)點(diǎn)：這個(gè)成語(yǔ)意在明知是錯(cuò)的還說，而并非是不知道對(duì)錯(cuò)瞎說。這個(gè)典故得主人公是趙高，趙高其人是秦二世時(shí)期的宰相，當(dāng)時(shí)的他想謀權(quán)篡位，但是他不知道都有那些大臣是向著他的，所以就設(shè)法試探一下，于是他故意給秦二世獻(xiàn)上了一只鹿，指著鹿說：這是馬。二世說道：丞相弄錯(cuò)了吧，把鹿看成是馬?于是趙高問其他的大臣，有的不吭聲，有的說是鹿，有的說是馬。然后趙高就把說是鹿的大臣暗害了，這就是指鹿為馬的含義。 二、預(yù)測(cè)可能會(huì)考的成語(yǔ) 逢人說項(xiàng)：易錯(cuò)點(diǎn)：含義見到人就和對(duì)方說某件事，是一個(gè)中性詞，并非是貶義，有的同學(xué)以為是在背后說人壞話的意思。然而實(shí)際上，這里的項(xiàng)指的是人名項(xiàng)斯，項(xiàng)斯是唐代一位很有名望的官員，還未被重用之前，曾拿著自己的詩(shī)文去拜見朝廷官員楊敬之，楊敬之十分喜愛他，楊敬之說：我這個(gè)人不會(huì)隱藏別人的長(zhǎng)處，因此只要見到別人我必會(huì)向他稱贊項(xiàng)斯的人品和學(xué)識(shí)。

錦屏射雀：易錯(cuò)點(diǎn)：不是字面意思，字面所表達(dá)的僅僅是典故的一部分。涵義是選為女婿。典故的出處乃是《舊唐書高祖竇皇后傳》，隋朝末年戰(zhàn)亂不斷，各路諸侯爭(zhēng)雄天下，以武治平天下，當(dāng)時(shí)的竇毅老謀深算，他為女兒招婿時(shí)別出心裁，他讓人找了兩扇屏風(fēng)，在兩扇屏風(fēng)上分別畫上了兩只孔雀，給來求婚的人分別發(fā)了兩只箭，定好若是能射中孔雀眼睛的人，就把女兒嫁給他。幾十人前來求娶均未能全部射中，直到李淵的到來，兩箭全中。竇毅很高興把女兒嫁給了李淵。事實(shí)證明老謀深算的竇毅算盤并未落空，亂世出英雄，李淵建立了唐朝。 到這兒就是這一期分享的幾個(gè)典故，大家感興趣的話后續(xù)還會(huì)有相關(guān)內(nèi)容的更新，紅師教育祝大家順利上岸。