中國人民軍隊(duì)網(wǎng)文職報(bào)考_解放軍文職招聘考試中國人民抗日戰(zhàn)爭

二招聘的崗位及專業(yè)本次招聘崗位及專業(yè)如下所示：

學(xué)院高教崗

人文學(xué)科招聘專業(yè)：

漢語言文學(xué)、古代和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)和世界文學(xué)、英語口譯、英語筆譯、英語語言文學(xué)、英語翻譯、歷史學(xué)、世界史、中國史、音樂與舞蹈學(xué)、文藝學(xué)、心理學(xué)、法理史、憲法學(xué)與行政法學(xué)、軍事法學(xué)、政治學(xué)、馬克思主義理論、中外政治制度、臺(tái)灣研究等專業(yè)。

學(xué)院高教崗

數(shù)理學(xué)科招聘專業(yè)：

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、理論物理、物理學(xué)、光學(xué)、化學(xué)工程、基礎(chǔ)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、物理化學(xué)等專業(yè)。

學(xué)院高教崗

工程學(xué)科招聘專業(yè)：

電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件工程、電子與通信工程、機(jī)械工程、電路與系統(tǒng)、電子信息工程、彈藥工程等專業(yè)。另外，還有體育教育訓(xùn)練學(xué)、高等教育學(xué)等專業(yè)教學(xué)崗位。

機(jī)關(guān)管理崗位

學(xué)院機(jī)關(guān)管理崗位專業(yè)：

管理科學(xué)、檔案學(xué)、管理與控制學(xué)、新聞與傳播學(xué)、政治學(xué)、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)審計(jì)、會(huì)計(jì)學(xué)、法律學(xué)。

教研保障崗位

學(xué)院教研保障崗位專業(yè)：

高等教育學(xué)、財(cái)務(wù)管理、管理科學(xué)、公共管理、圖書檔案學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子與信息技術(shù)、新聞攝影、廣播電視學(xué)等專業(yè)。

