2017解放軍文職公共基礎(chǔ)知識(shí)之哲學(xué)備考小技巧-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-2712:47:58一、宏觀模塊要理清關(guān)于的哲學(xué)部分的備考，一定要有宏觀的把握，從宏觀角度來(lái)看待知識(shí)，這樣才能讓哲學(xué)的復(fù)習(xí)更加全面，更加清晰。馬克思主義哲學(xué)中在宏觀上分為概論、唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義五大模塊，這五大模塊中，備考的側(cè)重點(diǎn)各不同。第一、概論：哲學(xué)的基本問(wèn)題、哲學(xué)的基本派別;第二、唯物論：物質(zhì)與意識(shí)的概念、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系;第三、辯證法：聯(lián)系與發(fā)展、質(zhì)量互變規(guī)律、對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、否定之否定規(guī)律、四對(duì)范疇(原因與結(jié)果、必然與偶然、可能與現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)象與本質(zhì));第四、認(rèn)識(shí)論：認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系、真理絕對(duì)性與相對(duì)性;第五、歷史唯物史觀：社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系、人類社會(huì)發(fā)展的兩對(duì)矛盾(生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾)、人民群眾的歷史性作用。以上為各個(gè)模塊的重點(diǎn)內(nèi)容，在哲學(xué)的備考中只有將哲學(xué)知識(shí)從宏觀方面掌握清楚，構(gòu)建整體的知識(shí)框架，才能做到有的放矢，馬到成功。二、微觀概念要分清宏觀的內(nèi)容把握后，再將每個(gè)考試的微觀理清，進(jìn)一步完善知識(shí)體系，才能在考試中脫穎而出，取得優(yōu)異的成績(jī)。但是微觀的內(nèi)容，很多考生在備考中都只做到了大致的了解，而沒(méi)有全面去理解記憶，因此造成眾多考生丟分所在。根據(jù)歷年真題，馬克思主義哲學(xué)概述中，哲學(xué)的基本問(wèn)題為考察的重點(diǎn)內(nèi)容，那哲學(xué)所研究的基本問(wèn)題究竟是什么呢?恩格斯說(shuō)：全部哲學(xué)，特別是近代哲學(xué)的重大的基本問(wèn)題，是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題。很多同學(xué)點(diǎn)到即止，殊不知思維和存在關(guān)系包括兩面的的內(nèi)容：1、思維與存在誰(shuí)是第一性、誰(shuí)是第二性(即誰(shuí)決定誰(shuí)的問(wèn)題)，這也是區(qū)分唯心主義和唯物主義的根本標(biāo)準(zhǔn);2、思維和存在是否具有同一性(即思維能否正確認(rèn)識(shí)存在)，這也是區(qū)分可知論和不可知論的根本標(biāo)準(zhǔn)。這些細(xì)致的內(nèi)容也是需要考生們熟記于心的。A.誰(shuí)具有永恒性，誰(shuí)具有可變性B.誰(shuí)是第一性，誰(shuí)是第二性C.是否具有同一性D.是否具有相似性很多考生在看到這道題目的時(shí)候，僅僅選出來(lái)B選項(xiàng)，卻忘記了C選項(xiàng)。這就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢靠。除此之外，考試中經(jīng)常會(huì)在選項(xiàng)中設(shè)置一些干擾選項(xiàng)，很多考生由于審題不清，造成丟分。同樣考察哲學(xué)的基本問(wèn)題的題目，換一種文法，比如說(shuō)：A.物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系問(wèn)題B.辯證法和形而上學(xué)的關(guān)系問(wèn)題C.理論與實(shí)踐的關(guān)系問(wèn)題D.物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系問(wèn)題本道題目干擾選項(xiàng)中出現(xiàn)，物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系，需要注意物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系是馬克思主義哲學(xué)唯物論中的一大規(guī)律，并不是哲學(xué)的基本問(wèn)題。