解放軍文職招聘考試新聞學的歷史發(fā)展過程-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-27 12:12:27新聞學理論教程?與哲學、史學、文學等學科相比，新聞學還是一門十分年輕的學科。它的歷史也就百年左右。對新聞界來說，更緊迫的是回首新聞傳播歷史、關注新聞傳播現(xiàn)實、展望新聞傳播未來，以飽滿的熱情和持久的毅力，進行探索、研究和實踐，回報時代的偉大恩賜和期望。而對剛剛踏入新聞領域的學子、新手，很有必要從了解本學科的歷史起步。第一節(jié) 新聞學的歷史發(fā)展過程 ?主要從理論新聞學的角度，簡要描述新聞學在中西發(fā)展的歷程。這種描述是粗線條的、勾畫性質(zhì)的，目的在于讓大家對新聞學的演變與發(fā)展過程有一個宏觀的、歷史性的了解。一、新聞學在西方的演變與發(fā)展所謂新聞學在西方的演變與發(fā)展主要是指新聞學在歐美國家，特別是在美國的演變與發(fā)展。 ?新聞學在西方的演變與發(fā)展，大致可以分為誕生、成形和20世紀40年代之后的新聞學（或傳播學興起之后的新聞學）三個基本階段。（一）新聞學在西方的誕生 ?所謂新聞學的誕生，實質(zhì)是指報學的誕生。報學是伴隨近代報業(yè)的產(chǎn)生發(fā)展而誕生的，是由 術 到 學 的一個過程。 ?1845年，德國人普爾茲出版了《德國新聞事業(yè)史》，該書被普遍認為是世界上第一本新聞學專著，它跳出了單純研究業(yè)務技能的范圍，從歷史發(fā)展的宏觀角度揭示新聞活動的特征，標志著新聞學的誕生。（二）新聞學在西方的成形 ?在西方，新聞學作為一門獨立的新學科，是在19世紀末20世紀初成形的。20世紀20年代之后，一系列新的大眾傳播媒介的誕生，使新聞學超越了報學時代，進入了真正的新聞學成形時期。（三）20世紀40年代之后的新聞學 ?第一，注重綜合性的宏觀研究。 ?其二，一些新聞學研究所成立。 ?其三，一批源于新聞實踐、以理論研究為重要內(nèi)容的新聞學著作誕生。 ?第四，在總結(jié)反思中前行，在變化的媒介環(huán)境中構(gòu)建新的理論。 ?第五，關注網(wǎng)絡新聞傳播中的諸多理論問題。二、新聞學在中國的演變與發(fā)展（一）新聞學在中國的發(fā)端 ?作為一門學問的新聞學，始于20世紀初葉。但這一發(fā)端的 序曲 可以追溯到19世紀的中后期（二）新聞學在中國的誕生 ?當新聞研究回歸本位，開始從自身的基本問題（諸如新聞、新聞事實、新聞價值、新聞道德等）出發(fā)時，作為一門學科的新聞學在中國誕生了。（三）新聞學在中國的勃興 ?20世紀20年代至40年代，是中國新聞學術研究蜂起和新聞教育勃興的時期 ，
解放軍文職招聘考試世界各國新聞學主導性理論-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-27 12:31:02世界各國新聞學主導性理論一、自由主義報刊理論1、報刊獨立自主，不受政府的干涉認為言論和出版自由是天賦人權的一部分，人依靠自己的理性可以辨別正誤，區(qū)分善惡，反對政府對報刊的控制或操縱，主張任何人都可以擁有通訊工具，任何人都可以在報刊上發(fā)表意見，傳播消息，而不應受到任何限制。2、報刊擁有對政府的監(jiān)督權報刊是行政、立法、司法以外的國家第四種權力。3、 意見自由市場 和 自我修正論真理只有通過在公開市場上各種意見的自由競爭才能獲得。4、對事實的信念新聞報道的最終目的不是向公眾灌輸某種標準的觀點，而是客觀地反映現(xiàn)實，讓人們對外部世界形成獨立的見解。二、社會責任理論1946年美國報刊自由委員會提出一份題為《一個自由和負責任的報刊》的總報告及六份分報告，并于1947年陸續(xù)出版問世。作為一種明確的理論思想，報刊的社會責任理論被正式提出。1、 對每日的事件給予真實的、全面的和理智的報道，并將它們置于能顯示其意義的特定的前后聯(lián)系之中。2、報道要成為 交換評論和批評的論壇 。3、報刊要反映出社會各個集團的典型畫面。4、要澄清和提出社會的目標和價值觀。5、要 完全接近每日的信息 。三、發(fā)展新聞學（發(fā)展傳播學）在發(fā)展中國家盛行，核心內(nèi)容：國家的發(fā)展尤其經(jīng)濟發(fā)展是一切發(fā)展中國家的首要任務，新聞媒介必須服從、服務、促進國家發(fā)展尤其經(jīng)濟發(fā)展。因此，發(fā)展中國家的新聞傳媒都不同程度地與政府保持一致。四、黨報理論最早起源于蘇聯(lián)，后在社會主義國家及部分發(fā)展中國家流行。核心內(nèi)容：新聞媒介是黨和政府的喉舌即宣傳工具，必須無條件地宣傳黨和政府的方針、政策、法規(guī)條令。第四節(jié) 學習新聞理論的意義新聞學概論是高等院校新聞專業(yè)的專業(yè)基礎課程之一，是研究新聞的性質(zhì)、特征、發(fā)生、發(fā)展、傳播及其規(guī)律的一門學科。它既是對新聞學基本原理的理論闡述，也是對人類新聞實踐活動的高度概括和總結(jié)，對新聞以及新聞傳播活動內(nèi)在規(guī)律的認識與把握。因此，高校新聞專業(yè)的學生必須掌握新聞學的基本理論知識，以便在今后的新聞工作中，能夠以良好的理論素養(yǎng)指導新聞實踐，并嘗試解決新聞實踐中不斷提出的新問題。學習意義：一、指導新聞工作者自覺從事創(chuàng)造性的工作。二、指導新聞事業(yè)不斷地進行正確的改革。三、指導我們以科學的態(tài)度對待國外新聞工作的理論和實踐經(jīng)驗。四、指導我們正確地吸收其他學科的成果。