本次招聘主要面向的是碩士，博士畢業(yè)生，需要人數(shù)為21-50人。其中的外語要求為：英語，工作地點(diǎn)在江西南昌。

最重要的一點(diǎn)，當(dāng)然是薪資啦，學(xué)歷要求這么高，薪資自然不會(huì)太差。這次招聘的月薪為9000元。

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解放軍文職招聘考試中國人民抗日戰(zhàn)爭-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-05-1410:29:30第一單元中國人民抗日戰(zhàn)爭第1課抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知識(shí)知道西安事變的來龍去脈，知道七七事變、八一三事變及南京大屠殺有關(guān)主要史實(shí)，理解對(duì)以上歷史事件的定性與評(píng)價(jià)。2、技能閱讀文獻(xiàn)并以已知?dú)v史知識(shí)解讀文獻(xiàn)的技能。（二）過程與方法通過對(duì)西安事變等歷史事件的陳述與再現(xiàn)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握對(duì)以時(shí)間、地點(diǎn)等主要?dú)v史要素構(gòu)建歷史事件的認(rèn)知方法。通過對(duì)七七事變、八一三事變與南京大屠殺的陳述與再現(xiàn)，使學(xué)生初步了解對(duì)現(xiàn)代侵略戰(zhàn)爭從爆發(fā)、擴(kuò)大、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難等各角度進(jìn)行分析認(rèn)知的方法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)抗戰(zhàn)爆發(fā)及抗戰(zhàn)初期歷史形勢的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到中華民族在巨大的民族災(zāi)難前表現(xiàn)出的凝聚力，感受到中國共產(chǎn)黨在民族團(tuán)結(jié)中的積極主動(dòng)，對(duì)戰(zhàn)爭給人民帶來的慘痛傷害有所認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成過程2、難點(diǎn)：西安事變和平解決的原因、淞滬會(huì)戰(zhàn)的意義三、教學(xué)過程導(dǎo)入：一、中國共產(chǎn)黨歷史上有哪幾個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線？1、革命統(tǒng)一戰(zhàn)線（國民革命聯(lián)合戰(zhàn)線）（1922中共二大1927年國民黨發(fā)動(dòng)反革命政變）2、工農(nóng)民主統(tǒng)一戰(zhàn)線（1927年國民黨發(fā)動(dòng)反革命政變1937年中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府）3、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（1937年國民黨中央通訊社發(fā)表的《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》1945年抗戰(zhàn)勝利）4、人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線（1945年抗戰(zhàn)勝利1966年文革發(fā)生）5、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線（1978年十一屆三中全會(huì)至今）2、閱讀第1頁第一單元中國人民抗日戰(zhàn)爭緒言，說明本單元涉及的歷史事件及其相互聯(lián)系。1、九一八事變2、西安事變3、七七事變4、抗日戰(zhàn)爭第1課抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立一、西安事變問題：西安事變發(fā)生的主要原因是什么？1、原因（1）九一八事變，特別是華北事變后，日本企圖變中國為其獨(dú)占殖民地,中日兩國的民族矛盾上升為主要矛盾；（根本原因）（2）中國共產(chǎn)黨先后發(fā)表《八一宣言》和召開瓦窯堡會(huì)議，確定建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線及其戰(zhàn)略方針，逼蔣抗日；（3）張學(xué)良、楊虎城對(duì)蔣介石攘外必先安內(nèi)的政策十分不滿，各自的部隊(duì)在與紅軍的作戰(zhàn)中又屢戰(zhàn)屢敗，感覺毫無出路；（4）蔣介石在西安逼迫張、揚(yáng)率部開赴陜北前線剿共。2、經(jīng)過：說諫哭諫兵諫時(shí)間：1936年12月12日問題：閱讀教材第3頁刊載張學(xué)良、楊虎城八項(xiàng)主張的號(hào)外，分析八項(xiàng)主張的積極意義。（請學(xué)生讀一遍號(hào)外）答案：是反對(duì)蔣介石獨(dú)裁統(tǒng)治，推動(dòng)中國社會(huì)民主進(jìn)步的主張；是團(tuán)結(jié)國民，愛國抗日的主張問題：閱讀教材和所給材料，回答問題事變爆發(fā)后，國內(nèi)外各種政治勢力從各自的利益出發(fā)，都提出了哪些不同的主張？材料1：日本軍部在評(píng)論西安事變時(shí)稱：南京政府現(xiàn)在應(yīng)該樂于接受日本的建議，采取聯(lián)合行動(dòng)，共同對(duì)付俄國支持的中國共產(chǎn)黨，如果蔣介石委員長試圖履行他抗日的諾言，那末，日本政府將對(duì)中國采取更加嚴(yán)厲的態(tài)度西安事變已使中日關(guān)系日趨惡化?！