很多同學(xué)由于拎不清隸屬關(guān)系，隨手選上致使丟分。這樣的微觀概念在哲學(xué)的考試中有很多，比方說(shuō)在考試中我們常會(huì)見(jiàn)到這樣的話:動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)，這句話所說(shuō)明的是運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系;再比方說(shuō)動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜，對(duì)于這句話其表達(dá)就是錯(cuò)誤的，因?yàn)轳R克思哲學(xué)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，靜止是運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài)，是暫時(shí)的。所以動(dòng)者恒動(dòng)，但靜者并非不是恒靜。這些微觀內(nèi)容是考試中常考但卻被廣大考生忽略的內(nèi)容，一定要引起足夠的重視。
2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（計(jì)算機(jī)）綜合練習(xí)題及答案五-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-2117:14:161).現(xiàn)行PC機(jī)上的IDE接口主要用來(lái)連接()A.軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器B.硬盤(pán)驅(qū)動(dòng)器C.繪圖儀D.掃描儀正確答案：B答案解析：PC機(jī)主板上連接硬盤(pán)的接口有IDE接口、SATA接口。2).假定int類型變量占用兩個(gè)字節(jié)，其有定義：intx[10]={0，2，4}；，則數(shù)組x在內(nèi)存中所占字節(jié)數(shù)是()A.3B.7C.9D.20正確答案：D答案解析：數(shù)組定義時(shí)是一次完成申請(qǐng)內(nèi)存空間，由于int類型變量占用兩個(gè)字節(jié)，故在定義一個(gè)數(shù)組長(zhǎng)度為10的int型數(shù)組x[10]時(shí)，會(huì)一次性申請(qǐng)2*10也就是20個(gè)字節(jié)來(lái)存儲(chǔ)數(shù)組。3).當(dāng)屏幕上只出現(xiàn)水平標(biāo)尺時(shí)，視圖方式為()A.普通和WEBB.普通和頁(yè)面C.大綱和頁(yè)面D.大綱和普通正確答案：A
2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（出版專業(yè)）全真沖刺試題及答案二(8月21日)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2017年軍隊(duì)文職人員招聘考試（出版專業(yè)）全真沖刺試題及答案二(8月21日)發(fā)布時(shí)間：2017-09-3020:57:201).大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入出版社從事編輯工作，對(duì)他們?cè)诼殬I(yè)資格方面的要求包括()等。A.在參加工作后的下一個(gè)年度內(nèi)，應(yīng)通過(guò)初級(jí)出版專業(yè)職業(yè)資格考試B.在從事編輯工作滿四年之后，需通過(guò)中級(jí)出版專業(yè)職業(yè)資格考試，并發(fā)表一篇以上有關(guān)出版工作的論文，才能獲得中級(jí)出版專業(yè)職業(yè)資格考試C.具有中級(jí)出版專業(yè)職業(yè)資格考試后，才能擔(dān)任責(zé)任編輯D.獲得初級(jí)或中級(jí)出版專業(yè)職業(yè)資格后，每年還應(yīng)參加不少于12天(或72小時(shí))的繼續(xù)教育E.獲得中級(jí)出版專業(yè)職業(yè)資格后，所編輯的圖書(shū)在三年內(nèi)至少要有一種獲獎(jiǎng)，才能進(jìn)行登記正確答案：ACD
2017解放軍文職輔導(dǎo)之公文寫(xiě)作概述-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
