解放軍文職招聘考試2015軍隊(duì)文職人員招聘考試崗位能力：言語(yǔ)理解與表達(dá)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2015軍隊(duì)文職人員招聘考試崗位能力：言語(yǔ)理解與表達(dá)發(fā)布時(shí)間：2017-05-21 20:41:47根據(jù)，軍隊(duì)文職人員招聘考試崗位能力知識(shí)中，言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流，迅速準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。要求應(yīng)試者能夠正確理解文字材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；準(zhǔn)確、得體地遣詞造句；根據(jù)文字材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);概括歸納文字材料的中心、主旨；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷 文字材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。言語(yǔ)理解與表達(dá)內(nèi)容包括選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)和閱讀理解。一、選詞填空主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)常用實(shí)詞、關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)的理解程度以及在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。 常見(jiàn)題型有實(shí)詞辨析、關(guān)聯(lián)詞辨析、成語(yǔ)辨析。 題型一般在題干下給出四個(gè)邊工頁(yè)，要求應(yīng)試者結(jié)合具體語(yǔ)境，選出最符合要求的一項(xiàng)。二、語(yǔ)句表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)語(yǔ)句的正確理解與運(yùn)用的能力，涉及言語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性等問(wèn)題。 要求應(yīng)試者熟悉基本的語(yǔ)法知識(shí)，依靠語(yǔ)法知識(shí)對(duì)句子進(jìn)行分析，重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺、搭配是否恰當(dāng)、次序是否合理、定語(yǔ)修飾的主體是否明確等。 常見(jiàn)題型有病句辨析、歧義辨析。三、閱讀理解主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)語(yǔ)言文字材料的閱讀、理解能力。常見(jiàn)題型有主旨概括、意圖推斷、態(tài)度觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)判斷、詞語(yǔ)理解、代詞指代、語(yǔ)句排序、結(jié)語(yǔ)推斷、語(yǔ)句銜接、標(biāo)題填入、詩(shī)詞鑒賞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用等。題型一般包含一段短文，短文后面是一個(gè)不完整的陳述，要求應(yīng)試者從供選擇的四個(gè)答案中逃出一個(gè)完成陳述。供選擇的答案有時(shí)可能是對(duì)短文內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則滿(mǎn)足了陳述中其他 方面的要求，應(yīng)試者的選擇應(yīng)與所給的內(nèi)容最相符合并使陳述最為完整。
解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職人員考試崗位能力： 判斷推理-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職人員考試崗位能力： 判斷推理發(fā)布時(shí)間：2017-05-30 16:05:50第三章 判斷推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力。要求應(yīng)試者根據(jù)給定的問(wèn)題、情況，運(yùn)用己有的背景知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)間題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，運(yùn)用己知的情況和知識(shí)預(yù)測(cè)、判斷未知的情況和知識(shí)。本章內(nèi)容包括圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷和事件排序。一、圖形推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)圖形的抽象思維和推理能力。要求應(yīng)試者通過(guò)觀察、辨別、推理、想象等綜合性思維，提煉圖形所蘊(yùn)含的信息內(nèi)容，進(jìn)而推出新的信息。圖形推理既涉及圖形空間結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，又涉及圖形元素之間內(nèi)容上的聯(lián)系。常見(jiàn)題型有圖形中的幾何特性、圖形中的數(shù)量關(guān)系、圖形中的相對(duì)位置、圖形中的旋轉(zhuǎn)移動(dòng)和翻轉(zhuǎn)、圖形中的組合與疊加、圖形的空間形式推理等。題型一般給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試者通過(guò)觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，從備選答案中選出最符合規(guī)律的一項(xiàng)。