对囌撊毡緦?duì)西安事變的態(tài)度及事變后日本侵華策略的調(diào)整》材料2：英美早已不滿日本得寸進(jìn)尺地侵害它們的在華利益。它們非常擔(dān)心蔣介石被殺，親日派掌權(quán)，使它們在華的利益蒙受更大的損失。所以極力主張和平解決，以便維持住蔣介石的統(tǒng)治。它們看出張楊通電的中心是抗日問題，所以主張蔣和張楊妥協(xié)，反對(duì)南京政府討伐張楊，并一再聲言愿意進(jìn)行調(diào)解?！吨袊F(xiàn)代史》材料3：1936年12月20日，共產(chǎn)國際來電：既然發(fā)動(dòng)已成事實(shí)，中國共產(chǎn)黨應(yīng)堅(jiān)決主張用和平方法解決這一沖突?！睹珴蓶|傳》（上）材料4：12月19日，西安事變發(fā)生后各方面的情況已比較清楚。毛澤東在報(bào)告中說：目前問題主要是抗日問題，不是蔣個(gè)人的問題，盲目的擁護(hù)蔣個(gè)人而不問抗日是完全不對(duì)的。我們主要是要消弭內(nèi)戰(zhàn)與不使內(nèi)戰(zhàn)延長。爭取西安事變的和平解決?！睹珴蓶|傳》（上）答案：日本政府、親日派主張進(jìn)攻西安，擴(kuò)大事態(tài)，置蔣介石于險(xiǎn)地；英美政府、親英美派積極斡旋營救蔣介石，并飛赴席西安與張、楊談判；共產(chǎn)國際、中共主張以和平方式解決事變。圍繞西安事變的解決，南京政府內(nèi)部的明爭暗斗反映出日本與英美之間的矛盾，斗爭的實(shí)質(zhì)在于擴(kuò)大內(nèi)戰(zhàn)還是和平解決，問題的焦點(diǎn)在于如何處理蔣介石。3、結(jié)果：和平方式解決關(guān)鍵人物之一：周恩來關(guān)鍵人物之二：張學(xué)良、楊虎城關(guān)鍵人物之三：蔣介石蔣介石的六項(xiàng)承諾：停止剿共，聯(lián)紅抗日、三個(gè)月后抗日發(fā)動(dòng)等六項(xiàng)承諾。蔣介石對(duì)周恩來的允諾：12月24日晚，周恩來會(huì)見蔣介石，當(dāng)面向蔣介石說明中國共產(chǎn)黨抗日救國的政策。蔣介石表示同意談判議定的六項(xiàng)條件，允諾只要我存在一日，中國決不再發(fā)生反共內(nèi)戰(zhàn)。問題：西安事變的最終結(jié)果如何？中共在其中起了什么樣的作用？這說明了什么？答案：中國共產(chǎn)黨從全民族利益出發(fā)，確定了反對(duì)新內(nèi)戰(zhàn)、和平解決西安事變的方針。這說明了中共在西安事變的處理中堅(jiān)持原則性、靈活性高度統(tǒng)一的原則，既體現(xiàn)了中共的成熟性，也體現(xiàn)了中共顧全大局、以民族利益為重，是代表全民族利益的政黨。在中共的積極努力下，西安事變得以和平解決。4、意義問題：西安事變的和平解決有什么重要意義？為什么說是扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵？（1）粉碎日本帝國主義和親日派擴(kuò)大內(nèi)戰(zhàn)的陰謀；（2）迫使蔣介石放棄攘外必先安內(nèi)的政策，使中共的逼蔣抗日的方針得以實(shí)現(xiàn)；（3）西安事變的和平解決，成為時(shí)局的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)國共兩黨再次合作、團(tuán)結(jié)抗日起了重大的推動(dòng)作用。討論問題：從和平解決西安事變中，我們可以得到什么啟示？啟示一：中共從全民族的利益出發(fā)，不計(jì)前嫌，愿意團(tuán)結(jié)國民黨共同抗日，在復(fù)雜的形勢面前，善于抓住主要矛盾，做出符合人民利益的決策，表明中共進(jìn)一步成熟起來。啟示二：充分體現(xiàn)了中華民族巨大的凝聚力。中華民族各階層人民，痛恨日本的侵略，采取各種方式進(jìn)行抵抗；以張、楊為代表的國民黨大多數(shù)人，也是贊同抗日的，在大敵當(dāng)前之時(shí)，還是把民族利益放在第一位的。二、七七事變1、時(shí)間：1937年7月7日2、經(jīng)過：請同學(xué)概述盧溝橋事變的時(shí)間、地點(diǎn)和影響。問題：盧溝橋事變的發(fā)生是否偶然？日軍為什么要進(jìn)攻盧溝橋？答案：日本在明治維新之后早已制定了侵略中國的計(jì)劃。盧溝橋事變后，中國軍隊(duì)進(jìn)行了英勇的抵抗，其主力軍是第29軍，標(biāo)志著中國全民族抗戰(zhàn)的開始。3、國共兩黨對(duì)事變的反應(yīng)（1）國民黨：蔣介石的廬山談話表明抗日的決心；（2）中共:送交蔣介石《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》，促進(jìn)兩黨實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)抗日。4、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成（聯(lián)蔣抗日）（1）、標(biāo)志A西北紅軍主力改編為國民革命軍第八路軍（八路軍），南方紅軍游擊隊(duì)改編為國民革命軍新編第四軍（新四軍）；B蔣介石發(fā)表承認(rèn)共產(chǎn)黨合法地位的談話。(2)意義:國共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成,為中國人民取得抗日戰(zhàn)爭的勝利創(chuàng)造了有利的條件。三、八一三事變和南京大屠殺1、八一三事變與淞滬會(huì)戰(zhàn)雖然國共兩黨再度攜手合作，但由于日本加大侵華步伐，不斷增加兵力，將戰(zhàn)火從華北燒到華東。1937年8月13日，日軍進(jìn)攻上海，淞滬會(huì)戰(zhàn)開始。