一、寫(xiě)作能力內(nèi)容和應(yīng)試方法寫(xiě)作能力考試主要側(cè)重考查考生對(duì)給定資料的閱讀理解能力、分析歸納能力、提出和解決問(wèn)題能力以及文字表達(dá)能力?？荚囆问郊葒?yán)格又靈活，要求考生摒棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問(wèn)題透徹、全面、清晰，同時(shí)又保證考生能充分發(fā)揮自己的潛力，施展自己的真才實(shí)學(xué)。二、寫(xiě)作能力考試的特點(diǎn)(1)寫(xiě)作能力考試的背景材料具有普遍性。錄用考試比較注重對(duì)考生實(shí)際能力的考査，而且內(nèi)容并不局限于某一方面，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化等均有涉及。寫(xiě)作能力考試作為事業(yè)單位錄用工作人員考試的一種形式，剛剛開(kāi)始實(shí)踐，考試試題一般較為規(guī)范，不會(huì)出現(xiàn)偏差。這主要表現(xiàn)在試題的表述明確，涉及的內(nèi)容和觀點(diǎn)都不偏頗，沒(méi)有爭(zhēng)議，每個(gè)考生應(yīng)該都能有論而發(fā)。對(duì)于一些難以定論的問(wèn)題，尤其是爭(zhēng)論激烈的前沿問(wèn)題，一般是不會(huì)考的。這樣，考生在準(zhǔn)備時(shí)就不必面面俱到，涉及過(guò)多。(2)寫(xiě)作能力考試的題目有很強(qiáng)的針對(duì)性。雖然寫(xiě)作能力考試題目的背景資料涉及面廣，內(nèi)容復(fù)雜，但是重點(diǎn)突出。針對(duì)性和可行性是寫(xiě)作能力考試中兩個(gè)基本要求，認(rèn)識(shí)和抓住了這兩點(diǎn)，才算真正領(lǐng)會(huì)了寫(xiě)作能力考試的精髓，找準(zhǔn)了答題的突破口，從而能夠高屋建瓴、鞭僻人里地建構(gòu)思路和完成論證。因此，考生應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀給定資料，不要匆忙提筆作答和寫(xiě)作，在把握資料本質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)，條分縷析，使回答和論證更富有表現(xiàn)力和說(shuō)服力。否則，只能是四處出擊，盡管洋洋灑灑，長(zhǎng)篇論道，但卻不得要領(lǐng)，事倍功半。(3)的寫(xiě)作考核范圍廣，對(duì)考生綜合能力要求高，從某種程度上說(shuō)要比的難度還要大，因?yàn)槭聵I(yè)單位招考除了考核議論文寫(xiě)作之外，還會(huì)考核各類應(yīng)用文，甚至是說(shuō)明文。這與事業(yè)單位情況各異、行業(yè)繁雜有關(guān)，對(duì)寫(xiě)作能力的要求自然較高。三、寫(xiě)作能力的考試內(nèi)容寫(xiě)作能力考試的結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，清晰明確，首先給定一篇(或一組)數(shù)千字左右的資料，要求考生在認(rèn)真閱讀給定資料的基礎(chǔ)上，理解給定資料所反映的事件(或案例、或社會(huì)現(xiàn)象)的性質(zhì)和本質(zhì)，然后按要求做題。其答題形式具體言之，就是經(jīng)過(guò)對(duì)資料的整理、分析、歸納后，用簡(jiǎn)明扼要的文字概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題，然后針對(duì)主要問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策和可行性方案，在完成上述兩項(xiàng)程序的基礎(chǔ)上，緊緊扣住給定資料及其反映的主要問(wèn)題，申明、闡述、論證對(duì)問(wèn)題的基本看法和解決問(wèn)題的方法。四、寫(xiě)作能力考試的解題環(huán)節(jié)和方法寫(xiě)作能力考試的全部過(guò)程，可以歸納為閱讀資料、概括主題、提出對(duì)策、進(jìn)行論述四個(gè)主要環(huán)節(jié)。(1)閱讀理解給定資料是寫(xiě)作能力考試最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然不能用文字直接在答卷上反映出來(lái)，卻是完成其他三個(gè)環(huán)節(jié)的前提條件，而且在時(shí)序上位在首要，不容滯后。寫(xiě)作能力考試的時(shí)間應(yīng)該說(shuō)是比較充足的，考生應(yīng)該也完全有必要拿出一定的時(shí)間來(lái)仔細(xì)閱讀給定資料，以求真正理解和掌握資料的敘述思路和內(nèi)容實(shí)質(zhì)。只有讀懂讀通全部給定資料，才能把握資料所反映的事件的性質(zhì)，也才能準(zhǔn)確地概括出給定資料所反映的主要問(wèn)題，完成第二環(huán)節(jié)的要求。切不可匆匆忙忙瀏覽一遍，不求甚解。