二、定義判斷主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用定義來(lái)觀察事物的本質(zhì)、聯(lián)系、內(nèi)涵、發(fā)展趨勢(shì)的能力，運(yùn)用抽象概念進(jìn)行判斷以及短時(shí)間領(lǐng)悟關(guān)鍵要領(lǐng)的能力。常見(jiàn)題型有單定義判斷、多定義判斷等。題型一般先給出一個(gè)或多個(gè)定義，然后提供四個(gè)邊工頁(yè)，要求應(yīng)試者通過(guò)細(xì)致的邏輯分析，嚴(yán) 格根據(jù)定義選出最符合要求的選工頁(yè)。三、類(lèi)比推理主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)詞組意境的分析、理解、推斷和概括的能力。類(lèi)比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類(lèi)事物對(duì)象在一系列屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩砸蚕嗤蛳嗨频耐评矸椒?。常?jiàn)題型有兩詞型、三詞型、對(duì)當(dāng)型等。題型一般要求應(yīng)試者判斷詞語(yǔ)組合之間的類(lèi)比關(guān)系，從給出的四個(gè)答案中逃出一組，這一組之間的關(guān)系與題干給出的詞組之間的邏輯關(guān)系最為貼切或相似。四、邏輯判斷主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)信息的理解、分析、判斷、歸納、綜合、演繹、比較的邏輯推理能力。邏輯判斷是根據(jù)某種一般性原理和個(gè)另rJ性特征，得出關(guān)于個(gè)別例證的新結(jié)論。邏輯判斷是必要性推理，即條件如果正確必然有正確的結(jié)論，涉及的內(nèi)容包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事、自然、人文 等各個(gè)領(lǐng)域。常見(jiàn)題型有對(duì)當(dāng)關(guān)系的判斷、直接推導(dǎo)的判斷、加強(qiáng)型判斷、削弱型判斷、假設(shè)型判斷、解 釋說(shuō)明型判斷、真話假話型判斷等。題型一般給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求應(yīng)試者根據(jù)這段陳述， 運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。五、事件排序主要測(cè)查應(yīng)試者在未掌握全部必要事實(shí)的條件下解決問(wèn)題的能力。是根據(jù)事物之間的邏輯關(guān)系和一般知識(shí)對(duì)事件作出排序，以便所邊的選項(xiàng)最合乎邏輯。常見(jiàn)題型有直接排序、代入排序、排除排序、首尾排序。題型一般給出幾個(gè)事件(一般為五個(gè))，每個(gè)事件以簡(jiǎn)短詞語(yǔ)或語(yǔ)句表述，然后給出的備選項(xiàng)是表示五個(gè)事件的四種假定發(fā)生的順序，要求應(yīng)試者選擇最合理、最合乎邏錨的事件排序序列。
解放軍文職招聘考試六級(jí)閱讀考點(diǎn)透析-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-30 17:19:091.詞匯：六級(jí)閱讀在考察詞匯方面相比四級(jí)閱讀而言難度加大，其中包括兩點(diǎn)：老詞的復(fù)用和新詞的同義轉(zhuǎn)換。(1)老詞的復(fù)用：The attitudes and information we pick up are conditioned by those natives usually the richer who speak English.在這句話中 are conditioned 成為了閱讀的難點(diǎn)，這句話能否準(zhǔn)確的掌握其含義condition是關(guān)鍵。condition這個(gè)詞匯在四級(jí)考試中考察的是名詞詞性，但是在這里卻是個(gè)動(dòng)詞。我們知道，一個(gè)由名詞變化而來(lái)動(dòng)詞，在含義上不可能脫離名詞的根本意思。所以condition當(dāng)動(dòng)詞使用時(shí)，是 以...為條件，受到...影響 的意思。諸如此類(lèi)的詞匯考查題在六級(jí)閱讀中屢見(jiàn)不鮮，在我們的六級(jí)閱讀課堂之上我們會(huì)歷數(shù)每次考試的真題，查找并講解這種復(fù)用詞匯。所以，這種四級(jí)簡(jiǎn)單使用但六級(jí)復(fù)用的詞匯是閱讀部分的一個(gè)考點(diǎn)，也是我們授課、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。(2)新詞的同義轉(zhuǎn)換。同義轉(zhuǎn)換是四、六級(jí)閱讀部分非常重要的考點(diǎn)，也是所有閱讀考試的精髓所在。這種轉(zhuǎn)換首先體現(xiàn)在詞匯的同義轉(zhuǎn)換上，比如：What s the author s attitude towards the accident? 在這個(gè)問(wèn)句中，出題者可以把a(bǔ)ttitude這個(gè)詞在原文中同義轉(zhuǎn)換成以下幾個(gè)詞匯opinion , view , position。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在四級(jí)考試的要求下，原文使用這幾個(gè)詞匯都是在難度范圍之內(nèi)的。但是六級(jí)閱讀中，詞匯部分難度加大，出題者不會(huì)再使用簡(jiǎn)單的四級(jí)詞匯做引導(dǎo)，而會(huì)把a(bǔ)ttitude 這個(gè)詞匯同義轉(zhuǎn)換成 perspective 和stance兩個(gè)詞匯，那么這兩個(gè)詞匯在原文中出現(xiàn)就會(huì)給我們帶來(lái)閱讀上的障礙。