它是抗戰(zhàn)初期中日間的一次大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)，粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國的夢想，為沿海工業(yè)的內(nèi)遷贏得了寶貴的時(shí)間，進(jìn)一步推動(dòng)了全國規(guī)模抗戰(zhàn)的開展。2、南京大屠殺1937年12月南京城陷落，國民政府宣布遷都重慶。日軍在南京制造了慘絕人寰的南京大屠殺。（由學(xué)生描述南京大屠殺的情況）問題：閱讀下面材料后，有何感想？感想一：日本法西斯侵略中國的戰(zhàn)爭，不僅給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，也給日本人民帶來了苦難。歷史不能忘卻，更不容篡改。中日兩國人民應(yīng)當(dāng)正視歷史，以史為鑒，世代友好。感想二：日本右翼勢力的這種行為值得我們高度警惕，這種行為試圖為軍國主義翻案，是對(duì)人類和平的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該時(shí)刻警惕日本軍國主義的復(fù)活，為維護(hù)中日兩國人民的友好關(guān)系，為維護(hù)世界和平，防止歷史悲劇的重演而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。感想三：歷史不能忘卻，我們要時(shí)刻銘記這段悲慘而恥辱的歷史，發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來為民族的振興和國家的強(qiáng)盛而增光添彩！四、小結(jié)：試評(píng)價(jià)張學(xué)良在（一）東北易幟（二）九一八事變（三）西安事變這三個(gè)重要?dú)v史事件的所作所為。五、作業(yè)1、練習(xí)與測評(píng)P62、探索與爭鳴P63、預(yù)習(xí)第2課：正面戰(zhàn)場與敵后抗日根據(jù)地P7--11六、各欄目的參考答案（一）練習(xí)與測評(píng)1、西安事變發(fā)生的主要原因是什么？答：西安事變發(fā)生的主要原因是（1）九一八事變后，日本企圖變中國為其獨(dú)占殖民地,中日兩國的民族矛盾上升為主要矛盾；（2）中國共產(chǎn)黨發(fā)表《八一宣言》，主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；（3）張學(xué)良、楊虎城對(duì)蔣介石攘外必先安內(nèi)的政策十分不滿。2、《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》強(qiáng)調(diào)：只有我們民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝日本帝國主義的侵略，并向國民黨提出了基本要求和保證。分析當(dāng)時(shí)的歷史，說明為什么《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》能夠作為國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)。答：《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》能夠成為國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)的原因是：（1）中國共產(chǎn)黨重申四項(xiàng)保證，為國共合作作出了積極讓步；（2）提出了迅速發(fā)動(dòng)全民族抗戰(zhàn)等基本要求，指出了國共合作的目的與方向；（3）強(qiáng)調(diào)了民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝日本帝國主義侵略的前提，確立了國共合作的基本原則。（二）探索與爭鳴為什么中國共產(chǎn)黨提出以和平方式解決西安事變的方針？當(dāng)時(shí)如果采取其它方式，將會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？請結(jié)合相關(guān)歷史資料，談?wù)勀愕目捶?。七、教學(xué)反思使學(xué)生神入西安事變的歷史，必須給學(xué)生創(chuàng)設(shè)足以使之神入的歷史情境。除了國內(nèi)常見的《中國近代史》教材之外，教師可以給學(xué)生適當(dāng)補(bǔ)充如郭廷以等大陸以外學(xué)者著作中對(duì)西安事變以及事變前后中國局勢的敘述，或者給學(xué)生播放張學(xué)良的訪談錄像，通過文字、教師講述、錄像等各種途徑使學(xué)生了解事變發(fā)生時(shí)的各方立場。在有充足教學(xué)時(shí)間時(shí)，也可考慮讓學(xué)生排演歷史劇，扮演各方人物以增加歷史代入感。在學(xué)生討論中，教師應(yīng)注意以下問題：一、避免在無史料支持的情況下讓學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)各方立場做想當(dāng)然的猜想；二、應(yīng)使學(xué)生注意將各方立場置于當(dāng)時(shí)國內(nèi)、國際背景中理解；三、提醒學(xué)生注意各方立場有可能在西安事變的進(jìn)程中發(fā)生變化，或各方內(nèi)部產(chǎn)生爭論與分歧；四、對(duì)于假設(shè)情況下的歷史的可能性，要讓學(xué)生以史料為基礎(chǔ)，以事變前已有的歷史經(jīng)驗(yàn)以及歷史趨勢為基礎(chǔ)充分說明理由，避免無根據(jù)的想當(dāng)然。

