薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
可能性推理是軍隊(duì)文職人員招聘考試判斷推理這一部分中考試頻率很高的一類題型，同學(xué)們做這類題目的時(shí)很容易被選項(xiàng)迷惑，準(zhǔn)確率都不是很高，所以應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注。今天，紅師教育就帶著同學(xué)們就其中一類特殊的選項(xiàng)進(jìn)行分析——因果倒置，幫助同學(xué)們更高效的選出正確答案。
這類選項(xiàng)的特點(diǎn)就是：題干討論因果關(guān)系，即討論A導(dǎo)致B，而選項(xiàng)討論B導(dǎo)致A，也就是說選項(xiàng)說的因果關(guān)系跟題干所說的因果關(guān)系是相反的，我們稱之為因果倒置。這類選項(xiàng)在可能性推理的削弱型當(dāng)中常常出現(xiàn)。那此類選項(xiàng)在具體的題目中是怎樣呈現(xiàn)的呢，我們以下面這道題目為例來感受一下。
例1
研究人員對(duì)1728名抑郁癥患者以及7199名非抑郁癥患者進(jìn)行了檢查，結(jié)果顯示，在這些抑郁癥患者中，有65%的人患有復(fù)發(fā)性抑郁癥。研究發(fā)現(xiàn)，患有復(fù)發(fā)性抑郁癥的患者大腦中的海馬體明顯小很多。研究人員據(jù)此得出結(jié)論，海馬體縮小是導(dǎo)致復(fù)發(fā)性抑郁癥的原因。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論?
A.復(fù)發(fā)性抑郁癥患者普遍伴有注意力不集中的現(xiàn)象
B.社交越少，患精神類疾病時(shí)間越長(zhǎng)，其海馬體萎縮越嚴(yán)重
【紅師解析】B。題干論據(jù)：患有復(fù)發(fā)性抑郁癥的患者大腦中的海馬體明顯小很多。題干結(jié)論：海馬體縮小是復(fù)發(fā)性抑郁癥的原因。A項(xiàng)指出復(fù)發(fā)性抑郁癥患者普遍伴有注意力不集中的現(xiàn)象，說明的是復(fù)發(fā)性抑郁癥的特點(diǎn)，并未涉及海馬體的情況，與題干論述無關(guān)，不能削弱題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出社交越少,患精神類疾病時(shí)間越長(zhǎng)，其海馬體萎縮越嚴(yán)重，說明精神類疾病是海馬體縮小的原因，而復(fù)發(fā)性抑郁癥屬于精神類疾病，那也就說明是復(fù)發(fā)性抑郁癥倒置了海馬體縮小，則題干論證屬于因果倒置，可以削弱題干結(jié)論。故本題選B。
通過題目了解了因果倒置之后，我們來做一道題目鞏固一下。
例2
人類學(xué)家測(cè)量了歷史上各個(gè)時(shí)期的人類頭骨之后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代成人的腦容量平均為1349毫升，相比中石器時(shí)代人類的腦容量，男性減少了10%，女性減少了17%。研究者認(rèn)為，在分工日益明確的時(shí)代，富有合作精神的人比其他人有更多的生存和繁衍機(jī)會(huì)，“最友好者生存”是導(dǎo)致人類大腦不斷縮小的重要原因。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論?
A.當(dāng)代腦科學(xué)研究表明，腦容量更小會(huì)使得人類更富有合作精神
B.合作會(huì)減少人類的攻擊性，而攻擊性的減少會(huì)使人身體變輕、腦容量減少
C.隨著氣溫的升高，人們對(duì)體重的要求降低，身體的縮小必然帶來大腦的縮小
D.外部信息存儲(chǔ)介質(zhì)的出現(xiàn)減輕了大腦的記憶負(fù)擔(dān)，人類的大腦隨之縮小
【紅師解析】B。題干結(jié)論：在分工日益明確的時(shí)代，富有合作精神的人比其他人有更多的生存和繁衍機(jī)會(huì)，“最友好者生存”是導(dǎo)致人類大腦不斷縮小的重要原因。
A項(xiàng)指出腦容量變小會(huì)使人更富有合作精神，題干說的是合作精神讓人腦容量變小，因此是因果倒置，削弱了題干的結(jié)論。
B項(xiàng)指出合作會(huì)減少人的攻擊性，攻擊性的減少使人腦容量減少，解釋了為什么合作會(huì)導(dǎo)致人類大腦不斷縮小，支持了題干結(jié)論。
C項(xiàng)，指出氣溫升高導(dǎo)致人們大腦縮小，屬于另有他因，削弱了題干結(jié)論。
D項(xiàng)，指出外部信息存儲(chǔ)介質(zhì)使人類大腦縮小，屬于另有他因，削弱了題干結(jié)論。
故本題選B。
因此，我們?nèi)绻吹揭粋€(gè)選項(xiàng)說的因果關(guān)系跟題干所說的因果關(guān)系是相反的，那這個(gè)選項(xiàng)其實(shí)就是因果倒置。希望大家之后在做題中也能夠多發(fā)現(xiàn)、多總結(jié)，不斷了解各種常見的削弱加強(qiáng)方式，不斷自己的解題能力。
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