解放軍文職招聘考試古代羅馬的教育-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 16:52:47第一節(jié) 古羅馬教育發(fā)展概述古羅馬的歷史一般可分為三個(gè)時(shí)期：王政時(shí)期：公元前7世紀(jì)至前6世紀(jì)末；共和時(shí)期：公元前6世紀(jì)至前27年；（其中，共和時(shí)期又可分為共和前期和共和后期，相應(yīng)地，羅馬教育主要是從共和時(shí)期開(kāi)始起發(fā)展歷程的。）帝國(guó)時(shí)期：前27年至公元476年。羅馬共和國(guó)是貴族奴隸制共和國(guó)。在龐大的帝國(guó)內(nèi)，奴隸和奴隸主之間的矛盾非常尖銳，貧民與貴族的矛盾也很激烈；帝國(guó)境內(nèi)各被壓迫民族與帝國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)之間的矛盾更是日益加深，反抗帝國(guó)控制和奴役的斗爭(zhēng)，此起彼伏，接連不斷。一、古代羅馬共和時(shí)期的教育在共和前期，羅馬教育處于初步發(fā)展階段。從教育的形式看，這時(shí)的羅馬教育主要是一種家庭教育。從總的方面看，共和前期的羅馬教育是一種以培養(yǎng)農(nóng)民、軍人為宗旨的教育。共和時(shí)期羅馬教育的真正發(fā)展是在共和后期。開(kāi)始形成較為系統(tǒng)的學(xué)校教育制度。共和后期羅馬的學(xué)校主要包括：（1）初級(jí)學(xué)校。初級(jí)學(xué)校招收7－12歲的男女兒童，學(xué)校的主要內(nèi)容是拉丁語(yǔ)。（2）文法學(xué)校。學(xué)校招收12－16歲的男童入學(xué)，主要學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)、希臘文法和希臘文學(xué)。（3）修辭學(xué)校。這類學(xué)校招收16－20歲的男性，主要進(jìn)行演說(shuō)、雄辯的訓(xùn)練，以培養(yǎng)未來(lái)的政治家。從公元前3世紀(jì)開(kāi)始，具有羅馬特色的學(xué)校先后建立起來(lái)。其中主要有：（1）拉丁文法學(xué)校。（2）拉丁修辭學(xué)校。（3）醫(yī)學(xué)校。從羅馬教育的發(fā)展歷史來(lái)看，共和時(shí)期起著承上啟下的重要作用。正是在這個(gè)時(shí)期，羅馬教育逐步從原有的、相對(duì)落后的狀況中擺脫出來(lái)，開(kāi)始建立正規(guī)的學(xué)校教育制度，從而進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試日語(yǔ)詞匯:落ちる（自動(dòng)詞）-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試日語(yǔ)詞匯:落ちる（自動(dòng)詞）發(fā)布時(shí)間：2020-02-28 15:42:39落ちる（自動(dòng)詞）☆用法１：從高處下降，落下。例：木の葉がひらひら落ちました。/樹(shù)葉紛紛落下。 地震で壁が落ちた。/因?yàn)榈卣?，墻壁倒塌了。☆用法２：程度下降，質(zhì)量變化。例：一學(xué)期より成績(jī)が落ちました。/成績(jī)比起第一學(xué)期來(lái)有所下降。 自動(dòng)車のスピードが落ちました。/車輛減速。☆用法３：脫落，消失，褪色。例：どんなに洗っても、汚れが落ちない。/不管怎么洗，臟的地方就是洗不掉?！钣梅ǎ矗哼z漏，漏掉。例：字が一字落ちました。/漏掉了一個(gè)字?！钣梅ǎ担翰患案?，落地。例：一生懸命に勉強(qiáng)したわりには、とうとう試験に落ちちゃった。/雖然拼命努力了，但是還是沒(méi)有通過(guò)考試?！钣梅ǎ叮核ヂ?，銳減，淪落等。例：人気が落ちる。/人氣下降。
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試歷史學(xué)知識(shí):科舉制的創(chuàng)立-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試歷史學(xué)知識(shí):科舉制的創(chuàng)立發(fā)布時(shí)間：2020-02-25 18:39:55科舉制的創(chuàng)立一、魏晉以來(lái)，官員大多從高門(mén)權(quán)貴的子弟中選拔。二、科舉制的誕生與完善人物貢獻(xiàn)隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔官員完善階段隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科，科舉制正式誕生唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模，增加考試的人數(shù)誕生階段武則天增設(shè)殿試、武舉唐玄宗豐富考試的內(nèi)容：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。三、科舉制的影響1、改善了用人制度，使有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。士人用功讀書(shū)風(fēng)氣盛行3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。尤其因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，也大大有利于唐詩(shī)的繁榮。 科舉制度在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