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發(fā)布時(shí)間：2017-06-1121:02:20PeoplesOrganizationsofChina中國人民團(tuán)體測繪學(xué)會(huì)SocietyofGeodesy,PhotogrammetryandCartography地震學(xué)會(huì)SeismologicalSociety國際金融學(xué)會(huì)InternationalFinanceSociety國際戰(zhàn)略問題學(xué)會(huì)InstituteforInternationalStrategicStudies海洋學(xué)會(huì)SocietyofOceanography科普學(xué)會(huì)PopularScienceSociety全國少年兒童文化藝術(shù)委員會(huì)NatlCouncilonCulturalandArtWorkforChildren全國少年兒童工作協(xié)調(diào)委員會(huì)NatlChildrensWorkCoordinationCommittee全國史學(xué)會(huì)ChinaSocietyofHistory宋慶齡基金會(huì)SongChingLingFoundation中國奧林匹克委員會(huì)ChineseOlympicCommittee中國筆會(huì)中心ChinesePenCentre中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)ChinaAssociationforStandardization中國殘疾人福利基金會(huì)ChinaWelfareFundfortheHandicapped中國出版協(xié)會(huì)ChinesePublishersAssociation中國道教協(xié)會(huì)ChineseTaoistAssociation中國電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)ChineseTelevisionArtistsAssociation中國電影家協(xié)會(huì)ChinaFilmAssociation中國法律質(zhì)詢中心ChineseLegalConsultancyCentre中國法律會(huì)ChinaLawSociety中國翻譯工作者協(xié)會(huì)TranslatorsAssociationofChina中國佛教協(xié)會(huì)ChineseBuddhistsAssociation中國福利會(huì)ChinaWelfareInstitute中國歌劇研究會(huì)ChineseOperaResearchInstitute中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)CommunistYouthLeagueofChina中國國際法學(xué)會(huì)ChineseSocietyofInternationalLaw中國國際交流協(xié)會(huì)AssociationforIntlUnderstandingofChina中國紅十字會(huì)總會(huì)RedCrossSocietyofChina中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)ChinaAccountingSociety中國基督教三自愛國運(yùn)動(dòng)委員會(huì)Three-SelfPatrioticMovementCommitteeoftheProtestantChurchesofChina中國基督教協(xié)會(huì)ChinaChristianCouncil中國計(jì)量測試學(xué)會(huì)ChineseSocietyforMeasurement中國金融學(xué)會(huì)ChineseMonetarySociety中國考古協(xié)會(huì)ArchaeologicalSocietyofChina中國科學(xué)技術(shù)史學(xué)會(huì)ChineseSocietyofScienceandTechnologyHistory中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)ChinaSocietyandTechnologyAssociation中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會(huì)NatlCommissionofThePeoplesRepublicofChinaforUNESCO中國聯(lián)合國協(xié)會(huì)UnitedNationsAssociationofthePeoplesRepublicofChina中國美術(shù)家協(xié)會(huì)ChineseArtistsAssociation中國民間文藝家協(xié)會(huì)ChinaSocietyfortheStudyofFolkLiteratureandArt中國企業(yè)管理協(xié)會(huì)ChinaEnterpriseManagementAssociation中國曲藝家協(xié)會(huì)ChineseBalladSingersAssociation中國人民保衛(wèi)兒童基金會(huì)ChinesePeoplesNationalCommitteeforDefenceofChildren中國人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)ChinesePeoplesAssociationforFriendshipwithForeignCountries中國少年兒童基金會(huì)ChildrensFoundationofChina中國少年先鋒隊(duì)ChinaYoungPioneers中國攝影家協(xié)會(huì)ChinesePhotographersSociety中國書法家協(xié)會(huì)ChineseCalligraphersAssociation中國天主教愛國會(huì)ChinesePatrioticCatholicAssociation中國天主教教務(wù)委員會(huì)NatlAdministrativeCommissionoftheChineseCatholicChurch中國天主教主教團(tuán)ChineseCatholicBishopsCollege中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)ChinaFederationofLiteraryandArtCircles中國舞蹈家協(xié)會(huì)ChineseDancersAssociation中國戲劇家協(xié)會(huì)ChineseDramatistsAssociation中國伊斯蘭教協(xié)會(huì)ChineseIslamicAssociation中國音樂家協(xié)會(huì)ChineseMusiciansAssociation中國雜技藝術(shù)家協(xié)會(huì)ChineseAcrobatsAssociation中國政法學(xué)會(huì)ChinaSocietyofPoliticalScienceandLaw中國作家協(xié)會(huì)ChineseWritersAssociation中化全國婦女聯(lián)合會(huì)All-ChinaWomensFederation中華全國工商聯(lián)合會(huì)All-ChinaFederationofIndustryandCommerce中華全國歸國華僑聯(lián)合會(huì)All-ChinaFederationofReturnedOverseasChinese中華全國青年聯(lián)合會(huì)All-ChinaYouthFederation中華全國世界語聯(lián)合會(huì)All-ChinaEsperantoLeague中華全國臺(tái)灣同胞聯(lián)誼會(huì)All-ChinaFederationofTaiwanCompatriots中華全國體育總會(huì)All-ChinaSportsFederation中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)All-ChinaJournalistsAssociation中華全國總工會(huì)All-ChinaFederationofTradeUnions中華醫(yī)學(xué)會(huì)ChineseMedicalAssociaition