(2)概括主題是一個(gè)重要的承上啟下的環(huán)節(jié)，一方面它是對(duì)前面閱讀資料環(huán)節(jié)的一個(gè)小結(jié)，另一方面，又使提出的對(duì)策或可行性方案以及論證過(guò)程更具有針對(duì)性，是其據(jù)以立論和展開(kāi)的基礎(chǔ)。若是主題概括不準(zhǔn)確或是不夠全面，下面的程序也就很碑進(jìn)行了。(3)提出對(duì)策是寫(xiě)作能力考試的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)考查考生的思維開(kāi)闊程度、探索創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力。它給考生提供了充分發(fā)揮的自由空間，考生可以根據(jù)各自的知識(shí)、閱歷，對(duì)同一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，見(jiàn)仁見(jiàn)智。需要注意的是，在這一環(huán)節(jié)中必須結(jié)合給定資料所涉及的范圍和條件，才可能提出切實(shí)可行的對(duì)策和方案。(4)進(jìn)行論述是寫(xiě)作能力考試最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它要求考生充分利用給定資料，切中主要問(wèn)題,全面闡明、論證自己對(duì)給定資料所反映的主要問(wèn)題的基本看法以及解決問(wèn)題的方案。前面的三個(gè)環(huán)節(jié)盡管非常重要，不可或缺，不能有任何懈怠，但總的來(lái)說(shuō)，還都只是積極有益的鋪墊，此處的論證過(guò)程則需要濃墨重彩，淋離盡致地寫(xiě)。這不僅因?yàn)樗淖謹(jǐn)?shù)要求多，分值高于其他部分，更重要的是，論證才是寫(xiě)作能力考試的核心，能全面考査和衡量一個(gè)人的分析歸納能力、提出和解決問(wèn)題的能力以及邏輯說(shuō)理能力。論證部分的寫(xiě)作應(yīng)該在深入思考、運(yùn)籌帷幄的基礎(chǔ)上進(jìn)行，最好事先列一個(gè)扼要的提綱，做到胸有成竹，行文流暢，并要注意論題鮮明、重點(diǎn)突出、線索清晰、詳略得當(dāng)這些寫(xiě)作的基本要求和規(guī)范。五、參加寫(xiě)作能力考試的注意事項(xiàng)(1)認(rèn)真審題?？荚嚂r(shí)要注意答題技巧，合理分配時(shí)間，不要盲目求快。一定要拿出足夠的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地閱讀給定資料，也就是說(shuō)，審題至關(guān)重要。在這個(gè)過(guò)程中，要先理清資料的邏輯聯(lián)系，抓住一個(gè)復(fù)雜事件的主要問(wèn)題。然后，要把握住給定資料所反映的事件的環(huán)境和條件，這種既定的條件是提出的對(duì)策的重要依據(jù)。抓準(zhǔn)了主要問(wèn)題，解決問(wèn)題的方案就有了針對(duì)性;搞清給定資料所提供的環(huán)境、條件，所提出的解決問(wèn)題的方案才有可行性。(2)緊扣材料答題。一定要注意寫(xiě)作能力考試的限制性要求，即無(wú)論是概括主題、陳述看法，還是提出對(duì)策，都限于試卷的給定資料，而最后的論證，也是在前述基礎(chǔ)上，就給定資料和從中概括出的主要問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行闡述和艦(要在概括的基礎(chǔ)上自命一個(gè)題目進(jìn)論證)。切忌脫離給定資料，隨意聯(lián)想和發(fā)揮。(3)注意限制要求。寫(xiě)作能力考試中對(duì)字?jǐn)?shù)是有限制性要求的。概括給定資料所反映的主要問(wèn)題，一般要求在150字以內(nèi);提出解決問(wèn)題的方案并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明，一般要求在350字以內(nèi);申述、論證考生對(duì)問(wèn)題的基本看法和解決問(wèn)題的方法，一般要求在1200字以內(nèi)。超過(guò)或不足的字?jǐn)?shù)一般不低于要求字?jǐn)?shù)的10^，否則要扣分。另外，答題應(yīng)該簡(jiǎn)潔，做到要言不煩，切中要點(diǎn)。這種要求其實(shí)也是從一個(gè)側(cè)面對(duì)考生閱讀能力、歸納能力、概括能力、文字水平的綜合性測(cè)評(píng)。考生不要因在這方面沒(méi)有給予足夠重視而影響考試成績(jī)。（4）臨考前做適量的模擬題?？忌璐丝梢粤私饪荚囋囶}的總體、考試時(shí)間的安排，把握做題的速度，并且熟悉、掌握各類題型的答題角度與答題技巧?？忌袀涠鴣?lái)，在考試現(xiàn)場(chǎng)才不致手忙腳亂，影響臨場(chǎng)發(fā)揮。