因此，在我們學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，大量積累同義詞匯，學(xué)會(huì)把題干和原文中同義詞匯進(jìn)行轉(zhuǎn)換是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在我們六級(jí)閱讀授課中也會(huì)給考生大量總結(jié)同義詞、高頻同義詞轉(zhuǎn)換和同義詞匯轉(zhuǎn)換軟件。根據(jù)以上我們所分析的六級(jí)閱讀中詞匯的考點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，六級(jí)閱讀對(duì)詞匯的要求無(wú)非就是兩個(gè)方面：老詞的復(fù)用積累和新詞認(rèn)知和同義轉(zhuǎn)換。二、深度閱讀、快速閱讀、簡(jiǎn)短回答技巧透析在明確了六級(jí)的考點(diǎn)之后，我們有必要分題型對(duì)各部分的技巧進(jìn)行詳細(xì)的分析。(1)深度閱讀深度閱讀題型，就是改革之前傳統(tǒng)閱讀題型的延續(xù)，但是這種延續(xù)給快讀閱讀和簡(jiǎn)短回答題型都提供了很好的答題技巧，也就是說(shuō)大部分深度閱讀的答題技巧可以應(yīng)用于新衍生的兩個(gè)題型。在對(duì)比過(guò)2000年6月到2007年6月的數(shù)據(jù)之后我們發(fā)現(xiàn)，六級(jí)深度閱讀在題型分布比例上有如下的特征：細(xì)節(jié)題 推斷題 主旨題 含義題 態(tài)度題比例 70.7% 14.3% 8.6% 4.6% 1.8%對(duì)比2008年6月六級(jí)深度閱讀題型比例數(shù)據(jù)：細(xì)節(jié)題 推斷題 主旨題 含義題 態(tài)度題數(shù)量 7個(gè) 1個(gè) 0個(gè) 2個(gè) 0個(gè)比例 70% 10% 0 20% 0因此，深度閱讀的主要考查題型就是細(xì)節(jié)題，那么 關(guān)鍵詞 掃讀定位 精讀 同義轉(zhuǎn)換 就成為了深度閱讀的主要技巧?？焖匍喿x就是深度閱讀中細(xì)節(jié)題的一個(gè)變形，就考試模式而言，二者沒(méi)有本質(zhì)上的差別。其實(shí)快速閱讀的答題技巧就是細(xì)節(jié)題答題技巧的一個(gè)衍生，而且這種衍生要比細(xì)節(jié)題簡(jiǎn)單得多。我們說(shuō)細(xì)節(jié)題中的關(guān)鍵詞在原文中大多會(huì)出現(xiàn)被同義轉(zhuǎn)換的情況，但是在快速閱讀中這種情況很少見(jiàn)，也就是說(shuō)，原文和題干中關(guān)鍵大多是同詞重現(xiàn)。以2008年6月的快速閱讀題為例，只要大家能在原文中找到題干中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞 機(jī)構(gòu)的對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)人 ，使用以上細(xì)節(jié)題中所說(shuō)的 關(guān)鍵詞 掃讀定位 精讀 同義轉(zhuǎn)換 的模式，考生就能順利快速作答。只是在快速閱讀中要尤其注意掃讀這個(gè)過(guò)程，即只對(duì)關(guān)鍵詞反應(yīng)，其他信息一律 掃地出門(mén) 即可?？傮w來(lái)說(shuō)，六級(jí)考試經(jīng)歷了改革的洗禮，閱讀部分考查無(wú)非就是兩個(gè)過(guò)程，一個(gè)是掃讀定位，一個(gè)是同義轉(zhuǎn)換，這是閱讀理解的基本理念和基本規(guī)律。只是改革之后的六級(jí)閱讀把 快速搜索和查找 作為一個(gè)更直接、更明顯的能力提了出來(lái)，所以變換題型、增加閱讀詞匯量都是為了這個(gè)目標(biāo)而進(jìn)行的改變。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊的情況下，建議考生對(duì)英文快速閱讀的能力要著重培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中必須注重泛讀能力的鍛煉，盡量閱讀一些常見(jiàn)的雜志和報(bào)刊上面英語(yǔ)材料，來(lái)整體的提高我們的閱讀基本功。
2020年軍隊(duì)文職招聘考試會(huì)計(jì)學(xué)：試題模擬第二套答案6-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-29 22:48:53四、綜合題 （本題型共2小題，每小題16分。本題型共32分。答案中的金額單位以萬(wàn)元表示；有小數(shù)的，保留兩位小數(shù)，兩位小數(shù)后四舍五入。答題中涉及 應(yīng)交稅費(fèi) 和 長(zhǎng)期股權(quán)投資 科目的，要求寫(xiě)出明細(xì)科目。在答題卷上解答，答在試題卷上無(wú)效）。1.甲股份有限公司（本題下稱(chēng) 甲公司 ）為上市公司，主要從事大型設(shè)備及配套產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售。甲公司為增值稅一般納稅人，適用的增值稅稅率為17％。除特別注明外，銷(xiāo)售價(jià)格均為不含增值稅價(jià)格。甲公司聘請(qǐng)丁會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)其年度財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行審計(jì)。甲公司財(cái)務(wù)報(bào)告在報(bào)告年度次年的3月31日對(duì)外公布。（1）甲公司20 7年1至11月利潤(rùn)表如下（單位：萬(wàn)元）：項(xiàng) 目 1至11月份累計(jì)數(shù)一、營(yíng)業(yè)收入 125 000減：營(yíng)業(yè)成本 95 000營(yíng)業(yè)稅金及附加 450銷(xiāo)售費(fèi)用 6 800管理費(fèi)用 10 600財(cái)務(wù)費(fèi)用 1 500資產(chǎn)減值損失 800加：公允價(jià)值變動(dòng)收益 O投資收益 O二、營(yíng)業(yè)利潤(rùn) 9 850加；營(yíng)業(yè)外收入 100減：營(yíng)業(yè)外支出 O三、利潤(rùn)總額 9 950