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試美術(shù)知識(shí):中國畫的造型訓(xùn)練-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試美術(shù)知識(shí):中國畫的造型訓(xùn)練發(fā)布時(shí)間：2020-03-0515:00:50中國畫的造型訓(xùn)練美術(shù)學(xué)院的中國畫的造型訓(xùn)練，在吸收傳統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，也融合了西方的教學(xué)方法，注意寫生的訓(xùn)練，這樣較易于入手。中國人物寫生并不只是對(duì)著模特如實(shí)描畫的過程，更重要的是一個(gè)造型思維的過程。首先要全面仔細(xì)地觀察對(duì)象，體會(huì)對(duì)象的神氣情態(tài)，而腦中相應(yīng)的產(chǎn)生一種形式，于是手腦相應(yīng)落實(shí)在紙上。說起來似乎很簡單，真正畫好可并不那么容易，對(duì)象的神氣、情態(tài)的特征，然后加以強(qiáng)調(diào)。因?yàn)槿说男误w結(jié)構(gòu)是一樣的，面貌也相差無幾。如果事無俱細(xì)，平均對(duì)待地一一畫來，很可能是千人一面，沒有什么感人之處。所以說，寫生前的觀察感受是十分重要的，不然，你就不知你要的是畫什么。這也是因?yàn)?，中國畫在作畫時(shí)須筆筆生發(fā)，所以不可能是看一眼畫一筆的被動(dòng)描繪，而是對(duì)描繪的對(duì)象達(dá)到能夠默識(shí)于心，加上對(duì)一般人物結(jié)構(gòu)的理解和描繪的程式，強(qiáng)調(diào)其特征。一塊一塊地畫下來，把人物分成頭、頸、胸、腰、四肢、手腳等幾個(gè)主要體積結(jié)構(gòu)，每個(gè)體積做為一個(gè)體塊去勾勒。注意每個(gè)體塊的外形輪廓所形成的基本形，并強(qiáng)調(diào)這個(gè)基本形的特征。另外注意分析這些基本形所形成的不同對(duì)比關(guān)系，及這種關(guān)系所形成關(guān)系所形成的節(jié)奏與韻律。具體到頭部，以五官為單位，分得更細(xì)一些，這樣就能夠主動(dòng)地掌握形體，大膽地進(jìn)行處理，達(dá)到簡練，概括地塑造形體。所以說熟悉和掌握人的結(jié)構(gòu)是十分重要的，這樣人的形體和衣紋就能隨手而生。反之，即使面前坐著人讓你寫生，也不知線條放在哪里，更不要說加工變化了。